学校工作计划范文（精选10篇）

学校工作计划范文 篇1

根据《县20xx-20xx学年度中小学教师全员培训“命好题”专题学习实施方案》精神，为切实做好我校教师“命好题”专题培训工作，提高培训的针对性和实效性，特制订本计划。

一、培训目标

1、更新师德观念，调整师德行为。

2、熟悉课堂教学评价理论，提高教学评价素养。

3、结合日常教学中作业与命题问题进行研究，理解、掌握命题技能与方法。

4、通过作业与命题案例评析，培养教师对作业与命题技术研究能力。

5、使全体教师能能真正命好题。

二、培训原则

1、聚集学生作业，直面问题。以学生学业评价问题为突破口，围绕作业命题各环节进行研究，扎实提高教师命题基本技能。

2、利用远程，立足校本。充分利用远程教育资源优势，督促和指导教师开展好校本培训活动，促进教师自主学习，不断提高专业水平。

3、强化管理，务求实效。强化培训过程管理，严格考评，规范学时认定。

三、培训内容

专题一：学生学业评价中的师德

专题二：教学评价论与学生发展性评价

专题三：作业与命题技术研究

专题四：作业与命题问题诊断。

专题五：作业与命题案例评析。

四、培训形式

理论学习与实践研修相结合。

五、培训活动安排

1、教研组活动

活动时间：

语文组：每周四

数学组：每周三

活动内容：

（1）理论学习。

学习内容与进度：

《命好题：命题与作业问题诊断》（第一学期学习第一、二、三、四章，第二学期学习五、六、七章），

《命好题：命题与作业技术研究》（第一学期学习第一、二章；第二学期学习四、五章）

（2）集体备课。教师公开课教案课前交教研组进行集体备课，达成共识后再上课使用。

（3）听课评课。

（4）专题研修。

专题一：学生学业评价中的"师德

专题二：教学评价论与学生发展性评价

专题三：作业与命题技术研究

专题四：作业与命题问题诊断。

专题五：作业与命题案例评析。

2、校级集体培训活动

活动安排：第一学期

时 间

活 动 内 容

授课人

主持人

20xx年

10月20日

公开课《小木偶的故事》

徐冬梅

王美芬

理论学习《如何命好题》

王也君

专题讨论

1、 如何评价学生作业

2、什么是好作业

3、什么是好试题

全体教师

201年

12月22日

公开课《蜡烛的燃烧》

董军舰

王美芬

理论学习：《学业评价的一般过程与常见模式》

王也君

专题讨论：优秀作业设计探讨

全体教师

（注：第二学期另行安排）

六、培训考核

考核时间：每学期末。

考核等级：优秀、合格、不合格。

注：考核不合格者不予认定学时，当年不能参加职称评审，年度考核不得评为优秀。

七、培训措施。

1、认真组织教师参加上级校本培训活动；

2、积极开发各种文本、网络和音像等校本培训教材；

3、实行培训效果测评公开制度；

4、加强领导，增强责任感；

5、学校保障经费投入。教师参加各类培训费用一律从学校公用经费中拨出。

20xx年9月

学校工作计划范文 篇2

一、培训目的：

树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。

二、培训的方式

采取集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。

三、具体工作：

1、为丰富教师的教育理论知识，提高理论水平，本学期将继续组织教师学习“建构主义”、“多元智能”等教育理论，学习之后结合工作实际组织教师座谈会，教学沙龙研讨等活动。

2、为丰厚教师文化底蕴，提升为师之道，我们将继续自学《论语》一书，学习教师素养等内容。采取集中学和自学相结合的方式，并要求教师做好笔记，写好体会。

5、进一步加强信息技术培训，提高教师的应用能力水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对教师网络技术，多媒体技术的培训，提高教师开展信息技术与学科教学整合的能力。

以“延边州基础教育资源应用平台”为基点对教师进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求教师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教导处根据老师与实际相结合情况在“教学技能考核表”中给予打分考核。

6、做好新一轮教师网络联盟培训工作，以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要培训内容，按时完成培训任务。

7、继续抓好教师基本功能力的培养，继续做好粉笔字、生产简笔画的基本功培训，要做到练功与教学相结合，期末组织全体教师教学基本功验收活动。

8、认真参加上级教育部门组织的各种培训、听课、年会、网络学习、业务考试等活动。

四、其他工作：

1、组织全体教师参加_年年网络联盟学习及在线考试。

2、认真做好校刊的编辑出版工作，在新修改完善的基础上力争使校刊的内容、版面、效果要彰显学校办学特色，突出实效性，要提高欣赏和阅读效果，要鼓励学生写作的积极性，出刊要及时。

3、学校网站要重新设计版面，设计要突出特色，内容要精、新，有亮点，创出品牌，让校园各个传媒资源共享。

4、继续督促教师做好教师博客的填充，材料的上传，体现教师在文学、业务等方面的知识素养。

学校工作计划范文 篇3

本学期，学校任命我担任政教副主任，主管学校卫生纪律工作。我深感肩上责任重大，为做好工作，我作如下安排：

积极贯彻落实学校制定的各种规章制度及管理条例，在纪律上，有班主任的密切配合，抓好学校的纪律，做到当天的事当天处理，根据相关条例严处严重违反校规校级的学生。为学生创造良好的学习环境.同时搞好学校各方面的卫生工作。

我知道自己能力有限，但我一定会尽最大努力，做好自己本职工作。

一、指导思想

以新课改理念、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__)》和市、区教师培训工作会议精神为指导，努力建设学习型、专家型教师团体，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。

二、总体目标

1.培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。

2.进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。

3.深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。

三、培训内容

在去年教师全员培训工作的基础上，本年度我校教师全员培训工作重点抓好以下几个方面：

1.师德教育。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象。

2.基本功培训。基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业知识和专业技能，尤其是青年教师要自觉加强普通话、备课、导学案编写、课件制作等训练。各年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容，注重指导和训练，并对基本功进行达标考核。

3.读书学习。构建学习型团队，引领教师读专业书，读教育期刊，读中外名著，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。使读书活动不流于形式，真正成为教师课余时间的一种精神生活。

4.青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、研究课、示范课、竞赛课，充分发挥我校优秀教师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。

5.教育科研。充分发挥教师在教育科研工作中的主体地位，促进教师在教育科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为教师提供学习交流平台，积极促进教师撰写科研论文，确保课题有活动过程、有结题、有成果。

6.高效课堂研究。构建高效教学模式是学校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。

四、培训形式

1.专家引领，专题讲座

聘请校内外名师、专家为教师进行专题讲座，将新课改推向深入，引领专业骨干教师快速成长。

2.参加规范性培训

(1)青年教师培养培训：

青年教师职业技能辅导教师培训：优秀骨干教师培训后回校对青年教师进行辅导培训

青年教师基本功检测：组织20__年后来校的教师，开展基本功竞赛。

(2)中小学教师规范性培训及专业知识技能考试

培训内容：部分学科专业知识及教材教法

(3)中小学教师远程培训

(4)其它规范性培训

3.以教研组为单位开展校本教研活动

主要开展互相听课、评课，研讨交流等活动，探究教育教学活动中遇到的问题;加强基本功的自培自训工作，努力提高教师业务素质;开展相关系列活动，提高课堂教学质量。

4.以课题组为单位开展好课题研究

加强对已立项课题的开题和在研课题研究的指导、管理，确保各课题按实施方案有序开展研究。

5.分散学习

根据个人情况读书、研修、网上学习等。

五、工作措施

学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实：

1.建立健全教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化

教导处、教研室要结合学校实际，修改完善教师理论学习、集体备课、校本教研活动、听课评课和教研组校本教研评价等教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化。

2.加强教研组建设，强力推进集体教研，努力为提高教学高质量服务

严格教研制度，开展争创“优秀教研组”活动，确保教研质量。

(1)教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到“三确定”，即开学初确定本组教研活动的时间和地点，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。

(2)导师保障制：师徒结对教师要加强教学研究，师傅定期听徒弟的课，给予指导，和年轻教师一起研究，以促进教学质量的提高。年轻教师要虚心学习、积极参与教研，努力提高自己的教学、参与教研的水平。

(3)教研组长责任制：各部要加强对教研组长的培训，切实提高其业务能力。各教研组长要具体负责每次集体教研活动，组织本组教师根据方案认真研讨，做好活动记录，并保证教研效果。

3.强化校本教研，着力研究课堂教学改革，努力提高课堂教学效益

学校工作计划范文 篇4

校本培训是开展教师学科素养提升活动和促进教师专业成长的有效途径。为了认真贯彻落实上级文件精神，认真开展教师学科素养提升活动，不断提高我校教师的职业道德、专业知识和教学技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力的高素质教师队伍，现结合我校教师实际，制定本计划。

一、指导思想

以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力，具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、组织机构

组 长：

副组长：

成 员：

培训领导小组负责做好师训的指导、管理、协助、评估、考核及总结工作，提高师训质量。

三、培训目标

1.通过校本培训，使教师群体形成良好的学习氛围，改进教师工作态度，树立积极向上的工作目标。

2.以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

3.通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。

4.解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。进一步探索以校为本的有利于教师专业发展与岗位成长的培训实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。

四、培训对象、内容和形式

(一)培训对象：全校所有在职教师。

(二)培训内容：

1.师德师风培训。其内容包括教师职业道德规范，与教育相关的法律、法规等内容。

2.教育理论培训。其内容包括课程改革的内容、背景、目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等。目的就是更新教师观念，吃透课程改革神实质，尽快适应课程改革要求。

3.新教材、新标准培训。了解新教材编写思路、结构、内容、要求，目的是提高教师驾驭教材的实际能力。

4.学科素养培训。学习三、四年级的教材，理解该级段教材设计意图，吃透教材，深入把握教材，以致达到课堂教学的高效率。

5.现代教育技术培训。重点学习幻灯片制作、文字操作、电子表格运用等内容，使教师熟练掌握课件制作，便于辅助教学。

(三)培训形式：

要将校本培训和校本教研结合起来。培训内容的选择要贴近教师实际，符合教学需要，防止空谈，务求实效。培训的形式可以多种多样，可以是专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流等形式，可以是教学基本功培训、现代教育技术培训，也可以是集体备课、观摩课和示范课;可以是品读优秀的教育书籍，也可以就教育教学问题进行反思讨论;还可以研摩名师讲课的录像，观看中小学教师远程研修的优秀案例;还可以采用师徒结对“传帮带”做好青年教师的在岗培训;还可以以“赛”促“训”，开展“教师汇报展示课”、“说课”、“教研课”等教学竞赛;还可以开展“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平，切实提高教师的专业能力。

五、工作要求

(一)集中培训与分散自学相结合，集中培训实行本人签到制度和请假补课制度，要定培训内容，定达成目标，定学习资料，定参与人员，定研讨题目。分散自学可以是上班的空余时间，也可以利用业余时间，自学时间每年不少于36个学时。集中培训和分散自学达到规定要求和学时的，其学分要登记到教师培训证书上。

(二)参培人员要认真做好学习笔记，撰写学习心得体会，并自觉把学习所得与教育教学实践相结合，学校要组织实施训前、训中、训后的质量监督、检测工作。

(三)教导处要做好校本培训的总结和资料归档工作。

学校工作计划范文 篇5

为了全面提高教育教学质量，根据《xx市“十三五”中小学教师教育规划》要求及省、市、县关于中小学教师专业发展培训的相关文件精神，结合我校的实际情况，制定我校校本培训工作实施计划。

一、指导思想

深入学习贯彻党的“十九大”精神，强化教科室“组织、服务、研究”的职责，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、提高科研品质和促进教师发展等工作，以校为本，研训结合;聚焦课堂，关注学生。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，努力为学校的行政决策、教育教学、教师发展服务，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作重点

1、引导加强学科教研组建设。创设良好的学科教研环境，扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个环节，继续开展“一人一课”活动、集体备课活动，发挥教研组和备课组的集体智慧，充分实行资源共享，努力改变教研形式，加强对主题教研活动的研究，激活教师参与教学研究的热情，让校本教研活动落到实处，取得成效。

2、发挥骨干教师(班主任)辐射效应，重视青年教师培养。发挥名师引领作用，利用骨干教师展示课、新教师汇报课等活动带动教师队伍教学能力的提升;做好20xx年新教师师徒结对工作，努力促进青年教师专业成长。

3、做好教师专业发展培训。积极搭建教师发展平台，本学期将组织骨干教师外出学习参观及邀请县内外专家来校进行讲座。同时做好省平台教师选课、审核评价等工作，完成20xx年下半年教师选课培训计划，提高教师专业水平。

4、加强校本研修管理与指导。深化校本培训工作，加强校本培训工作的管理、指导、监督，同时进一步规范校本培训博客建设，做好校本培训学时的及时录入和管理工作。

5、提升科研品质。着重做好课题、案例、反思、叙事、一师一优课等各项科研成果的总结提升评比工作，突出小课题、微课题研究，引领教师专注做真实的、有品质的研究，以课题促科研，以科研促成长。

三、保障措施

学校落实专用培训经费给予活动保障，建立校本培训督导机制，将校本培训纳入教师个人的教学科研管理当中，作为教师绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组和教师予以表彰和奖励;不能有效开展校本培训，年度(学期)评估不合格或当年(学期)教研组中有15%以上的教师未能完成规定学时的(24学时)，当年(学期)不得参加学区级及以上各项先进个人(集体)评选，教师个人年度考核不能评为优秀。

学校工作计划范文 篇6

一、本校开展校本培训的目标、条件和重点

为了深入贯彻武进区教育局关于中小学教师继续教育校本培训的文件精神，通过培训，大程度地激发教师成长和学习的内驱力，在专业成长的同时享受生命的价值和快乐，即发展着，快乐着，幸福着，同时使校本培训走上科学化、规范化、法制化轨道，特制定xxxx年我校校本培训计划。

（一）工作目标

1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

3、引领教师继续学习新课程的理念，注重理论与实践的融合，提升教师专业发展能力和水平，使教师的综合素质和实施新课程的能力能适应课程改革的需要。

4、引领教师开展教育教学研究，促进教育教学反思，以促进教师的专业化发展。

5、继续扩展梯队结构合理、综合素质较高的骨干教师队伍，重点培训培养一批各学段各学科具有较高教育教学水平和在常武地区有较大影响力的优秀教师。

6、积极配合组织相关教师参加区级送教下乡培训、班主任全员培训和教育技术能力的培训。

（二）实施条件

１、学校有一支管理有方、理念超前、创新向上的领导队伍，有一批业务精湛、业绩显著的骨干教师。几年来，学校领导非常重视校本培训工作，重视制度建设，经费保证，为培训提供了有力的保障；骨干教师有实力和能力在培训中起引领和榜样的作用，已经在校内形成了比较浓厚的培训气氛；加上前几年校本教研积累了一定的经验，教师的专业成长有了一定的成效，为进一步的培训奠定了基础。

2、教师的自我发意识较强，我校中青年教师居多数，他们积极上进，锐意进取，敢拼善学，各学科带头人业务水平高，组织能力强，为分组开展提供可能。

3、学校高度重视培训工作，提供有力的经费促障，聘请专家作

专业指导，有计划培养优秀教师。

4、我校有先进的现代教育设施，为进行信息技术培训提供了有力的保障，为教师进行学科教学提供了方便和快捷，更加有利于学科与学科之间的整合。

5、以多层面的课题研究为抓手，对教师进行教学能力的培训。目前，我校已有多个省、市、区级课题，领域涉及小学各学科。既有学校层面的教师发展课题，又有学科层面的课题，还有个体层面的微型课题，教师参与率达90%以上，已形成了较全面，较合理的课题研究网。这些都为学校开展校本培训提供了优质的平台，为教师个人发展提供了自由的空间。

（三）工作重点

1、师能培训。以课堂教学的实际问题为切入口，以科研眼光看待问题，以课堂为研究阵地，将小课题研究与课堂教学融为一体，按照“确立研究点——设计教学——课堂实践——反思诊断——修改提高”的程序，植根于课堂教学中，通过不断观测、思考、实践研讨，逐步形成课题成果。课堂教学仍然以观课、品课、议课、想课、说课、改课为载体，建立“互为对话——理论提炼——问题建议——反思提升”循环式的研究模式，让教师们在学习中耦合资源，在思辩中去提升理念，在实践中反思课堂行为，终引领教师在主题思考、课堂实践、学习交流、方法形成中来提高教育教学能力。

2、师德培训。加强教师职业道德建设，采取切实有效的措施，努力提高教师职业道德水平，提高教师心理自助能力。大张旗鼓地宣传优秀班主任、优秀辅导员、优秀德育工作者的先进事迹，弘扬他们的精神，推广他们的先进经验。

2、继续扎实有效地开展教师全员培训工作。

3、继续开展以尽快适应岗位要求为主要目标的新教师试用期培训，扎扎实实开展师徒结对活动，组织新教师课堂教学比武活动，推进学校“青蓝工程”，打造一支能尽快适应并胜任教育教学工作的新教师队伍。

4、继续开展教师职务岗位培训工作，认真落实有关晋升职称人员的各级各类培训和考核。

5、继续加强骨干教师队伍建设，积极推进“工程”，继续扩大优秀教师群体影响力和辐射面。

二、本校校本培训实施意见和考核办法

实施意见：

（一）继续抓好教师学历培训，不断提升教师学历层次

继续鼓励教师积极参加以函授、自考和网络教育为主要形式和途径的本科学历的进修，在全体教师中形成积极向上的学习氛围，达成“终身学习”的理念。我们将教师的学历进修纳入每个教师的“五自考核”，并对本科毕业的教师给予一定的物质奖励。

（二）着眼于教师的可持续发展，抓好非学历培训工作

1、加强教师职业道德教育

（1）认真贯彻并执行师德自律“八要十不”规定和区教育局颁布的《教师职业行为五不准》，坚决杜绝体罚或变相体罚等违背师德的行为，对于违反规定的教师视性质轻重采取相应的人事制裁手段。（2）组织教师认真学习《星韵学校员工手册》，规范教育教学管理。（3）开辟“道德讲堂”主题论坛，发动教师争做“五心”教师，即对学生的爱心、对家长的热心、对同伴的真心、对事业的忠心、对学校的关心。通过一系列活动，旨在用身边的榜样去教育人，激励人，鼓舞人，切实加强教育行风建设，树立星辰教师良好的师表形象。学校政教处将组织人员实施评价，并利用教师节在教师大会上予以表彰。

（4）积极推进三讲三比活动。

2、继续开展教师全员培训

根据教育部《关于组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》精神，通过各种形式和渠道，开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的中小学教师全员培训，努力打造一支素质好、理论水平高、敢于实践、善于总结的教师队伍。

(1) 组织修订《学科改革指导性意见》，形成校本的学科价值理念，使之真正成为理念先进、目标清晰、操作有序的指导学科教学的纲领性文件。

(2)加强微型团队建设，以差异发展为指导，开展不同平台的校本研修。

骨干教师发展研究：平台——本真课堂，目标——个性课堂

成熟期教师发展研究的：目标——生态课堂

青年教师发展研究：目标——有效课堂

(3)继续推进“星韵杯”课堂教学评优活动，学校将对获奖的老师给予一定的奖励，利用教师节隆重进行表彰。

（4)邀请专家来校作专题讲座。（人员待定）

3、继续开展新教师使用期集中与分散培训

关注青年教师的成长是学校实施“青蓝工程”的重要举措，为此，我们对上学期结对的师徒将进行跟踪考核，进一步明确各自的职责和任务，制定具体的管理措施与办法，在教师节前将奖励一批“优秀师徒”。学校还将在4月份组织xxxx年新上岗的新教师评优课，以激励机制促使新教师快速、健康地成长，适应不断发展的教育教学新形势。另外，学校将配合进修学校努力做好培训的组织安排工作，做好新教师使用期培训结束考核工作。

4、组织落实教师职务岗位培训

学校将认真落实文件精神，积极配合上级有关部门的统一要求和部署，组织对晋升职称的教师主动参加专题集中培训和考核。对涉及到的教师，学校尽可能地为他们提供条件，使他们能上足课时，安心参加培训，从而达到100%的目标。

5、积极推进三项研究，成就教师

继续实施名特优品牌战略，加大培养力度，靠研究来推进教师的专业化发展。继续推进三个层次的研究：主课题研究、小课题研究、专题研究。

以课题研究活动为载体，与常规教研活动结合。课题研究时，就是校本培训时；常规教学时，也是课题研究时，实现课题研究和教师校本培训的日常化。

发挥校内专家和学科带头人队伍的引领作用，对教师进行教科研能力的培训。

利用校内的特级教师，特后及各学科的学科带头人和骨干教师队伍，设立“月教研日”，“月科研日”开展如教科研课题的选择、课题研究的开展等主题化科研活动，对全体教师进行教科研实践能力的培训。

6.积极开展班主任全员培训。

（1）组织参加区级优秀班主任、中青年班主任等培训。（2）开展班主任上岗培训，不少于30学时，切实做到不培训不上岗。（3）定期组织班主任开展工作经验交流，组织班主任进行必要的社会考察，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作研究能力。

7.积极打造优秀教师。组织有关教师参加区级中小学各学科的骨干教师培训，争取培养市级以上教坛新秀和教学能手、青年骨干教师和学科带头人以及特级教师后备人才。

8.组织有关教师参加教育技术能力培训。

9.组织有关教师参加各级各类培训。

考核办法：

1、《五自考核》

2、《综合评优》

三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人

管理机构：校长室、政教处、教务处、信息处、教科室、办公室

管理制度：

１、加强校本培训工作领导，成立校本培训领导小组，形成管理网络。

２、加强校本培训的过程管理，加强培训档案的标准化、规范化建设。３、建立和健全校本培训的台帐资料，做到如实、及时地填写。

４、完善校本培训考核机制，与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。

（三）责任人：

蒋惠琴——党支部书记、校长

韩玉宇——副校长 窦韶英——副校长

万银洁——教务主任 周红娟——政教主任

徐志超——教科室主任 施云春——信息处主任

学校

意见

（公章）法人代表签字： 年 月 日

培训部门审查意见

（公章） 年 月 日

教研

部门

审查

意见

（公章） 年 月 日

继续教育领导小组意见

（公章） 年 月 日

说明：1、本计划书一式二份。2、校本培训计划书应附详细的“活动计划表”。

学校工作计划范文 篇7

为贯彻落实江苏省规范中小学办学行为深入实施素质教育推进会精神，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，根据泰州市教育局、兴化市教育局《关于做好20__年中小学暑假工作的通知》要求，学校研究，决定于20__年暑假开展系列校本培训活动，以加强我校教师队伍建设，切实推进教师培训工作，促进教师专业化成长。现结合学校实际，制定如下方案。

一、培训目标

通过培训使全体教师充分认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育的重要意义，进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的育人方法，增强实施素质教育的能力，全面促进教师专业化发展，提高教师素质水平。

二、培训对象

全校各学科任课教师。

三、培训时间

集中培训时段为8月20日—27日;其他专题培训时间另行通知。

四、组织实施

1、加强领导。为加强协调管理，确保我校暑期校本培训工作顺利进行，圆满完成培训任务目标，学校成立暑期校本培训工作领导小组，学校暑期校本培训工作领导小组负责整个校本培训工作的组织、协调、实施。办公室、师训处负责校本培训工作的日程安排，做好校本培训过程管理。各教研组组长是本教研组培训的组织者，根据学校安排和培训计划，认真组织本教研组教师进行培训学习。

2、严肃纪律。参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定参加学校组织的培训，无特殊情况一律不准请假，办公室负责考勤。

3、注意培训情况记录和资料的积累。各教研组组长要做好本教研组的培训情况记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训结果等。师训处要做好培训过程资料的收集积累，包括文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载和教师个人培训档案的建立等。

七、具体安排(如有调整，另行通知)

学校工作计划范文 篇8

1、改正完善《保安队员绩效挂钩实施方案》。

2、和管理处一起做好绩效方案的宣传、发动、预备工作。

3、认真执行绩效管理的检讨、监察职责，公正、公平处置问题，决不姑息违规队员，努力在保安队营造人人遵照制度的"正气。

1、制订正、副队长培训方案

2、从月份开端每个星期二天，一共进行为期十天的正、副队长加强培训。

3、在月中旬就培训内容分别进行业务和军事考核。

1、制订下半年保安队员的培训计划。

2、认真落实培训计划，半年集中搞一次军事训练竞赛，条件成熟考虑搞一次安全知识竞赛。

3、探索培训经验，形成一种长效模式。

1、制订新聘队员培训方案。

2、联接实际情况，由保安部对新队员进行三天的业务培训后，由保安队长对新队员进行实际工作辅导和军事、消防训练一个星期，八天后由保安部考核，考核合格后纳入惯例训练。

3、在今后的工作中，对每个新聘队员依此进行规范培训。

1、贯彻的学习制度，每月至少组织二次学习。

2、二次学习中至少一次扩大到队长层面。

1、比较部门职责和岗位职责，做好日常工作。

2、增强巡查岗亭，特别是管理处下班以后的时段。

3、就懂得到的情况、问题和管理处共同研究，认真解决。

1、实事求是地对所有队员进行才能评估。

2、建立后备保安干部名册。

3、将后备保安干部人选按照对正、副队长的要求进行培训。

学校工作计划范文 篇9

英语是我校一项薄弱学科，为扭转这一被动局面，提高全体教师和学生的英文素养，在教师英语培训方面，本学期的`规划如下：

一、培训目标

使英语教师会用英语组织课堂教学，进行简单的日常生活交流，提高教师英文素养，拓宽师生交往方式，提升学校办学特色。

二、培训时间

每周一学生放学后，对英语教师进行集体英语培训。其他时间以分级部自我学习为主，由各级部英语老师做好辅导工作。

三、培训方式

每周一集中培训和分级部日常学习两种方式相结合

四、培训内容

1)基础内容：

基本问候语、常用课堂评价语、课堂指令语、简单的日常交流用语和常用分类词汇

2)选学内容：

学生英语课本知识或新概念英语

五、考查时间与形式：

每月考查一次，采取笔试和口试相结合的方式

具体培训内容安排如下：

第一周：

基本问候语

1Hello./Hi.你(您)好!你们好!

(男士称呼Mr.+姓，女士称Miss+姓)

2Good morning.上午好!

3Good afternoon.下午好!

4Good evening.晚上好!

5Good night.晚安!

6——Nice to meet/seeyou.见到你很高兴。

——Nice to meet/seeyou,too.见到你我也很高兴。

7——How are you?你好吗?

——Fine,thank you.And you?我很好，谢谢。你呢?

——I’m fine,too.我也很好。

第二周：

常用基本评价语

1、Good!/Verygood!/Fine!/Great!/Wonderful!/Excellent!/Perfect!

/Fantastic!意思均为“好”、“很好”、“很棒”等表扬性语言，只是有些许程度上的差异。

2、Right!/That’sright./You’re right!正确!你答对了!

3、Sorry.不好意思，对不起。(没有答对)

4、Welldone./Goodjob!做得好!完成得好!

6、Congratulations!恭喜你!(答对了)

7、Good idea.好主意。

第三周

常用课堂指令语(一)

1、Class begins.上课!

2、Be quiet./Silence,please.请安静。

3、Come here,please.到这里来。

4、Go back to your seat(s),please.请回到座位上。

5、Look at the black board,please.请看黑板。

6、Follow me,please.请跟我做(读)。

7、Read after me,please.请跟我读。

8、Listen carefully,please.请认真听。

第四周

常用课堂指令语(二)

9、Louder,please.请大点声。

10、Pardon?/I beg your pardon?请再说一遍?(我没听清)

11、Repeat it,please./Again,please.请再说一遍。

12、Have a try.试一试。(鼓励性语言)

13、Hands up,please./Put up your hands,please.请举手。

14、Hands down,please./Put down your hands,please.请放下手。

15、Are you ready?准备好了吗?

16、Class is over.下课!

第五周

常用日常交流用语

1——What’s your name?你叫什么名字?

——My name is/I’m我叫

2——How old are you?你多大了?

——I’m (years old).我(岁)。

3——What’s your telephone number?——5231808.

4——What’s your favorite food?你最喜欢吃什么食物?

——My favorite food is我最喜欢吃

5——May I come in?我能进来吗?

——Come in,please.请进。

6Sorry,I’m late.对不起，我来晚了。

7——Sorry./I’m sorry.对不起。

——That’s OK.没关系。

8——Thank you(very much).谢谢。

——You’re welcome.不客气。

学校工作计划范文 篇10

食品安全是关系到每个师生身心健康的重要问题。为了加强食堂工作管理，规范学校食品安全管理，预防食物中毒事故发生，提高食堂从业人员的综合素质和安全意识，特制定本计划。

一、培训目的

通过有计划、经常性的培训，提高食堂从业人员的素质和工作水平，确保师生身体健康，为学校提供高质量、高水平的服务。

二、培训内容

包括《中华人民共和国食品安全法》、《餐饮服务食品安全操作规范》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学校食堂管理人员与从业人员上岗卫生知识培训基本要求》等食品安全法律法规和安全知识。

三、培训安排

每学期开学前一个月和学期中间每月安排一次培训研究，每学期进行一次食品卫生安全方面的知识问卷答题。

四、培训要求

1、分管领导和食品安全管理员要及时组织食堂从业人员进行食品安全教育和岗位技能培训，严格执行食品安全法，严防食品安全事故的发生。从业人员必须爱岗敬业，互帮互学，不断提高服务质量和水平。

2、学校食堂从业人员食品安全知识培训计划的目标是全面提升学校食品卫生管理水平，减少和控制学校集体食物中毒和食源性疾病事件发生和流行。培训对象包括各级各类学校、托幼机构举办的学校食堂的管理人员和从业人员。食堂管理人员必须热爱师生，具有强烈的事业心和责任感，身心健康、道德品质好，具有高中或以上文化程度和一定的管理经验。

3、本次培训内容主要包括食堂从业人员岗位要求和食品卫生管理知识、食品加工操作卫生要求、常见食物污染及预防控制知识、食物中毒和肠道传染病预防知识以及膳食营养知识等方面。

其中，食堂从业人员岗位要求包括热爱本职工作和教育事业、身心健康、道德品质好、具备文化基础、个人卫生惯良好等。同时，还需要参加岗位业务培训并取得合格证明。

4、在食品卫生管理知识方面，需要了解相关法律法规和卫生要求，包括食堂建筑、设施与设备、水源管理、卫生管理规章制度及岗位责任制度、个人卫生要求等。

5、食品加工操作卫生要求包括食品采购与运输卫生要求、食品验收入库与储存卫生要求、食品加工烹饪与分餐卫生要求以及食品加工工具、器具及餐具洗刷与消毒卫生要求等。

6、在常见食物污染及预防控制知识方面，需要了解细菌性食物中毒、有毒动植物食物中毒、化学性食物中毒等，以及预防控制措施。

7、食物中毒和肠道传染病预防知识包括病毒性甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、霍乱与副霍乱等，以及处理原则和报告要求。

8、最后，需要了解膳食营养知识，包括人体基本营养素、贮存、加工、制作过程对食物营养成分的"影响以及膳食中营养素的搭配等。

通过本次培训，可以提高食堂从业人员的业务素质，有效预防食物中毒事故发生，确保师生饮食安全。

餐饮服务提供者必须依法取得《餐饮服务许可证》，并按照许可范围依法经营。同时，还需要在就餐场所醒目位置悬挂或者摆放《餐饮服务许可证》。为了确保食品安全，餐饮服务提供者应该建立健全的食品安全管理制度，并配备专职或者兼职的食品安全管理人员。

四、食品安全事故处理/过程监控要求

在食品安全管理过程中，应该注重事故处理和过程监控。一旦发生食品安全事故，应该及时采取措施进行处理，防止事态扩大。同时，在食品加工过程中，应该严格控制每个环节，确保食品安全。为此，需要建立完善的食品安全事故处理和过程监控要求，确保食品安全。

五、结语

食堂的从业人员应该不断提高自身的食品安全知识和技能，严格执行食品安全法律法规和管理要求。通过集中培训、例会、岗位练兵等方式，提高服务质量和服务水平。同时，还需要注重奖励和鼓励，激发从业人员的积极性和创造性，为保障学生的健康成长提供坚实的保障。