关爱留守儿童报告常见问答
关爱留守儿童报告中怎么写同伴关系表现?
写课间总蹲在操场边捡石子排成歪扭的火车;写借橡皮从来不还,但会偷偷把同桌铅笔削尖;写小组讨论时一直盯着对方袖口脱线的地方看。关系不是有没有朋友,是那些没说出口的靠近方式。
关爱留守儿童报告怎样让个案不变成悲情展览?
每个孩子故事收尾必须有个实打实的动作或物件,比如小亮的故事结尾是他修好的旧自行车铃铛,现在每天清脆响三声才肯出门,悲情要落脚在活着的声响里。
关爱留守儿童报告中数据怎么自然嵌进去?
数据不堆表格,插在人话里。说张村小学去年有六十三个孩子连续三个月没见父母,就写他们课桌抽屉里压着皱巴巴的车票存根。说七成孩子由祖辈照看,就写教室后门常年挂着三把不同尺寸的旧钥匙。数字得长出毛边来,不能光溜溜地站那儿。