导语：农村小学课堂什么样？这份报告不空谈理论，用一线观察说清真实教学场景。老师怎么教、学生怎么学、哪些地方卡壳、哪些做法亮眼……全都有据可查。想了解基层教育实况？它比想象中更鲜活、更具体、也更值得细读。
报告属性
| 适用对象 | 刚接手教科研任务的年轻教师，或者不太会写调研类报告的新手，写作基础一般但需要快速上手。 |
| 使用场合 | 这是给课题研究写实验方案前做的前期调研报告，用在教育科研汇报或内部研讨会上，主要用来支撑后续方案设计，让领导和同事看到调研依据。 |
| 核心内容 | 搞清楚农村小学老师怎么看、怎么做学生自主学习这件事，用真实问卷数据帮课题方案找方向，不是空想，要通俗易懂、能落地。 |
| 内容体量 | 550字 |
| 报告关键词 | 小学数学教学交流会 农村小学课堂调研 自主学习专项调查 教师教学行为分析 课堂教学现状评估 |
报告正文
为了制定“多样化的自主学习自主发展课堂教学模式研究”的实验方案，并使方案中课题研究有明确、清晰、可行的思路，特随机进行了一次“小学课堂教学现状”的问卷调查。
一、调查目的
了解学生在自主学习过程中的表现，了解教师对学生的表现持什么态度、自己怎样做的等，从中分析当前农村小学教师是怎样关注学生自主学习的，又是如何组织学生去自主学习、探究学习、合作学习的，以便为方案中的“研究基本设想”提供一些实践性资料。同时，也通过一些数据，引发研究者的思考。
二、调查情况
1、这次调查围绕小学课堂教学中，教师在学生自主学习时，应该做哪些具体事情，持什么态度、自己又怎样做等，从不同角度，共计命题十二组，每组有3个、4个或5个不等的选项，但都要求被调查者从每组的题目中只选择一项来表达自己的意见，其中调查对待学生自主学习态度的有六组，调查教师活动组织情况的也有六组。
2、本次调查是在一次“小学数学自主学习、自主发展课堂教学交流会”上进行的，共有100人接受调查（实际94人，随后找乐亭一小的6名教师进行了答卷），其中农村教师61人，占被调查人数的三分之二，实小教师39人。
3、调查的结果
选项人数题号12345一554131二1954三74242四5232151五25741六3664七793八95311九37819十167581十一266824十二82106，尽在汇报书范文网。
报告格式怎么写
标题点明调查主题，接着分“调查目的”“调查情况”两大部分，下面再列小点，有数据表格，结尾没落款但隐含汇报属性。
