历史教师下学期工作计划（精选2篇）

历史教师下学期工作计划 篇1

一、分析补充、增删、改进教材内容意见

本学期的内容是由单位和课程组成的中国历史现代史部分教科书。每个单元是一个学习主题，每个学习主题分为几节课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课组成，以课为单位。每个课文由提示、正文、阅读课文、图片、表格、材料、注释、每个课程、课文中的思考题和课后练习、活动建议等组成。文本紧跟教学大纲的目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。根据学生的具体情况，可以提出不同的教学目标和要求。

二、分析学生双基、能力、学习方法和非智力因素

二年级有104名学生和2个教学班。两个班的综合情况是xxx班、xxx班二班都有优秀的学生，成绩比较高，但是后进层很多。学习中存在以下问题:

1、一些学生对历史学科了解不够，学习态度不正确

2、部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣低，学习目的不明确

3、有些学生有偏科现象

4、缺乏分析和归纳能力，需要加强学习主动性

5、综合分述史实的能力差有待提高

三、教学目标

继续增强学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的"基本特征和发展趋势。培养学生识别和阅读历史材料的分析能力，引导学生学习收集、整理和使用相关的历史学习材料，激励学生想象、联想和分析历史事物、综合、比较、总结等认知活动。注重培养学生的创新意识，与他人合作，参与社会实践活动。增强学生的民族自豪感和爱国主义，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国八年级第二册历史教学任务，争取岳阳平均分、优秀率、合格率超过平均水平

四、教学措施

认真学习教材，认真备课，耐心辅导

充分利用各种课程资源，突出每节课的重点和难点，增强直观感

3通过各种手段提高学生的兴趣，激活课堂氛围

4、通过课堂测试、提问、早期自学、检查和背诵等方式反馈和巩固知识

5继续实施少讲多练的教学形式，激发学生动手动嘴的能力，重点讲解重大历史事件和重要人物

6、每次讲完单元后，对单元内容进行总结和综合比较，让学生系统掌握

7、充分利用教材中的小字、思考、讨论等，增强学生兴趣，提高教学效果

课堂上讲，练，课后辅导，检查不丢一个环节提高成绩。

此外，本学期将开展历史故事、历史评论家、抗日救亡歌曲音乐会等活动，以增强学习兴趣。

五、开发教学资源

利用学校图书馆、校园广播、网络等媒体开发教学资源。

六、教学时间表:见附表

教学进度表

周次 教学内容 备注

1 第一课

2 第二、三课

3 第四、五课

4 单元复习测试

5 第六、七课

6 第八、九课

7 十、十一课

8 十二、十三课

9 期中复习

10 期中考试

11 十四、十五课

12 十六、十七课

13 单元总结测试

14 十八、十九课

15 二十、二十一课

16 二十二、二十三课

17 单元复习测试

18 期末复习

19 期末复习

20 期末考试

七、教学总结和反思的要求

及时写好教学后记，总结教学过程中的得失。主要从学生、发展和个性的角度思考，有利于今后的教学工作

历史教师下学期工作计划 篇2

本学期将以学校工作精神为指导，全面推进素质教育，以课程改革内容为模式，以考试改革为突破口，加强常规教学研究，深化初中历史教学改革，努力提高教学质量。

一、学生情况分析：

二年级学生正处于感性理解向理性理解的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技能和独立探索学习能力，但大多数学生没有掌握科学的学习方法，基础知识和基本能力不扎实。学生对历史更感兴趣，但学习意识较差，尤其是男生意识较差，表现为顽皮、活跃、注意力不集中。我教初二（x）---（x）学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣低，学习目的不明确，偏科，缺乏分析总结问题的能力，需要进一步加强和提高学习主动性。

二、 教材分析 ：

1、特点:政治思想性强，思想科学统一；可读性强，重点突出；图文并茂，趣味性强；灵感与生动性的结合；注重培养学生的`创新意识和实践能力。

2、内容:讲述中国现代历史，共24课教材。

3、重点和难点:

重点:中国现代史，困难：认识中国现代史的发展，了解国情，提高认识，培养综合归纳能力。

三、 教学任务和目标 ：

本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量，提高学生素质、思想和培养能力，按质量和数量完成1-21课的教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的历史。每一个小时，复习、练习、测试和活动课可以根据学校的大型活动进行。

四、指导思想 ：

1、以贯彻基础教育改革发展决策，全面推进素质教育，培养四代新人。

2、传授基础知识，教育学生思想道德，增强环保意识，培养环保能力。

五、 教学措施：

(一)做好教育常规工作

1、认真学习教材、教学参考、教学大纲；认真备课；上好每一堂课；认真批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2、积极参与教研活动，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3、优化课堂教学。严格掌握纪律，采用讨论、评论、阅读、自学等多种教学方法，激励学生学习和生活。

(二)基础知识教学

1、具体描述重大历史事件和重要人物，明确线索。每节课突出重点和基础点，让学生掌握和巩固。

2、让学生了解经济、文化、政治，了解发展，追溯源头，丰富内容，联系当代环保知识，及时教育。

3、总结和综合课本知识，让学生系统掌握，教学生学习方法，做好阅读笔记，充分利用课本思维提示和思考，增强学生兴趣，提高教学效果。

(三)德育教学过程中的思想道德教育

1、开展优秀的爱国主义传统教育。充分利用教科书的历史事实，提高学生的爱国主义意识，学习革命烈士和仁人志士的爱国事迹，努力实现人类理想。通过战争的破坏，及时对学生进行环境教育。

2、用历史辩证唯物主义教育。让学生学会科学分析和评价革命时期的历史事实和人物，培养分析和归纳能力。

3、开展优秀的道德品质和高尚的情感教育。在中国古代，有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、作家、艺术家和熟练的工匠，反映了高尚的情感和优秀的道德品质，值得发扬光大。

4、开展国情教育，增强时代责任感，让学生了解中国近代屈辱史，内外比较，为国家争光，树立民族自尊、自豪和自信。