高校教师报告常见问答
高校教师报告中教学反思怎么不写成检讨大会?
反思不是低头认错,是拆开一堂课看哪颗螺丝松了。写清某个设计为什么学生没反应、当时怎么临时调的、下次准备换什么零件。错不在你,在设计和现实之间那道缝。缝越写越细,路就越走越实。
高校教师报告里学术观点咋避免自说自话?
挑你最受争议的一个结论,写明哪篇核心期刊审稿人打了叉,你咋根据意见补做两组对照实验,下月返修。
高校教师报告被批“看不出个人痕迹”?
删掉所有“积极贯彻”“高度重视”这类词,换成你昨天凌晨两点改教案时划掉的那句话,或者学生课后追着问的第三个问题。
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