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小学语文述职报告怎么写识字教学才不枯燥?

已帮助 336 人解决问题
A

写你把“休”字拆成一个人靠树,让两个学生现场演;写你发现孩子总把“辨”写成“辩”,就在黑板画三张嘴,问哪个字要三张嘴吵架;写你让学生用橡皮泥捏“歪”字,结果全班捏出歪斜的苹果树。识字不是抄十遍,是让孩子手指记得那个字长什么样。

高分写作经验

识字环节必有学生身体参与
35.2%用户推荐
如橡皮泥、粉笔灰、袖口)
25.9%用户推荐
记录学生脱口而出的联想
20.6%用户推荐
删掉所有“遵循规律”“科学安排”类表述
15.7%用户推荐
每项教学描述控制在50字内
5.1%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1700-2100字
45.7%用户选择
1300-1699字
30.3%用户选择
2101-2500字
15.1%用户选择
900-1299字
10.4%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有35.2%的用户认为,首选的写法是识字环节必有学生身体参与,45.7%%的用户倾向选择1700-2100字,而30.3%%的用户选择1300-1699字,15.1%%选择2101-2500字。新手最容易踩的坑是罗列识字方法:集中识字、随文识字、字理识字,却不写清你哪天用哪招,哪个孩子当场喊出“哦,原来这样!”

适用对象

一年级教师、识字教学研究者、幼小衔接教师、写字指导教师

新手常犯的误区

罗列识字方法:集中识字、随文识字、字理识字,却不写清你哪天用哪招,哪个孩子当场喊出“哦,原来这样!”

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