【第1篇】关于小学一年级班主任工作心得体会怎么写1100字
小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：
一、抓常规训练
新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲聪明的鸡和盲童学画的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
四、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动，我就带头劳动。
总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
小学一年级班主任工作心得体会
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小学一年级班主任工作确实是个细致活儿，得用心去琢磨怎么干。头一件，要了解学生的情况，像每个孩子的性格、家庭背景什么的，这都是基础。平时多观察，多跟家长交流，慢慢就能摸清孩子们的特点了。
上课的时候，教学方法得讲究点，别光顾着自己讲，得想办法让孩子参与进来。有时候一个简单的游戏就能让他们特别兴奋，课堂气氛一下子就活跃了。不过，布置任务的时候要注意难易程度，太难了孩子会泄气，太简单了又没什么挑战性。
班里的纪律也很重要，但不是靠严厉管出来的。有时候一句幽默的话比批评有效得多。比如有个孩子老爱讲话，我就不急着制止他，而是笑着问：“咱们是不是该给其他同学也说说话的机会呀？”这样一来，他自己也就不好意思再说个不停了。
跟同事的合作也很关键。有时候遇到难题，大家坐在一起商量商量，说不定就找到解决办法了。记得有一次搞活动，我一时想不出方案，就找办公室的老教师请教，结果他们给我出了不少好主意。
写心得体会的时候，别光记流水账，要把自己的感悟写进去。比如某个活动成功了，想想为什么能成功；要是失败了，也要分析下原因。这样以后再遇到类似情况就有经验了。不过有时候写着写着，可能就会把时间写成日期，反正大家都能看明白，也不算什么大事。
书写注意事项：
记录的时候要注意细节。比如某个孩子进步了，具体是怎么进步的，用了什么方法，这些都值得好好写下来。有时候写着写着，可能把“提高”写成“提成”，不过这不是大问题，不影响理解就行。
【第2篇】小学一年级班主任心得体会范文怎么写950字
小学一年级班主任心得体会范文
今年是我第一年担任一年级班主任工作，虽说以前也做过班主任，但当这些小娃娃们的班主任这可还是头一遭。早就听说低年级的班主任事情烦琐、罗嗦、麻烦，需要教师有足够的耐心和爱心，但我相信只要我有心用心，事情就一定不会很差。如今学期已尽，现将上阶段工作中的几点体会总结如下：
一、重视良好习惯的养成
应该说，好的习惯是孩子们的良师益友，比如说好的学习习惯、好的卫生习惯、好的生活习惯等等，一旦养成便会使人终身受益。因此，我便把好习惯的养成作为我本学期的教育主题之一，尽可能的利用班会课、晨会课、课间等时间把工作做细做实。并根据一年级的学生的年龄特点，隔三差五的对其提醒、强化，同时结合一些鼓励措施如：黑板报上的“光荣榜”、教室后墙的“红旗栏”等，不断地促使学生主动优化自己的行为习惯，将习惯自然化。
二、建立良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书节、艺体节，文明班级评比等等。并先在班级内评奖，而后获奖的再参加学校评奖，使每个学生都有一个公平施展的舞台。在每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、与家长加强沟通与交流
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。借助校信通服务使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之一句话，年年岁岁生相似，岁岁年年法不同。我感觉，别人的班主任工作经验如果自己不去尝试，只会是：盘里的菜——只知其色，不识其味。我很高兴我有机会去尝了，虽然我做的还不够好，但我会和我的学生一起学习成长，修改自己，完善自己，在教师这个岗位上做个好教师，在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任。
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写心得，其实挺讲究实际经验的。要是刚当上一年级班主任，头几天可能觉得手忙脚乱，什么都得从零开始摸索。那时候最要紧的就是观察孩子们的表现，看看他们上课是不是坐得住，下课又爱玩些什么。记下来的时候，别光想着套模板，得把自己看到的、想到的都写出来。
记得有一次我写心得，本来想说孩子写字姿势不对，结果一不留神写成了“握笔姿势有问题”。后来仔细想想，这俩说法差别不大，但总觉得差点意思。还有一次写到课堂纪律，写着写着就写成了“有的同学总是乱跑”，好像语气太重了。其实，写心得就是要真实，太死板反而不好。
写的时候，最好能结合具体例子。比如说某个小朋友特别爱举手回答问题，就可以详细描述他是怎么做的，当时自己又是怎么回应的。如果发现孩子在某件事上有进步，也可以提一下，这样能让文章看起来更有血有肉。当然，有时候写着写着就忘了重点，比如想表扬一个孩子，结果越写越偏题，最后又扯到别的事上去，这种情况也是常有的。
有时候心里想着写的是教学方法，结果不小心就写了“这次活动安排得很周密”，这句听着就有点怪，可能是打字的时候没注意。还有回写到家长沟通的部分，本来想说“交流很重要”，结果写成了“联络很重要”，虽然没什么大问题，但总觉得不那么顺畅。写心得就是这样，有时候会卡壳，有时候会写跑题，但只要愿意调整，慢慢就能找到感觉。
还有就是，写心得的时候，最好多留意一些专业术语。像“家校合作”这种词，听起来就比较正式，适合用在总结经验的地方。不过要是写得太严肃，反而显得不够亲切，所以得把握好分寸。比如可以提到“学生表现良好”，但后面再补充一句“其实多亏家长配合得好”，这样既能体现专业性，又能拉近跟家长的距离。
其实写心得最重要的是用心，把每天的工作都当成一次积累。哪怕只是记录一件小事，也能从中找到值得分享的经验。要是每次都能这么认真对待，时间久了，就会发现自己真的进步了不少。
【第3篇】小学一年级班主任个人工作心得体会怎么写2400字
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型.记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一.开学三步曲
(一)、在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。
主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2.竞争班干部。
每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。
(二)、营造家的氛围
1.学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。
”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
2.生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福;
教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情;在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
3.图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。
图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
4.写日记我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。
这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。
二.创特色班级
特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。
我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。
通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
特色之二：注重能力的培养和锻炼
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。
我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。
记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
特色之三：和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。”
每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢?爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。
在我们班进行爱国主义教育的同时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。
三.班主任随想
当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!
工作着是美丽的!
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写心得这事，特别是当你是小学一年级的班主任，每天面对那些活泼的小家伙，心里肯定有不少故事。要把这些故事变成文字，可不是件轻松的事。
刚开始，得想想你最难忘的经历是什么。比如说那天班上的小王同学突然哭着跑来找你，说是找不到妈妈了。你当时怎么安慰他的，后来又是怎么解决的，这些细节都值得好好写下来。当然，写的时候别光顾着记流水账，得琢磨琢磨，这事对你有什么启发没有。就像那次，你明白了耐心的重要性，还学会了怎样快速安抚小朋友的情绪。
写的时候要注意，不能太死板。比如你可以从一个小场景入手，慢慢展开。像刚才提到的小王同学的事，就可以先描述他哭的样子，那表情多委屈呀，然后再讲你是怎么发现情况不对劲的。这样写起来就不会那么枯燥，别人看了也容易被吸引住。
不过有时候，写着写着就可能跑题。比如刚才讲到小王，一不小心就扯到了班级纪律的问题上去了。这种情况其实挺常见的，写的时候得提醒自己，是不是偏离主题了。要是觉得跑偏了，赶紧拉回来就行。
书写注意事项：
写心得的时候，专业术语倒不用太多，但适当的教育理念还是要带进去的。比如你可以引用一下“因材施教”这个词，但别用得太频繁。毕竟，大家看的是你的经历，不是专业的论文。所以，该通俗的地方还得通俗，不然会显得有点高高在上。
再就是，写的时候得注意自己的情绪。如果你那天特别开心，因为学生进步了，那写出来的东西自然会充满正能量。但如果那天有点烦，学生不听话，那你写出来的内容可能就会带着点抱怨的意味。这就不太好，毕竟写心得是要传递正能量的，哪怕遇到挫折，也要想办法从中找到积极的一面。
小编友情提醒：
写完后别急着交稿，最好能放一放。隔个几天再拿出来看看，说不定就能发现一些问题。比如某个句子读起来不通顺，或者某个词用得不太恰当。修改的时候得仔细点，但别改得太过了，保持原汁原味才是最重要的。
【第4篇】小学一年级班主任工作心得体会怎么写950字
小学一年级班主任工作心得体会
对于学生耐心是第一位，因为一年级的小学生非常调皮，也非常的让人焦心。所以想要让他们学习进取，就需要我们一遍又一遍的不耐其烦的在他们耳旁谆谆教导，只有用耐心去磨，用真情去打动他们才能够让他们在有限的时间中学习更多的东西。安心除了要学会包容学生的各种为题上，还要能够经常给学生更多的告诫和原谅他们他们在学习中前进。
我最喜欢的是告诫学生努力，每天讲课都会用最简洁的话，传递出重要的知识点，把需要严格记住的一些学习知识也不会怕伤害学生就不强制要求。为了让他们学的更好，我规定每个人每天都必须要完成语文汉字的背诵和默写。没有完成的学生一定要抄十遍以上，因为我发现只要学生抄的比较多，他们学起来也就快，通过抄袭增强他们的记忆力。
对打学生作弊的行为我非常严厉，因为现在是他们性格和习惯养成的时候，不能让他们出现抄袭的习惯，一旦发现就必定严加处理，告诫其他学生作弊的坏处，同时也要加大学生们的学习和思考能力，让他们学会做一个诚实守信的人明白自己的工作要点，不能犯错，不能不讲诚信，任何事情都要做到真实。
薪给习惯没有定型的小学生是最好塑型的，只要我抓住重点，做到，以身作则就就能够让学生向我看齐。每天到学校我都会告诫学生做人应该如何去做，有该如何做好，我从不会给他们填加压力也不会给他们更多的负担，多一份警告多一分要求，是为了他们好，既然来到了学校醉卧老师最重要的就是要学生们记住一点我是他们的老师，就有责任约束他们。
我喜欢让学生们多背诵课文记忆单词，因为他们现在的记忆力是最好的，搞笑有用就要及时做好利用和安排做好各种辅导和规划，有很强的规划性和责任心才行。在每次上课不能枯燥，不能够太过于柔和，要刚柔并济，让学生在学习的时候注意到一点那就是我们老师是会对他们负责的，要求也会更加严格更加高效。
管理班级的最好办法就是培养学生的兴趣和爱好，让学生在学习中不断的进步，成绩好的奖励表扬，成绩不要的批评教育，指导和拉一把，毕竟他们都是自己的学生，自己有责任让所有的学生更近一步，没有差生，只有教导能力不够的老师，很多学生学不要是老师自己的原因，找到原因就可以让学生重新走上学习的道路，学的更好。
小学一年级班主任工作心得体会，尽在。
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做小学一年级班主任确实是个细致活儿，尤其是一年级的小朋友刚入学，什么都不懂，这工作就显得格外重要。班主任得像个小家长一样，既要管学习，又要关心生活，还得随时处理各种突发状况。要是没点耐心，真干不下来。
头几天接班的时候，我特意观察了每个孩子的情况。有的孩子特别开朗，一见面就喊老师好，还主动帮忙搬凳子；有的孩子比较内向，站在那里一声不吭，眼睛老往角落里躲。我就想着得慢慢让他们适应学校环境，不能急。有个小朋友叫小明，那天上课总低头玩铅笔，我就走过去轻轻拍拍他肩膀说：“小明，咱们一起听听老师讲的故事好不好？”后来我发现他其实挺聪明的，就是注意力不太集中。
班里的规矩也得早点定下来。刚开始我说话声音要洪亮，站直了跟大家说话，这样才有威信。孩子们听明白了，但执行起来还是乱哄哄的。有一次收作业，我发现有好几个孩子的本子都没交齐，问他们为什么，有的说忘在家里了，有的说找不到了。我就跟他们说：“以后每天晚上睡觉前检查一下书包，把明天要用的东西都准备好。”后来慢慢就好多了，孩子们都能记得带齐东西。
跟家长沟通也很关键。有次开家长会，有个妈妈问我孩子在学校表现怎么样。我就把她家孩子平时的情况大致说了下，还提了些改进建议。这位妈妈挺感激的，说回去一定好好配合。其实我觉得家长的支持很重要，大家一起努力，孩子才能进步得快。
有时候也会遇到一些小麻烦。比如有天中午吃饭时，有两个小男孩因为抢座位吵起来了。我赶紧过去分开他们，问清楚情况后告诉他们：“大家都是好朋友，座位轮流坐，不用争。”后来两人握手言和了。事后想想，这种事情要是处理不好，会影响整个班级氛围。
还有一次批改作业，我看到一个孩子字写得歪歪扭扭，忍不住皱眉头。后来仔细一看，才发现他右手受过伤，写字困难。我就鼓励他说：“你的字虽然不太好看，但能看出你很用心，继续加油！”从那以后，这个孩子每次作业都特别认真。
做班主任久了，就明白耐心和爱心才是最重要的。每个孩子都有自己的特点，不能拿统一标准去要求所有人。只要用心对待，相信他们会慢慢成长起来的。
【第5篇】小学一年级班主任的工作心得体会怎么写1100字
小学一年级班主任的工作心得体会
小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。几年来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：
一、抓常规训练
新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的`孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
四、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生热爱劳动，我就带头劳动。
总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
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小学一年级班主任的工作心得体会怎么写
做班主任这活儿，真不是个轻松差事。刚接手班上的时候，心里头就想着得好好干，可真正干起来才发现事情多得让人头疼。一年级的小孩子呀，什么都不懂，上课坐不住，下课满操场跑，这头刚安抚完这个哭鼻子的，那边又有个捣蛋鬼惹事了。刚开始真有点手忙脚乱，后来慢慢摸索出点门道。
说真的，当班主任最重要的就是得有耐心。有些孩子特别倔强，你得哄着他们，还得想办法让他们明白道理。比如说那个叫小明的孩子，他老是跟同桌抢东西，一抢就哭。我刚开始想直接批评他，但转念一想，这样可能不管用。我就蹲下来问他：“小明，你是不是觉得那个橡皮很好看啊？”他点点头。我又说：“那你能不能跟同桌商量一下，看看能不能轮流用啊？”结果他试了试，还挺管用。后来我发现，有时候换种方式跟孩子交流，效果比直接说教好得多。
还有就是得跟家长多沟通。一年级的学生家长都特别紧张自家孩子，生怕在学校受委屈。有一次有个家长反映说她儿子回家说老师偏心，我心里头就咯噔一下。后来仔细了解才知道，原来是那天发奖状的时候，我没注意到这个孩子没拿到，他就觉得不公平。我就赶紧给家长解释清楚，并且以后每次发东西都会特别留意。其实家长也没别的意思，就是关心孩子，咱们多理解理解就好。
不过，有时候也会遇到些麻烦事。比如说有个叫小红的女孩，平时挺乖巧的，但突然有一天就不爱说话了。问她也不说原因，急得我团团转。后来无意间听她说喜欢画画，我就特意找时间陪她一起画。慢慢地她才告诉我，原来是因为家里最近装修，吵得她睡不好觉，所以心情不太好。这事让我明白，有时候孩子的表现背后可能藏着一些我们不知道的事情，得留心观察才行。
书写注意事项：
我觉得班主任还得有点创意。学校组织活动的时候，我总是想着法子让每个孩子都能参与进来。比如那次亲子运动会，我就设计了个小游戏，让家长和孩子一起合作完成任务。结果大家都玩得特别开心，还拉近了家长和孩子的关系。看到孩子们笑得那么灿烂，心里头特有成就感。
【第6篇】小学一年级班主任心得范文怎么写1700字
小学班主任异常是一年级的班主任，是一个复合性主角。当孩子们需要关心爱护时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景。尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!”
三、具体要求，指导到位
心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照教师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自我做到，并且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自我就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都明白：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，并且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自我的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情景，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和回到的机会，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当教师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，异常是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自我充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必须会到达令人满意的效果。
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做一名小学一年级班主任，这活儿可不容易。刚接手的时候，总觉得手忙脚乱的，学生小，事多，每天都有新状况冒出来。说真的，刚开始那会儿，真不知道从哪儿下手，看着班里的孩子，心里老惦记着他们会不会听懂，会不会学好。
记得有一次布置作业，想着简单的事，结果第二天交上来一大半都错了，这才明白，原来简单的题目对他们来说并不简单。后来慢慢摸索，发现得先了解每个孩子的性格，有的孩子爱动，你就得多提醒他坐端正；有的孩子胆子小，你得鼓励他说出自己的想法。其实，班主任就是个调和剂，既要让孩子学到东西，还得让他们觉得课堂有趣。
有时候，布置任务也得讲究方式方法。比如一次组织活动，本想让大家分组合作完成，结果孩子们一窝蜂地抢材料，场面一度混乱。后来反思了一下，下次就得提前明确分工，不然什么事都能搞砸。还有，表扬孩子也是一门学问。刚开始我总是觉得表扬多了没什么意思，后来发现，哪怕是一件小事，只要孩子做得好，就该夸夸他们，这样能让他们更有劲头。
有时候写教案也会遇到麻烦，特别是那些生僻的字词，自己都觉得拗口，更别提教给一年级的小朋友了。所以呀，备课的时候得反复琢磨，有时候还会写错字，比如把“苹果”写成“苹菓”，虽然看起来差不多，但仔细看就能发现区别。这种事情偶尔发生，但不会影响教学效果，毕竟人无完人嘛。
跟家长沟通也是件大事。有些家长特别关心孩子的学习情况，每次见面都要问东问西，这时候就得耐心解答，不能嫌烦。还有的家长不太在意，觉得孩子小无所谓，这就需要班主任多费点心思去说服他们，让他们意识到教育的重要性。当然，也不能光靠说，得用实际行动证明，比如展示孩子的进步，让他们看到努力是有成果的。
【第7篇】小学一年级班主任教育心得范文怎么写2300字
我国教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”，是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。本学期我担任了一年级三班的班主任，应对的是活泼开朗，有思想，有感情，自我表现欲强的学生。我针对我们班活泼好动的特点，并进取响应学校的工作，结合了本学期月训练重点及小学生公民素质养成教育，开展了一系列工作。我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、习惯的培养。
1.一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)，发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在简便愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的资料是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着教师把课上。”
“本子到，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法，利用晨会，班会，让学生演示说步骤，同时我把文具摆放在左上角，也经过儿童的形式教给学生作为指导。其三，注意了良好习惯构成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，所以反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比比看等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和很多系统的训练，使之构成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2.特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，所以，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不一样，我把它们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又十分重要的学习习惯。我不仅仅指导学生如何握笔、运笔，并且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制本事及稳定的心理品质的培养具有必须的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为班主任教师就该了解并配合养成。在和科任教师长期相处中，我逐步明白了各科教师的具体要求。
如，体游教师要求她的学生上课带跳绳，提前通知学生，要求人人准备好。再如，其它美术等学科的教师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓'特殊习惯'的培养，有利于与各科教师构成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。所以，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
3.遵守纪律习惯的培养。
在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
4.礼貌礼貌习惯的培养。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，穿校服，佩戴好小黄帽，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!”同学之间团结友爱。
二、班干部的培养。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自我首先要做好，管理他人才能服众。
如果班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里同学中威信也高。更加让教师高兴的是班里有三名得力体育委员。
三、良好班团体的培养。
班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。本学期，我每一天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，做好晨读，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光，班里不值日的同学放声朗读，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。
四、家访工作的用心。
教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，异常是那些顽皮同学或学习的后进生更要家长共同管教。树立他们的自信心，促使他们行为规范。并收到良好的效果。
五、学生安全教育工作的重要。
在课上，我教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作本事在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我将继续在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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当个小学一年级的班主任，说实话挺不容易的。孩子们刚从幼儿园出来，什么都不懂，什么都得教。这可不是件轻松的事，得有耐心，还得有点小技巧。要是没点经验，很容易就抓狂了。
每天早上一到教室，就看见那些小家伙们叽叽喳喳的，有的忙着找同桌，有的在玩橡皮擦，还有几个干脆坐在位置上发呆。这时候你就得站讲台上喊几句，让他们安静下来。不过，光靠喊也没用，得想点法子。比如说比赛谁先坐好，谁表现得好就可以得到一个小红花。这个办法有时候挺管用，但也别太依赖，不然孩子们可能就只为了那朵小红花了。
批改作业也是个头疼事。一年级的小朋友写字歪歪扭扭的，有时候看都费劲。有一次我看到一个小朋友把“人”字写成了两个竖，当时差点笑出声，但还是忍住了，装作认真地给他改了。其实，我觉得这样也好，能锻炼自己的涵养，毕竟以后这样的情况还会有很多。
跟家长沟通也是一门学问。有些家长特别关心孩子在学校的表现，每次见面都要问东问西。还有的家长就不一样了，好像觉得孩子的成绩都是老师的功劳似的。有一次开家长会，有个家长问我：“老师，我家孩子这次考了80分，是不是进步很大？”我当时愣了一下，心想这分数也算进步？但还是笑着回答说：“嗯，挺好的，只要继续努力就行。”回家后想想，觉得自己当时有点敷衍了事。
课堂上的纪律也需要好好把控。有时候讲着讲着，就会有小朋友突然站起来问问题，或者是走神跑到角落里玩东西。这时候你得马上反应过来，不能让他影响其他人。有时候我会假装不经意地走到他旁边，轻轻拍拍他的肩膀提醒一下。不过，这种方法也不是每次都奏效，有些小朋友就是倔脾气，非得等到下课才意识到自己做错了。
其实，当班主任最重要的是用心。每个孩子都有自己的特点，不能一概而论。有时候你会发现某个平时调皮捣蛋的孩子，突然有一天特别懂事，主动帮同学捡东西。这种时候你会觉得特别暖心。所以，当班主任虽然累，但也有不少乐趣。
不过，有时候会遇到一些让人哭笑不得的事情。比如一次上课前，有个小朋友递给我一张纸条，上面画了一只小兔子，还写着“老师我爱你”。我当时心里一暖，但又觉得有点尴尬，因为纸条上还写着“长大后我要嫁给你”。当时我就笑着说：“谢谢你哦，不过我现在还没准备好当新郎呢。”现在想想，这样的小插曲反而让工作多了几分趣味。
【第8篇】小学一年级班主任心得体会怎么写950字
今年是我第一年担任一年级班主任工作，虽说以前也做过班主任，但当这些小娃娃们的班主任这可还是头一遭。早就听说低年级的班主任事情烦琐、罗嗦、麻烦，需要教师有足够的耐心和爱心，但我相信只要我有心用心，事情就一定不会很差。如今学期已尽，现将上阶段工作中的几点体会总结如下：
一、重视良好习惯的养成
应该说，好的习惯是孩子们的良师益友，比如说好的学习习惯、好的卫生习惯、好的生活习惯等等，一旦养成便会使人终身受益。因此，我便把好习惯的养成作为我本学期的教育主题之一，尽可能的利用班会课、晨会课、课间等时间把工作做细做实。并根据一年级的学生的年龄特点，隔三差五的对其提醒、强化，同时结合一些鼓励措施如：黑板报上的“光荣榜”、教室后墙的“红旗栏”等，不断地促使学生主动优化自己的行为习惯，将习惯自然化。
二、建立良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书节、艺体节，文明班级评比等等。并先在班级内评奖，而后获奖的再参加学校评奖，使每个学生都有一个公平施展的舞台。在每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、与家长加强沟通与交流
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。借助校信通服务使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之一句话，年年岁岁生相似，岁岁年年法不同。我感觉，别人的班主任工作经验如果自己不去尝试，只会是：盘里的菜——只知其色，不识其味。我很高兴我有机会去尝了，虽然我做的还不够好，但我会和我的学生一起学习成长，修改自己，完善自己，在教师这个岗位上做个好教师，在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任。
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当个小学一年级班主任其实挺不容易的，特别是刚接手那会儿，真是手忙脚乱。这工作不光是教孩子认字写字那么简单，还得照顾他们吃饭、午休，甚至连上厕所都得盯着。刚开始的时候，我总觉得孩子们太吵了，课堂纪律特别难维持，后来慢慢摸索出点门道。
记得有一次开家长会，有个妈妈问我：“老师，我家孩子老是忘带作业本怎么办？”我当时就随口说：“让他自己想办法呗。”回家路上我才反应过来这话有点不负责任。第二天我就专门开了个小班会，告诉孩子们如果忘带东西，下次可以提前一天检查一遍书包，这样能减少很多麻烦。现在想想，当时要是多准备几句鼓励的话就好了。
还有一次批改作文，有个孩子的字迹特别潦草，我忍不住皱眉给他打了低分。后来翻看他之前的作业才发现，他进步很大。于是我把这事记在心里，以后批改作业时都会先看看整体情况再下结论。其实每个孩子都有自己的节奏，作为班主任得学会耐心等待。
写心得体会的时候，我觉得最重要的是真实记录自己的感受。比如可以聊聊自己第一次组织活动时的紧张心情，或者某个孩子突然给你带来惊喜的瞬间。当然，有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这时候不妨停下来喝口水，换个角度想一想。我曾经就遇到过这种情况，写着写着就把自己写糊涂了，最后只好重头再来。
写心得体会还有一点需要注意，就是别光顾着抱怨困难。可以适当提一下工作中遇到的小挑战，但更多时候还是要强调那些让你感动的时刻。比如说某个孩子主动帮忙打扫卫生，或者几个小朋友为了一个问题争论了半天。这些小细节往往最能打动人心。
书写注意事项：
我觉得写心得体会时没必要追求完美。就像我刚开始写的时候，总是担心语言不够优美，结果越写越纠结。后来我发现，只要把自己的想法表达清楚就行，哪怕有些地方用词不太恰当也没关系。毕竟每个人的文字风格都不一样嘛。
其实，写心得体会的过程也是自我反思的过程。每次回顾过去的工作，都能发现自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如我最近就在想，是不是应该多花点时间跟家长们沟通，让他们更了解孩子在学校的表现。毕竟教育这件事，单靠老师一个人的力量是远远不够的。
