导语：这份小学教学常规自查报告，不罗列条文，而是用一线教师的真实视角梳理日常教学中的关键环节。语言平实但有分量，问题看得见、对策落得下，读完能马上对照改进。写得扎实，用得一并。
报告属性
| 适用对象 | 适合刚上岗的小学老师，或者不太会写报告的新手教师，写作基础一般但需要交差。 |
| 使用场合 | 适用于小学内部教学常规自查后的正式汇报，要交给校长或教务处看，用来反馈检查结果和改进方向。 |
| 核心内容 | 想说老师们整体做得还行，但有些细节不到位，比如抄学习体会、听课评议太简单，顺便表扬几个认真的人，提醒大家改进。 |
| 内容体量 | 650字 |
| 报告关键词 | 小学教学管理 学期常规检查 教师工作考评 日常教学督导 校内自查整改 |
报告正文
小学教学常规的自查报告范文
为更好规范学校教育教学工作，促进教师常规工作正常有序的开展，我校成立了以校长为组长的教学常规检查领导小组，对教师的常规工作进行了细致的检查，针对这次检查总结如下：
记录检查小结：
通过本次检查，感觉多数教师的记录项目齐全、量足、记录认真，效果良好。但是有个别老师的记录不认真，有应付的思想，如听课记录过程简单，评议和小结不深刻，写得较简略;学习记录量足，但是体会不是发自自身的思维和想法，而是从书面上抄下来的;班务记录，老师按周记录平时的工作细节，体现班级事务的内容太少。较好的老师有：田卉、谢燕、马登科、李恒等。
作业检查小结：
通过本次检查，大部分老师都能够按照中心校要求设置作业，作业设置齐全，作业样式上比较灵活，作业量能跟得上要求。教师批改上能够做到认真、细致，对学生出现的错误，及时进行二次批改，并认真做好作业批改记录。如田卉老师、孙艳老师所教班级虽然学生人数较多，每次批改作业都要花费大量的时间，但是作业的批改依然是认认真真，批语写的是一丝不苟;史志梅老师对学生的错题辅导及时。
备课检查小结：
通过检查，多数教师的备课都比较认真，教学目标明确，教学过程详实，教后反思比较深刻并且有一定的量，备课课时也比较足。总的来说，主科好与副科。语文、数学科备课单元分析比较透彻，单元小结比较具体。不足之处就是有个别教师备课比较简练，没有量。教学反思内容较少，不够要求的字数。本次检查较好的教师有：谢燕、田卉、史志梅等几位教师。
报告格式怎么写
标题直接点明“自查报告”，开头有检查背景说明，分块写记录、作业、备课三部分小结，结尾没落款但隐含总结意味。
