导语：成语里藏着多少智慧密码？这份报告带你轻松拆解经典成语背后的逻辑性脉络与表达张力。不空谈理论，针对写稿卡壳、表达乏力时备着，读完一并就能用，自然不拗口，扎实不浮夸。
报告属性
| 适用对象 | 小学中高年级学生，写作刚入门，不太会组织材料，需要模板照着写。 |
| 使用场合 | 适合小学生做课外实践作业时交的调查报告，老师布置了成语主题任务，要交班里展示或存档用。 |
| 核心内容 | 成语不光好玩，还藏着历史故事和道理；通过查书问人找例子，发现它们真有意思，得好好学、多积累。 |
| 内容体量 | 750字 |
| 报告关键词 | 春秋战国典籍、晋代书法轶事 |
报告正文
成语中的研究报告
一、 问题的提出：
成语是一种形式简洁的词组或短语。一些成语中含有有趣的名人故事。这些成语都出自哪本书呢？它们想表达的都是什么意思呢？带着这些问题，我对成语中的名人故事做了一次调查。
二、 调查方法：
1、 查阅《成语故事》、《成语大全》等书籍。
2、 询问父母。
3、 通过各种途径，搜集、积累成语。
三、 调查到的资料：
信息渠道
成语
出处
历史时期
主要人物
《成语故事》
废寝忘食
《论语》
春秋
孔子
课本
入木三分
《书断·王羲之》
晋朝
王羲之
程门立雪
《宋史·杨时传》
宋代
杨时
完璧归赵
《史记》
蔺相如
水滴石穿
《鹤林玉露》
张乖崖
买椟还珠
《韩非子》
郑国人
妈妈讲述
望梅止渴
《世说新语》
三国
曹操
孔子在64岁那年开始周游列国，楚国叶邑的大夫发现孔子学习时废寝忘食。
晋朝的皇帝要去北郊祭祀，让王羲之把祝词写在一块木板上，然后派工人雕刻，雕刻的工人发现，王羲之写的字竟然渗入木头三分多。
宋朝的杨时在读书时遇到难解的问题，于是他便和游酢去请教他的老师程颐，得知程颐正在休息后，在门外一直等到程颐睡醒。这时门外的积雪已经有一尺都厚了
蔺相如通过他的才智把和氏璧完好无损的送回了赵国的故事。
宋朝有个名叫张乖崖的县令，他发现一个小吏从府库中偷了一枚钱币，就告诉小吏积少成多水滴石穿。
郑国的一个人想买装珠宝的盒子，用高价买下，却把珠宝还给卖珠宝的人的故事。
曹操为了让士兵打起精神，继续行军，虚构了前面有一片梅林，使将士有了希望，走出了没有水的地方。
四、 结论：
一个个成语是中华民族智慧的结晶，也是中华民族文化的瑰宝，我们要多在生活中积累这些有趣的成语。
五、 建议：
成语是中华民族文化的瑰宝，应该在生活中多积累一些，有兴趣的同学，还可以买《成语故事》或《成语大全》等书来读一读。
报告格式怎么写
标题居中；分“问题提出、调查方法、资料整理、结论、建议”五块；有小标题序号；结尾没落款但结构完整。
