适用对象：数学教研组长、一线数学教师、教学督导人员使用场合：课堂教学调研、数学教学改革、初中教学阶段
适用对象：体育教研组长、英语学科教师、课程改革专班使用场合：小学体育课、英语课堂教学、趣味游戏实施
适用对象：学科教研组长、一线任课教师、教学副校长使用场合：新课程实施、课堂教学改革、校本教研推进
适用对象：学校教学管理团队、学科调研组长、新教师指导教师使用场合：下期课堂教学调研、新教师入职适应期、课改实施初期
适用对象：高中语文教师、文言文教研员、选修课备课组长使用场合：高二语文教学、人教版选修课、文言文诵读训练
适用对象：小学数学教师、教研组负责人、学科带头人使用场合：小学数学教学、课题结题阶段、课堂提问研究
适用对象：中学生物教研员、农村学校教务主任、基础教育督导员使用场合：中学生物课改实施、农村中学教学现状、生物课堂教学调研
适用对象：初中学科教师、教研组长、课改实验教师使用场合：初中课堂教学、小组合作学习、课改实践阶段
适用对象：教学管理干部、学科组长、首席骨干教师使用场合：年度教学改革、导学案应用推广、思维导图教学实践
适用对象：学科教研组长、一线语文教师、教学督导专员使用场合：课堂教学实践、新课改实施阶段、教师专业发展
适用对象：实习语文教师、初中班主任、年级组长使用场合：实习期班主任工作、初中班级日常管理、学期中期总结
xx年9月9日至10月30日，我在xx市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂 ...[查看全文]
适用对象：师范实习生、语文科任教师、班主任助理使用场合：高一语文实习、班级日常管理、主题班会设计
适用对象：体育教研员、中职体育教师、师范生实习指导使用场合：中职体育教学、篮球技能训练、课堂教学观察
