【第1篇】小学班主任管理工作心得精选范文怎么写1800字
小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由学前班步入学堂，接受正规的学校教育，这是一个打好基础，发展智力的阶段。这个阶段对学生的日后成长影响非常大，作为班主任，既要对学生每天的学习负责，又要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。所以班主任就要想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据学生的年龄特点和心理特点，及时进行各方面的教育。下面我就谈几点自己一年来的做法和体会。
一、抓常规训练不松懈
新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校和班级纪律，而学生良好的行为习惯的养成不是一两天便可一蹴而就，由于种种原因，我班刚入学的孩子年龄一般在五六岁，有的甚至还小，对这些道理似懂非懂，自觉性和自控力都比较差，即使道理懂了也难以坚持，需要班主任做耐心细致的思想工作，并且要经过反复的训练。譬如对这些怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、友爱同学、上学放学路上的安全问题等等，我均一一做了详细而明确的要求和讲解，并且经常利用课前、课后、班会课及放学之前可利用的时间进行强调，让那些做得好的学生上台示范，对学生中出现的问题及时进行教育和纠正，尤其是安全问题常挂嘴边，放在首要，经常把学校周边及邻近地区出现的安全事故告诉孩子们，让他们的心理引起高度重视和警惕，规范自己的日常行为。不厌其烦，多次反复训练，鼓励他们树立信心去做好，逐步做到能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规则》，遵守学校的纪律。
二、亲近学生，关爱学生，对学生充满爱心
俗话说：“爱心能给世界和自己带来美好和欢乐，私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。”班主任，既是严师，又是慈母，尤其是一年级的班主任，首先要像孩子的妈妈一样爱孩子，要拿出自己的爱心来疼爱他们，“哄”他们，安慰他们。比如下课了，我和女孩子们跳绳、踢毽子、帮他们梳头、扎绳、戴装饰花;和男孩子做游戏、帮他们系鞋带;发现精神萎靡者，问问情况，用手抚摩额头，试试体温;学生有课本或文具掉在地上，弯腰拾起放在课桌上;学生衣服不整或有灰尘，顺手帮助整理，拍打一下。等等。我深信，爱是一种传递，当教师付出自己的真爱时，收获的必定是孩子们更多更真诚的爱。所以，我班的孩子们对我挺亲热，他们很相信和依恋我的。
三、多行动少说教，以身作则，做学生的表率
“喊破嗓子，不如做出样子。”一年级的学生模仿性很强，教师的一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。所以大教育家乌申斯基说过这样一句话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”所以工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生爱劳动，我就带头劳动;发现垃圾赶紧拾起来扔入垃圾箱，给学生示范并提醒学生要随时注意保持卫生;要求学生上课不迟到，我就每节课提前赶到教室。在我的率先垂范下，学风和班风以及班级卫生大为改观。
四、多赞赏少批评，多微笑少严肃
赞赏是对学生的表扬、欣赏，是师生沟通的桥梁，体现了师生人格尊严上的平等，如果过多批评，就会伤害孩子的自尊，挫伤他们的积极性，使他们产生抵触情绪，甚至逆反心理，不利于孩子的成长。表扬运用的恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。如上课铃响了，教室里大部分学生还在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，而我却会大声表扬一个坐得好，不说话，书本都已准备好的学生：“瞧，同学们看某某已做好了上课准备，大家可要多学习学习他哟!”此时其他同学便会纷纷仿效，秩序井然。并且在今后孩子们都会争先恐后的比较谁上课的准备做的最好。这样寓批评与表扬当中，有利于学生之间互相学习，取长补短。
“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”班主任要多点宽容，多点微笑，少点严肃。班主任要善待那些顽皮的甚至容易犯错误的孩子，循循善诱，谆谆教导。用微笑帮助学生寻找缺点中的闪光点，即使态度严肃，也要严慈相济，严而有度。让孩子感到老师既可爱，又可敬。从而建立真诚、亲密、和谐的师生关系。这样良好的师生关系还有助于提高教学效果。
总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，班级管理更是一门爱的艺术，要求班主任以伙伴样的亲切、亲人似的关怀走进孩子的心田，用心血去浇灌，让孩子的心灵之树在爱的土壤里逐渐枝繁叶茂。只有这样，才能把孩子带好，也才能哺育出祖国未来最美丽最鲜艳的花朵。
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做班主任这活儿，说难也难，说不难，其实也没什么大不了的。关键得琢磨透了，才能把事办好。我刚当班主任那会儿，就老是想把每个学生都管得服服帖帖的，结果，费了不少劲儿，效果却不好。后来慢慢明白，这事得换种思路。
班里的孩子各有各的性格，有的话多得停不下来，有的闷葫芦似的，什么都不爱说。对于那些话多的，得让他学会听别人讲，不然课堂秩序就乱套了；至于那些不爱说话的，不能光等着他开口，得想办法拉着他参与进来。比如有个学生，平时上课低着头，作业也不交，找他谈了几次，没什么效果。后来我发现他喜欢画画，就在班会上让他展示了一次作品，还表扬了几句。从那以后，这孩子变了个人似的，不仅按时交作业，还主动帮其他同学检查。
管理班级的时候，别老想着靠威严压人，这样只会让孩子对你敬而远之。我记得有一次布置任务，说了好几遍，有几个学生还是没完成。当时心里特别火大，但还是耐着性子问他们为什么没做。原来是因为题目太难，他们不知道从哪儿下手。于是我就调整了一下教学方法，把难题拆分成几个小步骤，让他们一步步来。这样一来，孩子们的积极性就被调动起来了，成绩也慢慢提上去。
跟家长沟通这事，也挺关键。有些家长觉得老师就是管教孩子的，跟他们交流起来特别敷衍。遇到这种情况，就不能硬碰硬，得顺着他们的思路走。比如有位家长总觉得孩子在学校被欺负了，跑来找我说情况。我当时也没急着解释，而是先听他说完，然后才告诉他，学校有专门的调解机制，如果真有问题，可以按流程处理。家长一听，态度缓和了不少，后来还主动配合我们工作。
有时候也会遇到一些棘手的情况。比如，有段时间班里好几个孩子成绩下滑厉害，找他们谈话也没太大作用。后来我灵机一动，组织了一次小组竞赛，把成绩好的和成绩差的分到一组，让他们互相帮助。没想到这个办法还挺奏效，一段时间后，那些原本成绩垫底的孩子进步特别明显。
【第2篇】小学班主任管理工作心得精选怎么写950字
几十年的教学管理，使我在教育教学工作上都经受了锻炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。
一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观。
班主任是集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生的成长中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响。那么，作为一名班主任应怎样才能达到这个要求呢?教师的思想与学生的思想有许多共性，比较容易接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。所以，作为一名班主任，首先应先多学习，树立起正确的思想观和人生观，这学期本人多阅读课外书籍，保持着共产党员的先进性。
二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化知识。
“学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位知识渊博，能够给自己更多知识的教师担任班主任。班主任要有丰厚的知识和广泛的科学文化素养，才会善于启发、提高学生的能力。所以，作为一名老教师，要树立起学生心目中的威信，必须要有丰富的知识。只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流，对学生的需要能及时给予满足时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。
三、要当好一名班主任，还需要有高尚的品德。
“身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应平等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽略他的“闪光点”。一班有四十几名学生，来自不同的地方，生活方式不一样，交流也有一定的困难，所以班主任应尊重、理解、热爱、信任学生。热爱学生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。只有热爱学生才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，教师的一举一动可能会影响到他的一生。所以班主任特别要注重这些自身素质的培养。
总而言之，班主任自身的素质、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必须要努力提高自己的政治素质、文化科学素养、业务和道德素质，做到以坚定的立场鼓舞人，以渊博的知识教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人
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小学班主任管理工作心得，其实真没什么特别复杂的套路。我刚当班主任那会儿，总觉得得写出点高大上的东西，结果越写越觉得不对劲。后来慢慢摸索出来，写这个心得，得从自己的日常做起。
每天走进教室，第一眼看到的是学生的脸，他们的表情能告诉你很多事。比如，某个学生今天有点蔫，问他也不说话，这时候就该留心了。要是平时成绩不错的学生突然掉链子，八成是家里出了什么事。所以，我觉得班主任的工作，就是得像个侦探一样，观察到细微的变化。这不叫什么专业术语，就是心里装着学生呗。当然，有时候忙起来，可能记不太清哪天发生了什么事，这就得靠记笔记了。我用的是那种带横线的小本子，随手记下一些重要的事情，像谁家孩子最近情绪低落，或者谁又进步了之类的。这样写心得的时候就有东西可写了。
书写注意事项：
跟家长沟通也很关键。有的家长可能觉得孩子在学校表现挺好，但老师知道实际情况可能不是那么回事。这时候不能直接说孩子坏话，得先夸夸孩子的优点，然后再委婉地提一下需要改进的地方。比如有个学生老是上课爱说话，我就先跟家长说他课堂纪律意识强，愿意表达想法，这一点很赞。接着才说，如果能在发言前稍微克制一下会更好。这样的沟通方式，家长听着也舒服。
有时候自己也会遇到难题。比如班里几个捣蛋鬼总是惹事生非，处理不好就会影响整个班级氛围。我以前处理这类事情，总是直接批评，结果越批评他们越逆反。后来我发现，给他们一点小任务反而有效果。比如让那些调皮的孩子当小组长，负责收作业之类的事。刚开始他们可能应付差事，但时间久了，他们竟然开始认真对待了。这不是什么高明的办法，只是想让他们感受到责任罢了。
不过，写心得的时候，有时候会发现自己记得不太清楚。比如某次活动的具体细节，当时没太留意，写的时候就想不起来了。这时候就得靠回忆和推测，尽量把事情描述得生动些。像那次学校组织的春游，我只记得孩子们玩得特别开心，具体玩了什么游戏就有点模糊了。只能大致写写大概情况，反正重点也不是记录细节，而是分享感受嘛。
其实写心得最重要的是真实。要是为了追求完美，把一些不重要的事情夸大其词，反而显得假。比如有次班会上表扬了一个学生，其实也就是完成了一项普通的值日工作，但我当时写心得时，就写得好像做了多大的贡献似的。现在想想，这样反而失去了初衷。写心得，就是要反映自己的真实感受，没必要刻意拔高。
【第3篇】小学班主任管理工作个人年度总结模板怎么写1550字
时间总是过得这么快乐，我接手四(2)班也经是整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：
一、干部队伍的组建和培养。
这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写古诗也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
另外，半学期下来，我发现值日班长的管理能力没有很好的体现出来，对于管理班级没有达到我想要的效果。于是，我就让这批班干部轮流当助理值日班长，协助同学来管理班级，这样，班级的纪律、卫生好了，而班干部的能力也提高了，可谓一举两得。
二、建立互助组。
以互助小组、“1对1”小组(对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、奖励和批评。
奖励与批评的方式各种各样，主要以小红花为主，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
四、其他方面。
1、更加注重思想道德教育和行为习惯的养成。比如，在班会课上多次教育文明习惯的养成，上课不迟到，佩戴红领巾和校徽，不在走廊上奔跑，午休要安静等。
2、积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。通过学校的“书香满校园”系列活动，让学生自己推荐好书，书写读书心得。通过十分钟的阅读时间，让学生诵读古诗，品味经典。
3、注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动。一学期下来，开展的班队活动有：“森林防火”、“好书伴你行”、“科普与你我相随”、“红色知识”等等，让学生在娱乐中学到知识，在学习中享受喜悦。另外，结合少先队布置的任务，让学生进行心理健康、交通安全、读好书等手抄报设计，不仅培养了学生的动手能力，更是让他们在搜集资料的过程中学到了知识。而班级布置中的“丰收园”更是展出了学生的优秀作品，如硬笔书法、优秀作文、绘画作品等，调动了学生热爱学习的积极性，使他们在竞争中成长。
4、积极地运用电话、见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。
一学期下来，我班的各方面都有了进步，特别是学习习惯和卫生习惯上，基本上我班每星期都能被评为校规范办班。而且，学生团结、班级凝聚力强，取得了校科技艺术节年级段第一等等。但是存在的不足之处还是很多，有些地方管理力度不够，比如说在老师不在的时候，学生不能很好地管住自己，纪律差，即使是小老师在上面也无能为力。另外，总是有一些学生调皮捣蛋，不遵守小学生行为规范，我想，我得采取更好的措施来帮助他们进步。
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做班主任工作是个细致活儿，尤其是小学这块，孩子小，事多，头绪也杂。说真的，刚开始干这行的时候，我也没什么经验，全靠慢慢摸索。现在想想，其实总结起来也不是什么难事。
先得搞清楚自己的定位，班主任不是单纯的管理者，更像是个协调员。既要盯住孩子们的学习，还得关注他们的生活。像班里的纪律，卫生，这些都是基本功。要是这些都搞不好，其他的事再好也没用。记得去年刚接手这个班的时候，我发现班上的值日生总是敷衍了事，地上老是掉着纸屑。我就琢磨办法，后来改成小组轮值制，每个组负责一周，表现好的还能加分。这样一来，大家的积极性就上来了。
教学这块也不能忽视，毕竟教书育人才是主业。平时得留心观察学生们的兴趣点，有的放矢地引导他们。像我们班有个叫小明的，成绩一般，但特别喜欢画画。我就鼓励他参加学校的绘画比赛，结果得了奖。这下子，他自己有了信心，学习劲头也足了。还有就是跟家长沟通也很重要，有时候家长会不理解，觉得老师管得太严，这就需要耐心解释，把事情讲明白。
工作中难免会有疏漏。比如说有一次开家长会，我忘记通知一个学生的家长，后来人家找上门来，好尴尬。以后我就养成了习惯，每次开会前都会反复核对名单。再比如，有时候布置作业时，我会想当然地以为大家都懂了，结果第二天收上来才发现理解偏差。所以呀，布置任务的时候，最好能多强调几遍，确保每个人都明白。
还有就是处理突发事件的能力。班里有个孩子突然生病了，当时家长又不在学校附近，我就赶紧联系校医，陪着去医院。这种事情挺考验人的，平时得多积累经验，关键时刻才能从容应对。
其实，当班主任最怕的就是自己没耐心。孩子们，天性活泼，难免调皮捣蛋。遇到这种情况，千万别急躁，要冷静下来想办法。有时候一句温暖的话，比严厉的批评更能解决问题。我记得有次班里两个孩子闹矛盾，谁都不肯让步，我就让他们各自写下心里话，然后交换看。结果他们看完后都笑了，问题也就迎刃而解了。
【第4篇】小学班主任管理个人工作学期总结范文怎么写900字
转眼之间一年的时间就这样过去了，又到了要迎接新一年工作的时候了。作为小学的班主任，在这一年中我可以说是既痛苦又快乐的，这一年的工作是很繁忙的，但看到学生们又觉得自己的一切付出都是值得的。为了在明年的工作自己能够有更好的表现，我将从以下几个方面做一个年终的工作总结。
一、教学方面
在担任一个班级的班主任的同时自己也承担着两个班级的教学工作，其实任务是会有一点重的，但小学阶段的学习是比较的简单的，所以重要的是教他们学习的方法和培养他们好的学习态度，在课堂上只要把内容捡的简单一点容易懂一点他们就能够很快的学会。这一方面自己的工作是完成得比较的不错的，同学们的学习效果也都很不错。
二、班主任工作
这一年的班主任工作主要是做了三个方面的工作：
1. 班级管理。班主任的工作主要就是培养学生好的学习习惯，时刻的关注学生的身心健康发展。我的工作注重于培养班级好的学风，让学生都能够有一个好的习惯。现在还是小学阶段，习惯的养成还是比较的简单的，在有了一个好的学习习惯之后也能够帮助到他们之后的学习。
2. 跟家长的沟通。平时我会多跟家长们进行沟通，一方面是汇报学生在学校的学习情况，一方面也是了解学生在家里的学习情况。多跟家长进行沟通合作才能够让学生有更好的学习状态，才会取得好的成绩。
3. 跟其它老师的沟通。学生们在不同老师的课堂上的状态是会不一样的，所以也要多去了解其它老师上课的情况，发现有不好的情况的时候及时的进行处理，让班级有一个好的学习风气。
三、工作表现
自己这一年的表现还是很不错的，不仅按时完成了自己两个班级的教学任务，在班级的管理上也取得了一定的成果，自己也有了一套管理班级的心得办法，做班主任的工作也是越来越得心应手了。在工作中能够做到严格的去遵守学校的纪律，遵守中小学教师行为规范，做一个有师德的老师。但在工作中还是有很多的经验上的不足的，自己也只能在发现问题之后及时的进行改善，让自己的工作能力能够变得更好，成为一个好的班主任老师。
明年自己会继续的加油，多向学校里的一些资深的老师学习，吸收他们的一些经验，让自己能够更好的去完成自己的工作，最重要的就是要教育好自己的学生。
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小学班主任管理个人工作学期总结范文怎么写？这事说起来还挺复杂。我刚当班主任那会儿，头一回写总结，总觉得无从下手。后来慢慢琢磨出点门道，才觉得能写得顺溜点。
刚开始，得弄清楚总结到底是为了什么。不是为了应付检查，而是对自己工作的回顾。比如这学期带班的情况，哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。开头这部分可以简单聊聊整体情况，比如班级人数、学生特点之类的，这样显得全面些。不过别光顾着堆砌数字，稍微带点感性的描述会更有味道，像是班里的孩子们平时的表现，课堂氛围怎么样之类的。
接下来就是重点了，要把具体工作列出来。比如说搞活动，这个月搞了个读书分享会，那个月组织了户外实践活动，这些都得提一提。活动效果咋样也要说下，要是活动搞得好，记得表扬一下参与的学生，让他们有成就感。要是效果一般，也得反思反思原因在哪，是不是准备工作没做好，还是别的问题。
除了活动，日常管理也不能落下。班级纪律，卫生情况，这些都是常规工作。尤其是纪律这块，有时候学生调皮捣蛋，你得想辙去管。可能有的时候方法不对路，结果反而让事情更糟。比如有回有个学生上课老说话，我开始是大声训斥，结果他越闹越凶，后来换了个办法，私下找他谈心，才知道他是家里出了点事，心里不痛快。所以，处理问题的时候，方式很重要。
家长沟通也是个大事。这学期开了几次家长会，每次都要提前准备材料。有时候忙起来就忘了提前通知家长，结果开会那天来了不少空座位，场面有点尴尬。还有一次发通知短信，因为赶时间，结果把时间写错了，害得好几个家长跑空了。以后写东西一定要仔细检查几遍，不然真容易出岔子。
小编友情提醒：
就是给自己提点建议。这学期虽然做了不少事，但还是有些不足。比如个别学生的学习成绩一直提不上去，可能是辅导力度不够。再比如班级文化建设还可以加强，让学生更有归属感。这些问题得记在心里，下学期争取改进。
写总结的时候，字数不用太多，言简意赅就好。要是写得太啰嗦，领导看了也会头疼。另外，别忘了带上点自己的感受，毕竟这份工作是你做的，有感情投入才能写出真实的东西。
【第5篇】小学班主任管理工作心得2025精选范文怎么写1750字
班主任工作是繁琐的，有时令人眼花缭乱，甚至顾此失彼。但是，当学生犯错误时，老师还气不得，恼不得，小学生的年龄决定了其毕竟还是孩子嘛!因此，提高班级管理的效率是班主任工作的首要选择，避免和学生发生正面冲突是班主任工作的明智之举。
一、今天我值日
教师满怀激情走进教室上课，猛然间发现黑板还没有擦，好心情被破坏得无影无踪，怎么办?发火、训斥、指责……，这些都于事无补，更何况短时间的效果明显之后学生依然会我行我素。
一个星期二，我走进教室，黑板又没有擦。我没有大发雷霆，而是满脸愧疚之情非常遗憾地对学生说：“同学们，真对不起。本来我以为只有我们班的同学们爱忘事。没想到老师也爱忘事，今天我值日，却忘记擦黑板了，因此耽误了大家上课的时间，实在对不起大家。”我顿了顿，接着说，“听说我们班的同学都是爱帮助人的热心肠，希望下次我再忘记擦黑板的时候，大家能够提醒我一下，免得浪费大家的宝贵时间。”我边说边拿起黑板擦把黑板擦得干干净净，然后，就像没有发生这件事一样继续上课。
学生本来想等待一场暴风骤雨，没想到我会如此处理。那节课，二组的值日生同学表现的格外积极。
从此，很久很久，我们班再没有发生过忘记擦黑板的事情。即使有偶尔忘记擦黑板的学生，其他同学也会及时提醒，在上课铃响之前把黑板擦得干干净净。
二、同学们真有礼貌
有时，走进教室准备上课时，学生还没有拿出课本来呢。甚至在老师板书课题之后，还有很多学生弯着腰在抽屉洞里寻找语文课本，这怎么办呢?
一日，我走进教室，师生相互问好之后，发现竟然有半数学生没有拿出语文课本。有几名男生还在气喘吁吁，汗流满面，拿着练习本当小蒲扇用呢，估计是在课间做追逐打闹的游戏，听到上课铃响了之后才跑进教室的。见此，我放弃了导课的环节，直截了当地对学生说：“请同学们把语文课本翻到第6课的第二自然段。”说完，环视教室，发现许多学生弯着腰，手忙脚乱地在抽屉里找课本。
我略微顿了顿，又和颜悦色地对学生说：“我发现我们班的同学越来越有礼貌了，刚才我进教室的时候，班长已经喊过‘起立’，同学们已经问过‘老师好’了。可是，同学们竟然这么有礼貌，又弯腰向老师鞠躬问好，我简直不知道向同学们说什么好了。”找课本的学生先是一愣，继而不好意思地笑了。见此，我指着一位表现比较好的学生说：“今天，梦佳同学表现真好，上课铃响之前就把语文课本、字典、练习本和文具盒这语文学习‘四大件’工工整整地摆放在课桌上了，这样，上起课来就方便多了。”
自此以后，每一节语文课上课前，每一名学生都会把语文课本、字典、练习本和文具盒工工整整地摆放在课桌上。
三、这幅画真漂亮
大扫除时最难做得工作是擦玻璃。用干布擦，玻璃产生静电，吸附着一层尘土;用湿布擦，初看起来干净，不一会儿，玻璃就会朦朦胧胧。每次擦玻璃都需要学生一手拿湿布，一手拿干布，先用湿布擦一遍，接着再用干布擦一遍。由于工作繁琐，经常有学生忘记程序，把明净的玻璃擦成大花脸。遇到这样的事情，我严厉地命令学生重擦，然后在班会课上耳提面命，效果却难如人意。
一日大扫除，学生打扫完毕，我在检查卫生时，发现又有几块玻璃被擦成了大花脸。我没有像往常那样沉下脸来“谆谆教导”，而是盯着那几块玻璃看了一会儿，说：“我发现我们班同学们的美术课程学得真好啊!不但学得好而且用得好。大家看，这几幅画画得真漂亮啊!”此言一出，学生们都顺着我手指的方向看，叽叽喳喳，议论纷纷。这时，晓光同学走到我的面前低声说：“对不起，老师，这是我擦的玻璃，我只带了一块布来，结果擦成了这样子……”看着他一脸的愧疚，我没有训斥，而是和声说：“这次忘记了不要紧，下次想着就行了。忘记带两块布，可以向同学们借一借啊!”说完，我又大声面向全班同学问道：“我们班谁是爱帮助人的同学?谁愿意借一块干布给晓光同学用?”学生们纷纷举手，有几个学生还把干布送到了晓光同学的手中，更有几名学生擦起了玻璃。
自那次至今，我们班教室的.玻璃上再没有出现过“漂亮的画”。
学生做了错事，多数情况下是忘记、疏忽或者无意造成的。老师察觉时，学生尽管忐忑不安，却做好了充分的心理准备等待老师的批评，教师越是声色俱厉，越是收效甚微。此时，班主任切不可直面问题，硬碰硬，而是要采取委婉的态度，避其锋芒，在和风细雨中令其幡然悔悟，接着不动声色地教以方法，其效果定会事半功倍。
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做小学班主任工作几年了，从刚开始懵懂地接手这个班，到现在能稍微摸到点门道，中间经历了不少事。刚开始的时候，总觉得管理班级就是靠威严，每天板着脸对学生吆五喝六的，结果孩子们反而越来越疏远。后来慢慢发现，这事不能光靠压服，得让他们心服口服才行。
比如，有一次班上有两个孩子闹矛盾，一个说另一个偷了他的橡皮擦。我当时没急着下结论，而是先把他们俩叫到办公室，让他们各自说情况。那个被指认的小孩眼泪汪汪地说自己没拿，还说自己家里挺困难，橡皮擦对他来说也是奢侈品。听完后我就明白了，这事可能不是那么简单。于是我又找来几个同学帮忙确认，最后真相是橡皮擦掉地上了，刚好被风吹到那个孩子的桌底下。事情解决后，我特意在班会上表扬了那个承认错误的孩子，还让他当众解释了一下误会的原因。从那以后，我发现班里的氛围好了很多，孩子们似乎也愿意跟我分享他们的小心思了。
也不是每次都能这么顺利。有时候布置作业，明明觉得题目已经够简单了，可还是有学生交上来乱七八糟的答案。有一次我实在忍不住，就直接批评了一个学生，说他是不是上课没认真听讲。结果那孩子回家告诉家长，家长第二天就找到学校来质问我是不是冤枉了他。我当时真是有点懵，仔细一想，可能是当时语气太重了，让孩子心里不舒服。后来我专门开了个班会，跟大家道歉说老师也有不对的地方，希望以后有什么问题能好好沟通。虽然这件事让我挺尴尬的，但也让我明白，和学生相处不能光靠道理，还得学会站在他们的角度去理解。
书写注意事项：
我觉得当班主任还得会点小技巧。比如开家长会的时候，不能老是报喜不报忧，不然家长会觉得你是在讨好他们。当然也不能光挑毛病，这样会让家长觉得你对孩子有偏见。最好是把孩子的优点和不足都提出来，然后再给出具体的改进建议。比如有个孩子数学成绩一直不好，我就跟家长说，这孩子其实很聪明，就是注意力容易分散。我建议家长平时多陪他练习计算题，还可以玩一些益智游戏，既能提高兴趣又能锻炼专注力。这样的沟通方式，家长一般都会比较接受。
还有就是，别以为班主任的工作就是管纪律、批作业那么简单。有时候你得像个心理咨询师一样，知道什么时候该鼓励，什么时候该提醒。比如班里有个孩子特别内向，平时很少说话，作业也总是最后一个交。我观察了一段时间，发现他其实很努力，只是害怕出错。于是我就开始有意无意地在课堂上表扬他的进步，哪怕是一点点小改进。慢慢地，我发现他开始主动举手回答问题了，而且作业质量也提高了。这让我意识到，有时候老师的一句话，真的可以改变一个孩子。
做班主任这活儿，有时候挺累的，但看到孩子们一点点成长，那种成就感是别的工作没法比的。不过，有时候也会遇到些烦心事，比如有些家长总觉得孩子在学校受了委屈，三天两头跑来问东问西。这时候就得耐住性子，把事情搞清楚再说。要是真觉得自己处理不了，也可以找其他同事帮忙参谋一下。
总之，做班主任没有固定的方法，关键是要用心。每个孩子都不一样，得根据他们的性格特点来调整自己的方式。有时候你觉得很简单的事，对他们来说可能就是天大的难题。所以，当班主任得学会换位思考，这样才能真正走进他们的世界。
