xxxx年小学工作计划春季（精选10篇）

xxxx年小学工作计划春季 篇1

为确保小学春季开学工作的有序、高效进行，为学生们创造一个安全、温馨、充满活力的学习环境。特制定以下开学工作方案：

一、工作措施

1、教学准备

组织教师提前备课，制定详细的教学计划和进度表。

确保教材、教具等教学资源准备充足，为教学提供有力支持。

开展教学研讨活动，提升教师的教学水平和教学方法。

2、环境卫生管理

组织全校师生进行大扫除，清理校园垃圾，保持环境整洁。

定期对教室、走廊、操场等场所进行消毒处理，预防疾病传播。

3、校园安全管理

对校园内的消防设施、电气线路等进行安全检查，确保安全无隐患。

加强校园巡逻，防止校外闲杂人员进入校园。

4、学生管理

加强学生的日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。

开展丰富多彩的课外活动，培养学生的团队协作能力和综合素质。

做好学生的考勤管理，确保学生按时到校，不迟到、不早退。

5、家校沟通

定期召开家长会，向家长通报学校工作和学生学习情况。

通过家访、电话等方式，加强与家长的沟通联系，了解学生的家庭情况。

鼓励家长参与学校教育活动，形成家校共育的良好氛围。

二、工作计划与时间安排

1、开学前一周

组织教师备课和教学研讨活动。

组织全校师生进行大扫除和环境消毒。

对校园设施进行安全检查。

2、开学第一天

举行开学典礼，欢迎学生返校。

开展安全教育第一课。

进行学生行为规范教育和考勤管理。

3、开学后第一周

开展家长会和家访活动。

组织丰富多彩的课外活动和兴趣小组。

对教学工作进行监督和检查。

三、工作要求

全体教师要充分认识到春季开学工作的重要性，以高度的"责任心和使命感投入到工作中。

各部门和教师要加强协作配合，形成工作合力，确保各项工作的顺利完成。

注重实效，确保各项工作能够真正落到实处，取得实效。

对于工作中出现的问题和困难，要及时向上级领导汇报并寻求解决方案，确保工作的顺利进行。

xxxx年小学工作计划春季 篇2

春季，xx小学教研工作将以学习探索“生命化教育”和“xx中学课堂宝典”为主渠道，以开展“内涵提升年”活动为载体，树立以人为本、以研兴校、因材施教、全面培养的办学理念，以“基础扎实特长彰显 身心健康 和谐发展”为办学目标。坚持以提高教育教学质量为核心，以教研促教学，办出特色，争创和谐校园。

一.开齐上足各类课程，保障学生全面发展。

严格执行课程计划，开齐上足各类课程，完成规定的基本教学任务，做到有计划、有课时、有师资、有教案，确保各学科上足课时；教师不挪用音乐、体育、美术等学科的课时，不占用学生的休息时间、增加学生的课业负担；进一步加强体艺教育，促进学生的身心健康；聚焦课堂，提高课堂教学的效益，把无效劳动的时间省出来，让学生去锻炼身体、去陶冶情操。管理人员将经常深入课堂，定期、不定期检查各任课教师是否按课程表上课，并进行有效记载。

二.深入学习《浔中中心教学常规管理细则》，规范教师教与学生学的行为，提高课堂效率，确实减轻师生负担。

片区将加强年段间的联系与配合，在有效备课和高效作业设计上多花时间，确实提高课堂效率，提高作业效率。要有效引导师生在“美的作业格式、工整的书写、高效且少量的作业”上大做文章。学年末的质量监控，将把学生的书写纳入监控的组成部分。

三.全面学习“生命化教育”和《xx中学课堂宝典》及各种教育专著，提升教研实效性，开展“学习、反思、成长”活动。

学校确立“教师第一”的理念，尊重、信任、关爱每一位教师，为所有教师的发展提供制度保障。在此基础上，让每一个教师都成为爱学生的人，会经常谈论自己的学生，甚至只是短暂的别离，也会像想念亲人一样想念起自己的“那些孩子”。通过组织对“生命化教育”的学习，使他们认同自己的职业和劳动的辛劳，不忘自己的责任，不忘对更好的教学生活的向往，他们永远是心地善良、乐于学习、有所作为的教师团队中活跃的一分子。他们在自己的工作中赢得了尊严，是探索教育秘密、不断尝试、不断改变、前进的人，是童心世界的守护者和儿童成长的助动力。

通过对《xx中学课堂宝典》及相关资源的学习，改变：一是教学方式由“注入式”变为“发动式”。即由传统的讲授灌输的教学方式变为由教师组织发动学生积极主动地去认知、思维、体验和总结，教师的角色由前台的讲师变为后台的导演。二是学习方式由被动接受式变为自主寻取式。通过对xx中学高效课堂模式的学习，努力实践“我的课堂我做主”、“我的课堂我主宰”的“超市”型的学习方式。使学生的学习就像到超市买东西一样，根据自己的需要，根据自己的个性，自主地去寻找，自主地取来，让学生学会学习，学会思考，学会比较和评价，从而培养学生自主自信、创新求异的能力。从而确立学生的主体地位，自主自信地求取知识，使学习具有满足需要的快乐。三是由认知向能力、情感与价值观转变与扩展，体现新课改理念。不把对知识的认知当作教育的终极目标，而是注重引导学生在认知的切身体验中去学习新知识，掌握新技能；在重视文本知识的同时，引导学生面向同学、面向校园、面向自然、面向家庭、面向社会、面向世界和未来，让学生在学习过程中充分感悟多姿多彩的大千世界，丰富学生的情感和精神世界。在课堂上教师发挥情感的积极功能，以情启思，以情促思，在思维中升华情感，体现教育的本源意义。努力在课堂教学中很好地实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育目标，特别是在“生龙活虎、争问抢答”的课堂氛围中，学生情感态度与价值观的培养，达到一个新的高度。

通过 “生命化教育”和《xx中学课堂宝典》及各种教育专著的全面学习，学校将认真落实“轻负担，高质量”的精神，探索各种渠道，以提升课堂效率、设计高效作业为主要方式，积极运作，开展“学习、反思、成长”活动，确实为师生减负。关注“小学生最需要减的，可能不是课业负担，而是‘学习疲劳感’、‘兴趣压抑感’”，关注课堂教学方式、教师言行举止中蕴含的基本价值观，切务使课堂成为失却智力成长的快乐，切务使儿童在学校最初的几年里品尝不到学习的乐趣，甚至感到郁闷、自卑，以至他后续的十几年学习生涯，都会成为不堪重负担“精神负担”。

四. 逐步推进“创新校本教研制度的实践与研究”课题研究。

学校每个年段有两个班级的可组成一个单位，也可以片区为单位，进行“备课——学案”和“作业——高效”两个方面的课题研究。每个年段有两个及以上班级的学校，可以年段为单位进行集体备课，语文教师每人备一单元的基础上，到同年段的不同班级进行上课（数学可按知识点进行备课），共同探讨课堂的效益。学校要在2月16日之内将备课的安排情况（包括内容、备课方式、每个内容的主要负责人、上课方式等）上报中心小学教务处，每个课题组紧抓探讨、交流、分享这三个关键词，加强组员之间的合作，共寻出路，共谋发展。五月底或六月初，中心小学将进行优秀教研组和备课组的评选。

五.结合中心小学的“课改半月谈”和“课改展示周”活动，多开展校本教研活动。

本学期的教研工作继续以“磨课“为主要抓手，抓课型突破，在上学期的基础上——语文识字课、写字课、看图学文课、精读课、略读课、口语交际课、作文指导课、作文讲评课、实践活动课、复习课等，数学如概念课、计算课、应用题课、几何知识课、统计初步知识课、数学广角课、复习课（专项、单元、总复习），挑选本校研究的重点课型，并作为向中心小学申请举办教研现场会的主要依据（各片区从本学期开始，每学期至少开展一次镇级教学研讨活动）。

六.积极开展教学竞赛活动，组织教师进行“二度教研”。

本学期将定期组织开展中青年教师优质课教学竞赛，促进学校整体教育教学水平的提高。各校之间开展“互补.共享.发展”的共同体联动教研活动，为教师搭建交流平台，实现优势互补，资源共享，均衡发展。

本学期中心小学开展教师和学生多项基本功比赛（教师：毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话。学生：诗歌朗诵、钢笔和毛笔字、数学日记）。学校将全面准备，选送优秀师生参赛。

七. 开展创建福建省农村小学合格校活动。

在中心小学积极引导下，全力做好创建工作，确保此项工作圆满完成。

xx小学20xx年春教务工作月份要点

二月份

1.组织开学准备工作；

2.制定教研计划；

3.加强取证工作，完善学籍管理；

4.参加“反思、学习、成长”课改半月谈活动；

5.组织全体教师学习《浔中中心小学教学常规细则》；

6.学习《创新校本教研制度的实践与研究》实施方案；

7.学习《xx中学课堂宝典》，实践“有效课堂教学”；

8.“校园集体舞”训练；

9.各备课组、教研组酝酿“创新校本教研制度的实践与研究”小课题；

10.修订、完善各项制度，用合理的制度促进师生的和谐、可持续发展；

11.开展创建福建省农村小学合格校活动。

三月份

1.迎接中心小学《浔中中心小学教学常规细则》落实情况随访；

2.对xxxx年秋进城教师与跟班教师进行教学常规工作调研；

3.备课组、教研组活动开展情况随访；

4.申报“创新校本教研制度的实践与研究”小课题；

5.《驾云》征稿、用稿情况调查及分析；

6.数学擂台赛；作文擂台赛；

7.开展课型课汇报课改展示周活动；

8.开展创建福建省农村小学合格校活动。

四月份

1.备课组或教研级特色活动展示；

2.错题集建设情况检查；

3.组织期中考试；

4.选送参加县技能竞赛选手；

5.骨干教师公开课展示活动；

6.开展片区教研活动；

7.综合科课程计划落实情况检查；

8.作文选拔赛；数学选拔赛；

9.参加县小学生技能素质（六项技能）竞赛。

五月份

1.师生“每天读书半小时”活动检查；

2.教学常规工作检查；

3.课改半月谈（主题：我和生命化教育与《xx中学课堂宝典》）；

4.教学设计现场赛；

5.六年级学生资格审查及报告工作；

6.建立期末练习题库；

六月份

1.开展小学毕业年级的复习备考研讨活动；

2.组织小学毕业考试；

3.基础年段复习、考试有关工作 ；

4.教研工作总结；

5.参与学校管理先进校评选；

6.征集《创新校本教研制度的实践与研究》阶段性论文。

七月份

1.教师目标、教学标兵、学校目标、奖教等方案考评、复核汇总；

2.资料归档；

3.推荐暑期学习书目。

xxxx年小学工作计划春季 篇3

“童年精神”是本学期XX实验小学教育集团在原有“智慧教育”的基础上探索和追寻的新思路。“童年精神”要求我们看见儿童，相信儿童的可能性，尊重儿童的发展规律，让儿童成为儿童，让儿童就是儿童。源于这样的理念，语文教研组将工作的核心精神也定位为“童年精神”，对教师的培训与发展目标也将落实在“童年”二字，作为教研组长，要发挥教研组的引领辐射作用，从而更好地开展新学期教研组的各项工作，促进教师的专业成长和学生学业水平的稳步提升。

一、稳抓教学常规，精细各项管理

本学期教研组将领导组内教师进一步规范教学管理，提高教学质量，实现教育的正向发展。

1、让质量生成于课堂

教育质量是指教育水平高低和效果优劣的程度，最终体现在培养对象的质量上，是衡量人才是否合格的质量规格。教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望，是教师成长、学生成材、家长认可、社会满意的见证。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。学生是课堂的主人，教师要努力培养学生良好的学习习惯，使学生成为有思想的人，能用积极的态度和顽强的毅力去对待自我的追求和遇到的困难。教研组将定期开展学科教学和学生习惯养成的教研活动，同老师们一起探讨和总结有效的方法。

2、让质量延伸于素养

时代的变迁，使教育必须走出题海的怪圈去解放学生，帮助学生精选试题，做到精炼精讲。本学期，语文教研组将配合学校的学科教学，为学生量身定制高效高质量的语文素养考核方案，使学生在轻松愉悦的氛围里取长补短，实现语文素养的提高。此外，本学期每周四中自习将继续为1-4年级学生开设专门的写字课。因为每一个汉字如同鲜活跳动的生命，都承载着中华民族悠久而灿烂的文明。书写汉字的同时，本身就是在传承中国人民的智慧，增强学生的审美情趣和文化素养。

3、让质量绽放于阅读

本学期将继续落实好午休阅读，即基于“人物评价”的儿童阅读课程。与上学期类似，xxxx年级重在认识、评价作品中的“人物”，xxxx年级遇见作品背后的“作者”，xxxx年级需要学生全面把握作者和作品，促使学生对书中人物的认识不囿于一隅，而是上升到高阶思维的解读。卢梭说：“儿童有他们特有的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是愚蠢的。”大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的、牢固的知识体系，直至形成良好的语文学习能力。

二、加强教研组建设，构建“成长型”教研组

作为语文教育工作者，应该坚持集体学习研究和个人自学相结合的方法，做一名终身学习者。

（一）以课“养”课

1、互磨中成长：一课三磨

“为何教”，王荣生教授按照不同的教学功能将课文分为5种类型：定篇、例文、样本、用件和引子，其中最普遍的是样本类课文。一磨要基本确定一篇课文的教学目标指向，此谓“定向”。“教什么”，一篇课文的教学内容往往隐藏在文本中，需要我们根据教学价值的指引去发现与提炼，此谓“定位”。“怎么教”，有了确定的教学内容，还需要教学的活动转化，即设计为适宜的语文教学活动，并进行课堂教学实践，在实践中磨砺教学的机智，此谓“定格”。

在一课三磨中，教师们才能不断地实践这三问，因此本学期语文教研组将不遗余力地继续开展磨课活动，在互相的探究、追问、观摩与反思中促进语文组教师整体语文素养的提高。

2、观摩中成长：骨干教师示范课

骨干教师的示范课，常常是骨干教师对于教学本质和教学规律的认识，以及他们的课堂理念，通过专业的.教学艺术行为表达出来，演绎成具体而精彩的课堂情境，供前来观摩的教师们分享，引人思考，让人回味。为此，教研组将引导组内教师深入地研究骨干教师课堂教学的有效性，认真听课、评课、向优秀的前辈学习，汲取他们的语文经验。

3、自磨中成长：一人一课

一人一课追求的是教师在自我备课的基础上为同年级的教师进行最真实的课堂展示。在展示课的压力下，不论是刚入职的教师还是资历稍长的教师，都会认真研读课例，寻找名师对于文本的解读或上课资料，因此一番钻研后，不仅能展示较为不错的课例，也能获得高价值的研究经历。因此，本学期，语文教研组将继续秉持优良传统，协同备课组，开展好“一人一课”活动。

（二）以修“养”性

于漪老师说过：“语文教育质量说到底是语文教师的质量。要造就合格的优秀的语文教师，必须下功夫提高教师的素质。”新课标更注重了学习对人的提升功能，培养高素质全面发展的人才，就要求教师有较高的素养。作为语文教师，必须具有较高的文化底蕴，从知识、技能、道德、情操等诸多方面影响学生，把学生培养成德才兼备的优秀人才。

本学期为了备战暑假的苏州市语文素养大赛，教研组将在每月下旬组织语文教师集中进行专项或综合训练，旨在帮助语文教师们在精练中提高语文素养；每两月组织一次下水文比赛，提高教师的语言表达和发现生活旨趣的能力；每周二中自习，1-4年级语文教师参加专业的写字培训，提高教师的书写能力。

三、加强督查力度，落实好“七认真检查”

在检查中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学迈上新的台阶。本学期，语文教研组将继续按照学校教务处的统一规定，定期对语文教师的备课、作业、课堂教学常规进行检查，针对出现的问题及时反馈、指导到位，新教师要完成师徒带教手册，做好记录。落实好“七认真检查”的相关工作，把好备课和作业的双方向，语文教研组的其它工作才能有条不紊地展开。

教学无小事，语文教研组将结合“双减”和“童年精神”，不断地提升语文教师的语文和人文素养。

附1：

“一课三磨”校本研修计划

一、学科核心目标与理念：

本学期的语文教研组将继续把课题研究落实到课堂教学实践中，提高教学的实效性和高效性，仍旧采用“主题引领，双线运行，链式推进”的形式开展。

二、研究主题和内容要点：

1、研究主题：本学期的研究主题是“追寻活力课堂”。“活力课堂”除知识和技能的维度外，强调对情感、态度、价值观维度的关注，以及对从学生学习的角度出发的更加人本化的教学策略和方法的关注。“活力课堂”不仅关注知识与技能的学习，更关注思维的“深造”；不仅深入研究教师的主导设计，更关注学生的主动探索和建构；不仅关注学习本身，更关注学生生命的发展和成长——这都是“活力课堂”的价值追求。

2、内容要点：

第一磨：教材解读、活动设计。

第二磨：上课、研讨、重构。

第三磨：上课、议课、完成最终教案。

3、上交材料：

研课记录、上课录像、完稿教案（整体负责：XXX）

三、校级磨课具体安排

时间：3月中旬

xxxx年小学工作计划春季 篇4

一、指导思想

本学期依据上级主管部门提出的“高效、务实、创新”的教育目标和把今年定为“形象建设年”的精神要求，秉承学校“科研兴教，实验强校”的奋斗目标，以学校教导处，教科室工作计划要点为指导，结合我校实际，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，积极学习《数学课程标准》，以课题研究为主线，立足课堂，以转变教师观念，改进教学行为，提高教学效益为研究内容，研究学科教学规律和学生身心发展规律；强化服务意识、创新意识、效率意识，发挥教研工作“学习、研究、指导、服务”的职能，尽可能做到教研活动主题化、系列化、特色化。积极探索在新课程改革背景下适合我校教育发展的"教研工作新思路。

二、任务及措施

1、重视业务学习，夯实理论基础。

本学期根据本校的教学特点，以年级为单位，坚持两周一次业务学习，把经验交流与个体反思相结合，专题学习与问题探讨相结合，理论学习与实践探索相结合，从而提高理论学习的针对性与实效性（学习内容由各年级结合申报的课题内容安排实施，要求主讲人有讲稿，教师有笔记，组内有学习记录）

2、落实常规管理，提升教学质量。

教学常规管理是实效，树立“贵在坚持、重在创新、功在养成”的管理理念。本学期将根据教导处教科室数学学科教导工作规范展开工作，把备课、上课、作业布置及批改、测试、教学研究活动等教学关节抓紧抓好，落到实处。各年级教研组长深入课堂听课，对本年级数学教师的课堂教学不定时地进行抽查，随时提出意见和建议。在实践中进一步发展和丰富教学常规。

三、加强教学研究，提高教研实效性。

（1）狠抓年级教研组的研究课活动。各年级组开学初在年级组长的带领下认真组织学习，浏览自己所任学科的教材，制定好教学教研计划和年级研究课的方案。各教研组集思广益，取长补短，让研究课融入集体智慧的结晶。各年级数学组长制定好研究课的时间、地点、内容安排表上交备查，学期结束时组长要收齐研究课的教学设计（写明课件使用情况），说课稿（写明课件设计意图），教学反思，相关课件及视频资料（上传给学校网站）。

（2）积极组织数学“外出教师汇报课”、“县级优质课竞赛”活动。

（3）各年级根据教学内容，在确保学生安全的情况下，扎实开展教学实践活动，把数学与生活实际联系起来，让学生充分认识到数学就在我们身边，从而培养学生的学习兴趣。要求活动前有方案，活动中有记录，活动后有反思，并整理成文上交教科室。

（4）积极参加各级部门组织的教学论文、教学案例、教育叙事的撰写。合理利用网络资源，提高教科研成效。

四、坚持课题研究，实现科研教研一体化。

（1）各级课题组要制定切实可行的研究计划并努力践行到课堂教学实际中。各项课题研究要求有“课题计划制定会”、“课题实施交流会”、“课题研究总结会”会议记录，并于学期末上交。

（2）以“大胆创新，打造快乐高效课堂”为主题开展“课题研究汇报展示课”活动。各级课题组结合“空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究”这一课题研究，根据各小组研究主题，选定教学内容，集体备课、研课，集思广益，对比改进，形成比较成功的教学案例进行汇报展示（研究过程要有详细的记载）。各种资料学期末上交。

（3）学期结束时各级课题组要有总结。

xxxx年小学工作计划春季 篇5

新学期开始，xx镇中心小学语文教研工作即贯彻执行xx市“两意见两要求”，在xx县教育局教研室指导下，在学校行政特别是教导处领导下，结合实际开展语文教研工作，体现了以研促教的思想。

1、在xx市“两意见两要求”以及县教育局、中心小学相关要求和措施引领下，全镇小学教师积极性得到极大提高，融集体教研与个人探索为一体，深入研究学习，能力不断提高。

2、全镇小学各学校开展了一月两次的教研工作。教研活动中，以新理念、新方法为引领，以课堂教学为中心，扎实搞好研究工作和教学工作。

3、中心小学有效组织了一系列的全镇性的教研活动，为推动全镇小学的语文教研工作，提高教研、教学质量引领先导。

（1）组织了全镇小学一至六年级语文学科的集体备课活动，完成了个人备课以及具体研讨、定案工作。

（2）xx月初，组织了全镇六年级学生寒假自学情况检测工作，促使师生学期初就绷紧了质量这根弦。

（3）组织了六年级教学、复习研讨活动。活动过程中，进行了语文“导学案”以及模拟试卷的具体研讨、审议、定案，使教师在学期初就明确了目标、任务、方法。

（4）组织参与了县教育局教研室组织的全县六年级语文学科复习教学研讨活。我镇六年级语文学科的全体任课教师参与了活动。

（5）组织六年级语文学科全体任课教师xx小学进行学习。过程中，教师怀抱着激情、期望，进行了实地考察学习，听取了者东中心小学、古城中心小学的经验介绍，受益匪浅。鞭策、激发了教师们的积极性。

（6）组织了3次全镇性的六年级复习教学教研活动。各学校不论次数、不失时机的.组织复习教学研讨活动。不失时机的调适复习方向，改进教学方法，查缺补漏，努力提高复习教学质量。

（7）组织了六年级语文学科的教研活动。全镇六年级语文任课教师、中心小学行政全体人员及语文教研员参加。语文教研员作了上学年六年级统测学科教学、复习利弊分析及xx市语文教研组长、xx市小学语文课堂教学竞赛汇报；周爱萍老师作了上学年语文学科教学、复习经验交流；中心小学行政人员分别作本学年教学工作按排。

通过努力工作，20xx年一直五年级语文成绩同比略有上升。六年级期末统测成绩比上学年有了明显提高，在市统测学科语文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44%，同比上升7.44%，优秀率57.29%，同比上升29.19%。但尽管如此，语文学科在全县排名依然落到末尾。

4、组织参加了xx县国学经典诵读竞赛。

（1）20xx年xx月xx日组织举行了全镇小学生国学经典诵读竞赛。参加竞赛学生7人，评为一等奖3人，二等奖4人。

（2）20xx年xx月xx日组织参加了xx县国学经典诵读竞赛，参加学生1人，获三等奖。

5、20xx年xx月份，组织实施了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。从试卷成绩看，各年级同比态势略有提高或基本持平，总体形式仍不容乐观。

6、20xx年xx月份，组织实施了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。各年级成绩进步不大，甚至同比下降。

xxxx年小学工作计划春季 篇6

一、指导思想

本学期数学教研一组在教科研处的领导下，根据学校师资发展目标"一年熟悉，三年成熟，五年骨干"的培养方针，在"精于细节，勤于思考，寻根课堂，探源实效"上做足功夫，打造新办校新优势，提升新师资新业绩，为我校教育教学工作顺利开展提供坚实基础。

二、工作目标

1。按时按量完成学校规定的各项常规工作，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。

2。签订师徒带教协议，推出"师徒听课日"活动，以此来推进新教师课堂教学的实效性。

3。健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕"课堂教学"开展校本研修，根据问题征集单提出本学期校本研究小话题，通过理论学习及提炼，课例验证，形成有效研究策略。

4。通过教研组日常工作的指导和修正，促进数学一组教研组活动有序开展，有效提高教研组的实施情况，鼓励教师参加各项比赛活动，争取获得"优秀教研组"。

5。积极送培教师参加各级各类教育科研培训，扎实开展各项讲坛活动和每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。

三、工作措施

1。规范落实常规管理

（1）备课：在教研中进行分年段集体备课，进行教材解读，突破教学重难点，提出有效教学建议，并进行记录。教师根据本班实际情况撰写教案各环节，组织定期检查教案。成立了"青蓝结队工程"，签订师徒结队协议，拟开展"师徒听课日"及"师徒备课日"活动。本学期师徒结对的有

（2）上课：本学期设立三个研讨主题，包括"新教师汇报课"、"年度专题研讨课"、"教师个人风采课"。每位教师开一节公开课教学，通过观课议课，促使教师互相学习先进的教学经验，主动学习课堂教学知识与方法，主动反思自己的教学能力。

（3）反思：本学期，继续采用每月"教学日记"评比制度。提倡更多教师能及时记录我们在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的"教学日记"下个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，及时将对缴交的"教学日记"进行认真评选，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中。简报一式3份，一份交于教研组长；一份交于曾老师；一份交于张校长。

本学期撰写的简报主题安排如下：

第一期：听课、教学反思（编辑：）

第二期：课标解读心得（编辑：）

第三期：小话题研究总结（编辑：）

2。丰富学习平台促进专业成长

（1）开展课标学习：20xx版课标犹如教学"宪法"一般，为教师的日常教学实践指引着方向，让课堂教学效度最大化的提升。本学期重点加强课标学习，以课标新理念为教学导向，以"思维导图"为研究手段，以小而实的课堂教育教学话题进行研究，第一学段课程内容解读具体人员安排：

第四周数与代数中的"数的认识"：

第五周"数的运算"和"常见的量"：

第六周图形与几何中的"图形的认识"和"测量"：

第七周"图形的运动"和"图形与位置"：

第八周统计与概率：

第十周综合与实践：

（2）开展讲坛活动：本学期继续开展"成长讲坛"、"求索讲坛"及"读书讲坛"活动，讲述自己在教育教学中、在学习培训中、在交流沟通中的.所思所想、所感所发，（教学计划、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。其次继续进行课堂教学的录制，形成课件资源库，以便教师在校本教研中更好地和学习和研究，从而提高教师课堂教学的实效性，促进教师的专业快速成长。

四、月份工作

3月份：

1、参加晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学比赛（3月9日）；

2、制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

3、准备参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作；

4、填写教师个人成长手册；

5、参加第三届教师阅读写作比赛（20xx年招聘的教师）；（暂定3月24日）

6、以年段为单位学习教材分析和光盘；

7、开展公开教学活动及常规教研活动；

8、开展"教学日记"评选；

9、开展校级小课题申报活动；

10、参加讲坛活动。

11、落实晋江市十二五规划大课题具体工作的开展。

4月份：

1、参加校级第五届教师教学技能比赛；（4月8日）

2、参加福建省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26—29厦门市）；

3、参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作；（4月15日）

4、开展讲坛活动；

5、各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；

6、出版3月份校本教研工作简报；

7、开展"教学日记"评选；

8、开展市级及校级课题研究活动。

5月份：

1、参加校级学科类课程标知识竞赛；

2、举行校级语、数（或语数英）试卷命题比赛。（五年）

3、参加晋江市小学数学学科"数学思考"践行课标主题系列研讨活动；

4、开展公开教学活动及常规教研活动；

5、开展"教学日记"评选，出版4月份校本教研工作简报；

6、开展讲坛活动；

7、开展市级及校级课题研究活动；

8、举行校级数学知识竞赛。

6、7月份：

1、参加晋江市小学数学试卷命题评选活动（五年级）；

2、参加晋江市教师进修学校教研基地校"教科培一体"现场研讨活动；

3、参加福建省小学数学学科教学研究基地学校教学研讨活动；（晋江二小）

4、整理教学日记及论文，准备出版第三期《行知集》；

5、开展公开教学活动及常规教研活动；

6、开展"教学日记"评选，出版5月份校本教研工作简报；

7、开展讲坛活动；

8、参加市级及校级课题研究活动总结；

9、完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作计划；

10、参加《晋江教研》征稿。

小学语文教研工作计划小学数学教研工作计划学校教务教研工作计划

xxxx年小学工作计划春季 篇7

本学期，学校继续努力构建平安和谐校园和以创建“义务教育常规管理达标学校”为工作目标，认真学习贯彻“xx大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕“质量求生存，创新求发展，科研求品牌”的办学方针,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求。进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和配套专用室的利用效益；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。

一、与时俱进，探索学习发展的新思路。

新课程的全面推进，教学改革的深入开展，学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到：一个学校要发展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。

根据新课程的实施与学校发展现状，不断调整工作思路，明确学校发展方向。

1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。

学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创“村级一流小学”。

2、实现“四个突破”的发展思路。

为了实现上述战略目标，学校提出实现“四个突破”的发展思路。

（1）加强教师队伍建设有新突破。

（2）落实课程改革精神上有新突破。

（3）对未成年人思想道德建设有新突破。

（4）深化学法序列实验研究，在引导学生会学习上有新突破。

实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题，也为全体教师工作指明了方向。

二、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导核心。

我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。我们结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。使班子成员做到了：

1、严格自律，无悔奉献。

“校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。

我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了八步学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了张扬，从而带动广大教师共同进步。忘我工作，无悔奉献，是我校两位领导工作的真实写照。

张涛主任、陈婷辅导员，工作上毫不逊色，他们身体力行，精益求精。日常工作虽然繁重，但是都能有条不紊、高质量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛劳。为了学校，他们任劳任怨，牺牲了大量的休息时间，教师休息，他们到校处理业务；教师放寒暑假，他们则到校对教师业务全方位检查、评比、考核……只能休息一周甚至更少的时间。也正是这种强烈的责任意识和高度的敬业精神，使得学校各项工作一步一个台阶。

xxxx年小学工作计划春季 篇8

（一）全镇小学（小学）从领导到教师必须统一思想，提高认识，切实抓好XX年春季期各项工作

1、切实做好开学前的准备工作。

各学校在学生回校前必须召开学校行政会议，教师会议，统一思想，明确目标、落实责任。

同时打扫校园环境卫生、布置好教室，张贴好学生回校的欢迎标以及宣染开学工作的宣传标语。

2、各学校必须制订开学工作计划、开学工作计划。

3、各学校教务处、政教处、总务处、必须结合实际，按照学校的规划分别拟订出自己的工作计划。

（二）切实做好开学工作

各校必须加强领导，层层落实责任，将责任分解到每一个人，针对XX年春季期工作目标、任务，学期工作重点以及新学期工作特点，切实转变工作作风，确保开学一周内学校各项管理工作进入正常状态，教学和生活秩序稳定。

（三）加强对学校教职工的管理

各校在开学前后要结合本校实际，组织教职工进行师德教育专项活动，不断增加教师的法律意识和纪律观念，不断提升教师的职业道德水平。

（四）加强对学生的管理

各校不断完善对年级、班级的"管理制度，对学生进行日常行为规范、遵纪守法教育，确保形成良好的纪风和学风。

（五）加强控辍保学工作

1、积极采取有效措施，千方百计动员适龄儿童、少年回校完成学业，确保“三率”（入学率、辍学率、完成率）达标。

2、认真做好“留守儿童”和贫困生的关爱工作，确保他们进得来、留得住、学得好。

（六）明确收费项目和标准，进一步增强依法收费的自觉性，提高公用经费的使用效益

1、义务教育阶段学校，实行免费教育。

2、小学收费按（价发xxxx号文件）规定的项目和标准收费。

具体收费标准为：（略）

（七）抓好学生食堂管理，做好其他相关工作

1、有食堂的镇中心小学，要严格按照上级文件规定做好食堂的管理和卫生工作。

2、全镇各小学（小学）要积极协助保险部门做好学校财产保险工作，积极完成XX年小学生、小学参加城镇和居民医疗保险的计划任务。

（八）加强监督管理，坚决制止乱收费行为

要认真贯彻自治区教育厅等7部门《关于xxxx年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》（教[xxxx]9号）的精神，所有收费学校必须将收费项目、范围和收费标准等向学生和家长进行公示，实行亮证收费，开具财政统一票据，主动接受群众及社会监督。

班主任和教师不得以班会费、资料费、补课费等项目为名向学生收费。

有关服务性收费，必须坚持自愿和非营利原则，保证服务质量，按实际服务收取，不得以盈利为目的。

要进一步加强小学教辅材料管理，严禁组织学生统一征订或强行学生征订各种教辅材料。

要进一步健全教育收费管理制度，强化教育收费政策执行力度。

要认真落实《小学财务管理规范暂行标准》以及县财政局、教育局《关于印发〈县教育系统财务管理暂行办法〉的通知》（财教xxxx号），按上级规定的教育收费项目、收费标准收费。

（九）进一步规范学校办学行为。

（1）按照教学大纲要求，开齐课程，上足课时。

（2）进一步规范学校收费行为，坚决制止乱收费现象。

（3）认真组织广大教职工开展政治学习和业务学习，提高其政治思想觉悟和执行国家方针、政策水平，加强师德修养，坚决杜绝任何形式的体罚学生行为的发生。

（4）加强教育科研，改革教育评价制度，积极推进全镇小学新课程改革，确保提高我镇教育教学质量。

（5）加强教师队伍建设，不断提高全镇教师整体素质。

（十）切实做好学校安全稳定工作。

在开学前，各学校在自查的基础上，要对教学、生活、运动设施和周边环境卫生、学校食堂、饮用水等安全重点进行排查，及时消除学校安全隐患。

按照上级要求，及时拆除D级危房。

特别要利用3月份“安全教育活动月”为契机，进一步做好春季期学校安全管理工作，构建和谐稳定校园。

xxxx年小学工作计划春季 篇9

一、工作背景与目标

随着春季的到来，新的学期即将开始。本次开学工作方案旨在确保小学春季开学工作的顺利进行，为师生提供一个安全、有序、和谐的学习环境，确保教学质量和效果。

二、准备工作

环境卫生：组织专人对校园进行全面清扫，确保校园整洁；对教室、办公室等场所进行消毒处理，保障师生健康安全。

教学准备：检查教材、教具等教学资源是否齐全，确保教学顺利进行；组织教师进行教学准备会议，明确教学目标和要求。

学生报到：提前通知学生家长开学时间和报到地点，确保学生按时报到；准备学生档案，为学生建立完整的学籍信息。

三、开学仪式

时间与地点：确定开学仪式的时间和地点，提前通知师生；布置现场，营造浓厚的.开学氛围。

仪式流程：安排学生代表、教师代表发言，激励师生以饱满的热情投入新学期；颁发上学期优秀学生奖项，树立榜样。

安全保障：制定开学仪式安全预案，确保活动安全有序进行；配备足够的安保人员，维护现场秩序。

四、教学安排

课程设置：根据教育部门要求，合理设置课程，确保学生全面发展；合理安排作息时间，保证学生有足够的休息和锻炼时间。

教学方法：鼓励教师采用多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性；注重培养学生的自主学习能力，提高教学效果。

教学评价：建立科学的教学评价体系，定期对教学质量进行评估，及时调整教学策略，确保教学质量。

五、家校沟通

家长会：组织家长会，向家长介绍学校的教育理念、教学安排等，增进家校沟通；听取家长的意见和建议，不断改进工作。

家校联系：建立家校联系制度，定期向家长反馈学生的学习情况和生活状况，鼓励家长积极参与学生的教育过程。

六、安全管理

安全教育：组织师生进行安全教育，提高师生的安全意识；定期开展安全演练，提高师生应对突发事件的能力。

安全检查：定期对校园进行安全检查，及时发现和排除安全隐患；加强校园周边环境的治理，确保校园安全稳定。

xxxx年小学工作计划春季 篇10

一、活动宗旨

要全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，继续坚持教育优先战略，推进教育更好更快发展，让教育更好地惠及全民。教师是立教之本。有高水平的教师，才能有高水平的教育。”

作为体育教研员这支队伍，是体育学科教师的领头兵。首先，我们教研员应该统一思想，认真领会温总理的讲话精神，认真理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，增强提高教育质量的使命感和责任感。为了进一步深化我市体育与健康课程改革，认真抓好体育教研工作，贯彻落实20xx版《体育与健康课程标准》和重庆市教委关于《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》的通知精神，在全市教研工作会上，我们提出了“转变教研方式，提升教研能力，推进区域发展”的会议宗旨。会议直击学校、直击课堂，设置论坛，展开现场，为教研员、教师、教研组、学校、区县进修校搭建平台，通过现场课展示和研讨，提升教师和教研员的教学能力和研究水平;通过学校特色活动展示交流，以点带面，来推进区域学校体育的整体发展。

二、转变教研方式，提升教研能力是提高课堂教学质量的有效抓手

在此次活动中，我们开展了“11222”的教研行动，即1个经验交流;1个紧紧围绕着全面提高教学质量的教研思路;2节展示课;2个活动呈现:学校特色展示活动和大课间体育活动;2次研讨互动;构建了“学、思、评、研、引”的教研模式，有效地促进了教研工作会质量的提升，激发了教研员、教师们的参与热情和学习潜能，形成了学习、思考、研究、讨论的良好氛围，使教研工作真正落到了实处。

体育教研工作研讨会上，首先是交流层面。开县教委张光青主任、开县教师进修学校的周继学校长、开县实验中学的韦先国书记分别从县级行政管理、县级业务管理及学校管理三个层面将他们在学校体育管理、体育教学教研及“2+2”项目等方面的先进经验与大家进行了交流与分享，他们在“更新教育观念、增加教育投入;打造教育实体、完善教育设施;加强督导检查、优化体育教学;加强研讨培训、打造体育特色”等良好措施的影响下，形成了“体育教育高度重视，体育课程全面开设，体育活动普遍开展，体育科研扎实推进”的良好局面，学生的身体素质和健康水平得到了全面提升，有效推进了开县学校体育的区域发展。市教委蔡渝老师在发言中也指出开县学校体育工作这样的做法是“领悟了素质教育的真谛”。

市教科院体艺中心的赵小刚主任对20xx年全市的体育教研工作进行了全面小结，对xxxx年的体育教研工作提出了思路:进一步贯彻教育改革和规划纲要精神，全面学习领会新的课程标准。围绕教研工作要加大教师队伍建设的力度，提高教师整体素质，以课堂教学为抓手，加强教师教学责任心，从教师教学设计能力、实际操作能力、课堂教学评价能力着手，提升课堂教学质量;强调各区县教研员和各直属学校的教研组长要首先加强理论学习，提高自身素质，在打造别人的同时塑造自己;在加强体育教师队伍建设中主要抓奉献精神，抓教师的教育素养，抓业务能力;在加强课堂教学质量的提高中要了解学生体育的基本状况，要了解现行课程在课程体系、量变到质变、目标体系、教学要点、教学进度、教学形态、教学技能等方面存在的问题;在课程落实、课堂内容的选择、体育课堂的规范性、体育教学的有效机制与体制的建立等方面提出了许多中肯的建设性意见，为各区县下一步开展教研工作明确了方向。

市教科院牛晓老师组织了两次会议研讨，提出了当前的几个热点难点问题引发大家思考、讨论。与会者对“十年课程改革的基础上，体育教研员和直属学校组长应该如何指导与推动修订后的课程标准的贯彻与实施”、“按照市教委相关文件要求，对‘重庆市小学体育与健康学科卓越课堂教学实施指导意见(讨论稿)提出建设性意见’”、“如何结合课标贯彻落实《重庆市中小学体育课程指导纲要及素质评价标准》”、“新课程标准下如何正确理解与处理初中体育与健康课程教学与中考体育之间的关系”、“新课程标准下，应该如何理解和定位体育教师的专业化发展，如何指导和促进体育教师的专业化发展”五个问题分五个小组进行了专题研讨和认真交流，并形成了书面讨论结果，对我们今后在教研工作中处理相关热点问题提供了可资借鉴的方法策略。

蔡渝老师代表市教委体卫艺处提出要求。他指出:体育教研员队伍是一支业务精、专业强、能吃苦的队伍;体育教研工作要转变观念，注重实效，在工作中要沉下来，直击学校，直击课堂;工作重点要放在如何抓好常态课的教学上，重视课课练，重视教研组的建设和发展;扎实搞好辖区内的学校体育工作，切实处理好改革与创新、传承与发展的关系。

教研方式的改变，给教师们提供了更多的参与机会，汇集了更多的信息资料，改变了过去一言堂的局面，大大提高了会议效率和会议质量。

三、教学展示及课堂研讨是提高课堂教学质量的有效途径

要提高教育教学质量，首先应该抓好课堂教学。作为教研员应该熟悉课堂，熟悉教材，理解课标，才能有效地指导一线教师。

在课堂教学展示及研讨中，开县实验中学的张威老师和汉丰二小的周正波老师均上出了自己的精彩!他们分别进行了高三年级的健美操——并步跳组合及三年级持轻物投准的教学展示。两位执教者对自己的教学设想和教学感悟进行了梳理，来自九龙坡、江北、永川、合川、万州等区县的教研员及八中、人民小学、巴蜀小学等直属中小学的教研组长分别就上午的课结合新课程理念进行了大会交流研讨，教研员们踊跃发言，各抒己见，针对性强，直击课堂。

对张威老师良好的教学状态、优美的示范、“每个同学都将成为我的老师”的亲和及周正波老师精彩的情景设置、灵活巧妙的环节过渡、多元目标综合达成的设计给予了充分的肯定，同时也指出，教学要进一步加深对新课程理念的理解、进一步加大对教材的挖掘、对学情的把握，在教学时要灵活地将学生引入学习状态，营造良好的教学氛围，让学生有更多时间去练习，对教学内容、教学手段、教学方法及课课练等都要进行合理的安排与设计，高中的健美操课对教材的处理还有待改进，对如何引导高中学生进行自主、合作、探究式的学习还需要进一步转变方式，高中不仅要加强学生对音乐、动作的感悟能力，更要教给学生科学健体的方法，还要积极引导学生如何自主、创造性地学习;小学的课要以全面地发展学生的"基本身体活动能力为核心，通过情景设置有效激发学生主动参与学习的兴趣，在游戏中渗透投掷轻物的关键要领、技能和方法，在活动中加强对动作技能的体验和学习，同时关注在课堂教学中对学生安全意识和防范能力的培养。

这样的平台给做课教师以有效的引导，给现场观摩的教师以认真的思考，给教研员如何有效评课指导提供了真实的素材。

四、校园特色展示活动是形成特色学校的有效载体

教研活动的另一个层面:特色展示活动和大课间体育活动。与会代表现场观摩了开县实验中学学校体育特色活动——打年箫，800人的团体操表演(是学校社团活动的一个组)、整齐的动作、多样的造型、良好的精神风貌都给与会者留下了深刻的印象。与会代表参观了学校校园文化建设及学校体艺社团活动展示，其中，学校20xx级艺高班的学生还为与会的领导及来宾奉献了一台精彩的文艺演出。在教学研讨间隙，我们还观看了实验中学的体育大课间活动——跑操，93个教学班5700多名学生、400多名教师在班旗的引导下，沿着操场与体育馆有序地跑步，犹如一条条长龙在太空中游弋。

跑操结束后，学生们在欢快的音乐伴奏下做了三套别具特色的自编操。师生共同参与，乐在其中。观看完大课间体育活动后，有代表感叹:将德育教育有机地渗透到大课间体育活动中，常年坚持，常态不常。这就是特色，这就是学校体艺工作的缩影，更是重庆市“2+2”项目在学校的有效落实。