导语：这份自查报告帮助您系统梳理农村义务教育学校的办学“家底”：从硬件设施到日常运转，从资源配备到管理细节，一目了然。写起来不空泛、不套话，重实情、有依据，让督导反馈更扎实，整改方向更清晰，真正为基层教育提质增效打基础。
报告属性
| 适用对象 | 刚接手督导材料的新手教师或基层教育局干事，写作经验不多，但需要快速上手写正式报告。 |
| 使用场合 | 这是给上级教育督导部门交的自查报告，用在专项督导前的内部摸底汇报，主要用途是说明农村学校办学条件达标情况和问题整改打算。 |
| 核心内容 | 全县农村义务教育学校13项办学条件基本达标，仅上下学安全隐患需整改，整体向好但安全短板突出，强调问题 对策双线并行。 |
| 内容体量 | 950字 |
| 报告关键词 | 农村义务教育专项督导 农村学校办学条件核查 上下学安全隐患整改 寄宿制学校生活保障 教学点基础设施检查 乡镇初中办学达标 |
报告正文
根据《__省人民政府教育督导办公室关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导的通知》（闽政教督〔__〕30号）通知要求，县教育局会同县政府教育督导室组织督学、学校认真对照督导内容开展自查，现将自查情况报告如下。
一、基本情况
参加本次自查的督学共9人（其中专职督学4人，兼职督学5人）。
按照（闽政教督〔__〕30号）通知要求，本次自查范围涵盖全县农村义务教育学校190所（其中村完小17所、教学点137个、乡镇小学18所、初中校18所）。督导的重点内容是农村义务教育学校基本教学条件和基本生活条件，主要包括下列13项内容：1.是否存在d级危房；2.是否每名学生都有课桌椅；3.寄宿学生是否一人一床位；4.是否有安全的饮用水；5.食堂是否满足师生就餐要求；6.厕所是否满足师生需要；7.教室和寝室门窗是否完好；8.学生上下学是否存在突出安全隐患；9.寄宿制学校是否为学生提供营养餐；10.边远山区教师是否享受山区教师津贴；11.是否配备数字教育资源接收和播放设备；12.是否按规定拨足公用经费；13.是否开齐开足国家规定课程。
针对13项督查内容，组织督学及全县190所农村义务教育学校进行摸底、造册登记，建立了自查台账。从自查情况看，13项内容除上下学有突出安全隐患点这一项必须整改外（全县共有13所学校，初中校7所，小学包括教学点6所，存在安全隐患点共18个，初中校11个，小学包括教学点7个），其它12项全部符合相关要求。
二、存在问题
18个安全隐患点大致可分为三大类，一是学校门口路段和公路交会处未设置减速带或无标志牌（__中学、__中学、__中学、__中学、__中小、__小学）；二是上下学期间家长自己联系不符合营运要求的车辆接送学生或学生乘坐超载车辆（__中小、__中小、__中学、__中学）；三是学校门口路段窄，放学时学生拥堵（__中小、__中学、__中学、___中小，__中学门口路段还存在弯急、坡陡，忠信中学上下学时经常有社会青年在学校附近欺负学生）。
三、整改措施
一是恳请县政府协调公路、公安等有关部门支持，在必要路段设置减速带和标志牌，请属地派出所支持，安排警力在学生放学时和值日师生一道维护交通秩序。二是健全完善各种制度，明确职责，恪尽职守。三是加强宣传教育，增强学生的安全意识和自护能力。四是密切家校联系，增强家长安全意识，家校协作，共同做好学生的安全工作，避免学生发生交通意外。
报告格式怎么写
标题点明主题，开头引通知依据，正文分“基本情况—存在问题—整改措施”三块，结尾没落款但隐含汇报属性，框架明确有脉络。
