Q

副校长报告中问题剖析怎么写才不甩锅?

已帮助 828 人解决问题
A

问题得写成“我盯得松”“我推得慢”“我判得偏”,不是“有的干部”“个别环节”“某些方面”。写问题时手要按在自己胸口上,写完读一遍,要是脸不烫,说明还没写到位。问题后头必须跟一句“接下来我带头改什么”,哪怕只改一条,也比列十条不落地的措施强。最忌讳问题写得尖锐,整改却软绵绵。

高分写作经验

主语锁定“我”字开头
38.9%用户推荐
每个问题后紧跟一句可验证的改进动作
25.7%用户推荐
禁用“有待”“尚需”“相对”等缓冲词
17.4%用户推荐
问题数量不超过4条
12.5%用户推荐
避免用“机制不健全”代替具体失灵场景
8.3%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

2600-3000字
35.8%用户选择
3100-3500字
30.4%用户选择
2100-2500字
20.7%用户选择
3600-4000字
15.3%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有38.9%的用户认为,首选的写法是主语锁定“我”字开头,35.8%%的用户倾向选择2600-3000字,而30.4%%的用户选择3100-3500字,20.7%%选择2100-2500字。新手最容易踩的坑是问题表述泛化模糊,用“有待加强”“尚需提升”“不够充分”等万能短语替代真实短板,实质是回避责任归属。

适用对象

校办文字岗、分管副校长本人、党委组织员、纪检联络员、政策研究室人员

新手常犯的误区

问题表述泛化模糊,用“有待加强”“尚需提升”“不够充分”等万能短语替代真实短板,实质是回避责任归属。

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