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语文骨干教师跟岗报告(精选2篇)

发布时间:2026-09-09 21:26:43 查看人数:59

语文骨干教师跟岗报告 篇1

适用场景:教师跟岗学习总结、教学能力提升汇报

内容看点:教师成长经验分享、教学理念更新实践

行文逻辑:聆听讲座→参与观课→磨课修改→总结提升

20天的省小学语文骨干教师跟岗培训稍纵即逝,在这段难忘的日子里,我们的学习和生活既紧张又充实。在名师工作室陆蓓校长的精心安排下,我们聆听了一场又一场的讲座,听了一位又一位名师的精彩课堂,我们彷如饱餐一场场精神的盛宴,他们博大的胸怀、深邃的思想、扎实的理论功底通过如珠的妙语在我们的耳边心底如花绽放。一扇扇思想的大门在我们面前洞开,让我们得以窥见了一个未曾领略到的世界。眼界,徐徐打开;心灵,历经着一场前所未有的洗礼。

通过这次培训,我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升,同时也大大地转变了我们的一些教学观念。忘不了陆蓓校长的谆谆善诱,忘不了学员间的互助互爱,忘不了中星小学老师们的亲切笑容……太多的感动,我成长着,我幸福着。

一、感谢恩师——陆蓓校长

在短短的20天培训中,感谢我们的恩师——陆蓓校长,是您毫无保留地将自己的知识与经验倾囊相授,将自己多年实践积累的经验和工作技巧,手把手地传授给我们,对我们的问题都耐心解答,使我们少走了很多弯路。对我们学习过程中出现的问题,您都严格要求,从不放过任何纰漏,一定要我们做到满意为止。每天看到您忙碌的身影,充满朝气的脸容隐藏不住疲惫,但您还是孜孜不倦地指导我们,很多时候,您和我们一直奋斗到12点多。陆校长,您是严父,又是慈母,对我们的生活又是那么的体贴。我们学员都深有感触,我们由衷的钦佩和感激,让我们深深地说一声“谢谢您!”

二、感谢同伴——团结的团队

我们第十组的全体成员深刻地认识到,我们这一次的跟岗的目的是要学习先进的教学理念,途径是在课堂中学习教学,不断提升自我。所以我们的学员除了认真学习理论知识外,还认真聆听名师的授课。中星小学语文组是一个高素质、高水平的教学团队,语文名人多,科研成果丰硕,影响比较大。工作室充分利用了这一个先天优势,合理地安排时间,让跟岗学习的学员都能够进入这些老师的课堂观课。观课结束后与这些老师座谈交流,深入研讨,气氛热烈,收效良好。在备课时,我们的学员充分发挥团结的力量,同行切磋,广收博采,互相鼓励,在痛苦的过程中,心里还是暖暖的。生活中,互助互爱,笑声常常回荡在我们的办公室、餐桌上、宾馆里……

三、感谢培训——能力与观念的提升

学员们都把这次跟岗培训看成是一个难得的学习机会,个个每天如饥似渴地学习,每天都安排得满满的,从早上7:30到晚上12:00,都是学员们的工作时间,有的备课,有的写反思,有的"查阅资料,有的写博客,有的和指导老师交流等。磨课的过程是我们学员们最痛苦的经历,每个人的教学设计都要经过多次的打磨,修改,才定了稿,都希望把自己最好的一面展示出来。类似的事情实在是太多了,全体学员都经历过多次,凡经历过的老师心中都没有怨言,都感觉到反而学到了更多的东西,能力和观念都得到了提升。

20天一晃而过,我们的感触很多,言语已无法表达,更多的是留恋和感激,感谢中星小学的领导和全体员工,感谢指导过我们的所有专家,我们这次培训是一次严格的锻炼,一种理念的升华,是更高层次的迈进。感动与幸福同在!

明天我们将各奔东西,又回到各自的工作岗位,但我们的心仍连在一起,让我们彼此温暖,彼此激励,彼此牵挂。

语文骨干教师跟岗报告 篇2

适用场景:教师跟岗学习总结、省级骨干教师培训记录

内容看点:提升课堂教学有效性、优化语文教学方法

行文逻辑:备课听课→开展教研→设计教法→外出学习→总结提升

__年10月21日至11月10日,我在____市第八小学王磊工作室参加了小学语文省级骨干教师第二阶段为期20天的跟岗培训学习。20天里,我严格遵守学校的各种制度,按作息时间上下班,听从导师的安排,认真学习,积极工作,按时按质完成各项任务。通过这次跟岗学习,我们的教育思想得到丰富与发展,教学理论水平和教学教研技能也得到提升。

每天王老师都和我们一起备课、听课、上课、评课、进行教学反思,积极参加各种教研教学活动。学习期间,王老师组织我们开展了“让游戏进入课堂提高学生的学习兴趣”、“同课异构”等教研活动。王老师把自己多年实践积累的教研经验传授给我们,我们收获颇多。

她要求我们每上一节课,均要有明确的目标,要明确提高学生的哪一方面语文能力,语文课堂不要高耗低效;每一次教研活动,她都有明确、细致化的研讨主题,活动实用而高效。在“同课异构”的研讨活动中,我们一起分析教材,理解教材,并各自设计教法,异班上课。课后我们还细致地评析了相同的教材不同的教学方法,教学效果的差异。我们通过这样的教研活动,力求寻找“提高语文课堂教学的有效性”的方法与模式。

王老师不仅多次组织我们学习教育教学理论,还经常带领我们外出取经。我们到湛江市第十二小学聆听谭永焕校长的讲座《用思想领导,以情感激励,在现实与理想的夹缝中踏歌起舞》,他说,优质、高效的语文课堂须“找准切入点,具有动情点,抓好训练点”;

我们到湛江师范学院附属学校参加“广东省教师工作室__年骨干教师培训学术报告会”,湛江师范学院王林发教授为我们作了《是怎样炼成的》的讲座,他要求我们必须有具体而科学的个人专业发展规划;我们到昆明一中听了赵东灿校长的报告,赵校长先进的办学理念和他“做人要淡泊、低调、踏实”给我留下了深刻的印象。

20天来,我们培训班的学员一起学习、一起工作、一起生活。我们和谐相处,相互学习,共同提高。

语文骨干教师跟岗报告(精选2篇)

20天的省小学语文骨干教师跟岗培训稍纵即逝,在这段难忘的日子里,我们的学习和生活既紧张又充实。在名师工作室陆蓓校长的精心安排下,我们聆听了一场又一场的讲座,听了一位又一位名师的精彩课堂,我们彷如饱餐一场场精神的盛宴,他们博大的胸怀、深邃的思想、扎实的理论功
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