导语：读课外书真能涨知识？这份报告不讲大道理，只用真实观察和简单分析告诉你：孩子翻书时在想什么、记什么、又容易卡在哪。内容轻快不枯燥，连不爱写报告的人看了都想试试，原来梳理阅读收获，也可以这么顺便又有趣。
报告属性
| 适用对象 | 小学生，特别是小组合作写报告的新手，不会写长文章，但想把事情说清楚。 |
| 使用场合 | 适合小学班级里做小课题汇报，比如班会分享、综合实践课展示，或者交给老师当学习成果。用来讲清楚一个简单调查是怎么做的、发现了啥。 |
| 核心内容 | 课外书要读，但时间得合适；30~60分钟最科学，太短没效果，太长影响上课，得平衡着来。 |
| 内容体量 | 450字 |
| 报告关键词 | 书香班级建设 学生课外阅读 每日阅读时长 班级阅读调研 |
报告正文
看课外书的研究报告
一、问题的提出
我们班是一个“书香班级”，每个同学都很爱看课外书，但是看书的时间各不相同，有长有短。于是我们组着手调查了这个问题。
二、调查方法
1.在班级询问部分同学每日看课外书的时间;
2.上网查找，了解阅读的好处;
3.采访老师，了解每天阅读的最佳时间。
三、调查情况和资料整理
信息渠道
涉及的方面
具体内容
班级
班级同学每日看课外书的时间
我们调查了班里的十五个同学，发现30分钟以下的有5人，30~60分钟的有7人，60分钟以上的有3人。
上网
阅读的好处
能放松身心，提高认读、写作水平，巩固课堂知识，学习到更多的知识。
老师
最佳每日阅读时间
30~60分钟
四、结论
1.我们调查了班里的十五个同学，发现时间在30~60分钟的人占大多数。
2.上网查阅了资料后，我知道了，阅读不仅能让我们放松身心，还能提高认读水平和写作能力，巩固课堂上学习的知识，让我们学习到更多的知识。
3.我的阿姨是一名教师，她认为30~60分钟是最好的，因为30分钟以下还没有进入读书的状态，60分钟以上呢，就会妨碍自己的正常上课。所以啊，同学们一定要把看课外书的时间控制在30~60分钟之内哦~~~
报告格式怎么写
标题直接点题，分“问题提出—调查方法—情况整理—结论”四块，有小标题，段落短，结尾带点提醒语气。
