新教师个人述职报告常见问答
新教师个人述职报告里遇到困难怎么写才不显得能力差？
困难不是检讨书开头，是写你卡在哪、试了几招、哪一招歪打正着、哪一招彻底翻车。比如板书总被学生说看不清，你换了三种颜色笔、调过两次投影亮度、最后发现是站位挡光，这比写“我加强了板书设计”有力十倍。困难是你的探路痕迹，不是你的伤疤。
新教师年度报告里学生案例怎么选？
挑三个就够。一个进步明显的，一个让你反复琢磨的，一个差点让你崩溃但最后转了弯的。别写全班平均分，写那个总坐最后一排却悄悄帮你收作业的男生，写那个作文从三行到一页的女生。案例不是摆成绩，是露你的手怎么搭上去、什么时候松开、松开后孩子站稳没。每个案例控制在一段话，开头就见人，结尾就见变。
新教师个人述职报告中学生反馈怎么写才不像抄评语？
学生反馈不是摘抄班长发言稿，是你蹲下来听见的那句“老师，我敢问了”，是作业本角落画的小笑脸，是课后围上来追问的三个人里有两个以前从不张嘴。写他们怎么说、怎么画、怎么挤、怎么停顿。反馈是活的温度计，不是冷冰冰的满意度表格。挑三句原话，加半句你当时的反应，就够了。
页次：1/1 每页25 总数3 首页 上一页 下一页 尾页 转到:
