导语：这份报告聚焦“研究报告类型”本身，为您明确各类报告的定位、风格与使用环境。不讲空话，用实际写作中常踩的坑和实用区分条理，让你快速找准该写哪一种、怎么写出专业感。读完就能用，省时又靠谱。
报告属性
| 适用对象 | 适合刚上手写报告的新手老师，或者实习期的教育工作者，写作基础不太扎实但想学规范写法。 |
| 使用场合 | 就是写教育类报告的时候用，比如要交调查报告、实验报告或者经验总结，老师检查或者学校存档都行。 |
| 核心内容 | 讲清楚三类报告的区别和重点，实证靠事实数据，文献靠资料分析，理论靠条理观点，每种都要写得靠谱、有依据、有说法。 |
| 内容体量 | 750字 |
| 报告关键词 | 教育调查报告 实验报告 经验总结报告 文献综述研究 教育史学研究 理论认识阐述 |
报告正文
折叠类型
1、实证性研究报告、文献性研究报告、理论性研究报告
折叠结构
题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录
1、实证性研究报告:如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。
2、文献性研究报告:主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。
3、理论性研究报告:狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。
论文有三个最基本的要素:
一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。
二为论据，即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。
三为论证，即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。
报告格式怎么写
题目开头，接着署名，再是内容提要和关键词，然后前言、正文、结论，最后注释借鉴文献加附录，结构很清晰。
