【第1篇】疫情期间网课教学心得体会精选怎么写900字
通过网课的教学，我也是对于自己的教学有了更新的认识，同时我也是清楚这次短暂的网课教学让我对于班级的学生也是有了更多的了解，而今也是开学了，网课虽然结束，但是我也是对于这次的教学体验有一些感悟和心得。
和课堂的教学也是有挺大的区别，毕竟学生们也是在家里，我也是无法时刻的监督到，所以课堂的生动性要更加的强，也是要让学生们更加主动去学才行，我也是花费了不少的心思，同时也是积极的和其他的老师来探讨，如何的去做，才能更好地把网课给教好，通过这次教学，我也是感受到，我们班级的学生虽然偶尔也是会比较的没有自觉，但是大部分的学生还是认真的去把网课给听好了，而且作业也是做得不错，同时我也是感受到这种教学方式，其实也是能更加的让学生有主动性，当然一些自主性差的学生也是需要有更多的一个监督才行，不然反而会更加的糟糕。
这次教学也是让我对于自己的能力有了一个更好的认识，让我明白，教学上面的方法有很多，同时也是需要灵活的去运用，这样才能更好的把学生们给教好，并且也是自己要学要去进步的方面其实也是有挺多的，不能松懈下来，不能觉得以前自己教好了就行了，教学的方面一直都是在不断进步，有不同的老师也是有新的一些可以让我来学习的，我也是得懂得如何去学，去运用。网课这种方式也是让我有了挺多的思考，平时的教学可以监督，清楚学生们学习的状况，但是网课却是不行，而这也是很考验我们教学的能力，通过这次，我也是有了进步，并且也是知道学生们的一个情况，也是比起以前更加的清楚了，而今回到学校也是要继续的去教好他们。
教学做好了，自己也是能有收获，同时我也是对于自己所教学的这一个科目也有了更多的了解，为了教好学生们也是和不同的老师去探讨，去看别的老师的网课，以前一些和学生们讲的知识点，而今也是发现可以讲得更加的细一些，或者有一些引发思考或者延伸的地方，其实完全是可以自己运用到教学上面来的。我想在今后，我的教学也是能做得更好一些，同时也是期待学生们走进教室，能更好的去把知识给学好，这一个学期有些特殊，但是也是在这特殊之中，让我们感受到不一样的教与学。
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疫情期间大家都得上网课了，这事挺新鲜，也挺难适应的。刚开始老师对着屏幕讲，学生在另一头听，中间隔着个屏幕，感觉跟平时不一样。我刚开始上网课的时候，老觉得少了点什么，后来才明白是少了那种面对面的感觉。不过现在慢慢习惯了，觉得也是种新体验。
老师们为了上好网课，也是费了不少心思。有的老师提前录视频，有的用直播软件，还有的弄了个ppt配讲解。我觉得录视频的好处是可以反复看，要是没听懂还能倒回去重放。不过录视频也有个小问题，就是有时候画面不太清晰，声音也会有点延迟，这就让人有点烦躁。还有一次我听一个老师的课，他好像忘了关麦克风，背景里全是键盘声，听着特别分心。
学生的状态，也是各有千秋。有的同学特别积极，每次上课都提前进直播间准备；有的就比较懒散，经常迟到，甚至直接旷课。我有个朋友，他说自己在家上课老是走神，一会儿喝水，一会儿吃零食，结果一节课下来什么也没记住。我觉得，上网课还是要有点自制力，不然效率真不高。
要说网课的心得体会，我觉得最重要的是保持专注。以前在学校教室里，周围都是同学，多少有点压力感，现在在家自己一个人，环境太宽松了，反而容易放松警惕。所以我觉得，上网课的时候最好找一个安静的地方，把手机调静音，这样能让自己更专心一点。另外，做笔记也很关键，特别是那些重要的知识点，记下来回头复习会方便很多。
还有就是跟老师的互动。线上课堂不像线下课堂，提问和回答都得通过打字或者语音完成，有时候抢不上话，就错过了机会。我觉得可以提前准备好问题，等老师讲到相关部分的时候赶紧提出来，这样效率高一些。不过有时候网络卡顿，老师的声音断断续续的，这就很尴尬了，可能得反复问好几遍才能搞清楚。
【第2篇】疫情期间网课教学心得体会800字怎么写1400字
一、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。
二、网络教研专家在线，民主讨论。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的。
三、网络教研延续研究，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。
四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。
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写心得体会，得看你平时有没有留心观察。有些人听课就是听听就算了，什么也没记下来，这时候想写东西就难了。我的建议是，上课的时候别光顾着听讲，该记的笔记得记，特别是老师强调的重点，还有那些你觉得有意思的地方。要是觉得手写太麻烦，也可以用手机拍一下黑板上的内容，不过这样可能漏掉一些细节。
写的时候可以想想这堂课给自己带来了什么，是明白了以前不懂的概念，还是学到了新的方法。比如说这次上网课，很多同学都遇到过网络卡顿的问题，这其实也是个考验，看看自己能不能在这种情况下还能静下心来学习。如果能写出自己是怎么克服这些问题的，那这篇心得就有内容了。
写东西的时候最好能结合自己的实际情况。比如我这次上网课就发现，家里地方小，有时候说话声音大点就会被别人听见，挺尴尬的。我就试着调整自己的心态，想着这也是生活的一部分，慢慢也就适应了。把这些小插曲写进去，能让文章显得真实，不会那么干巴巴的。
有时候写着写着会发现自己写得有点乱，这个没关系，写完之后再回头看看，哪里不通顺就改一改。当然，也不是说非要改到完美不可，毕竟人不是机器，偶尔有点小错误很正常。就像有时候打字快了，就可能把“上课”打成“上床”，虽然大家都懂是什么意思，但看起来确实有点奇怪。
我觉得写心得最重要的是把自己真实的感受表达出来，不用刻意追求多么高大上。比如这次上网课，大家都是第一次尝试这种方式，肯定会有各种各样的体验。有的人觉得新鲜，有的人觉得累，这些都是值得记录的东西。只要把这些感受整理清楚，一篇像模像样的心得就出来了。
【第3篇】疫情期间网课教学心得体会精选2025怎么写850字
也不是没想过网课会成为一种流行趋势，但真没想到网课成为流行竟然是因为一次牵涉到全世界的流行病，大家不能返校去上课，也不能返司去办公，不得不在线学习，不得不依靠我们这些网课老师来学习来工作。这对于我们这些网课老师来说是好事，不过我还是更希望大家进行网课学习是因为一种对于学习的渴望，而不是一种不得不的被迫网课。
近两个月来，本人的工作成日渐繁忙的状态，全都是因为疫情的影响，学生们不得不在线学习，除了学校里的那些网课，也有很多学生和在职人员会通过我们的网课课程来充实自己，为自己的才能加分。我是一个教设计的网课老师，有很多我的学生，仅仅通过两个月的网课学习，他们已经能够做出不错的设计作品了，甚至有一些之前有些基础的学生更是在两个月里用自己的设计作品找到了一份可以满足温饱的设计工作。不得不说，这虽是疫情影响下的结果，但更多的还是学生个人的上进和好学。
在这两个月的网课教授过程中，我意识到网课已经在这次疫情中成为了一种日趋理想的学习模式，有更多的人愿意选择在网络上进行网络课程学习，既可以节约很多学习的成本，又可以学到足够满足自己的知识。本人也是一次意外的机会加入到网课老师这一行来的，最初还真是不习惯像个网络主播一样进行教学，现在慢慢也做得习惯了，而且看见很多人通过我的网络课程的学习把自己的技能打磨出师，让我也非常有成就感，现在我也非常愿意为这么好学的年轻人或者说求知者传播知识了，相信不久的将来，我的网课课程会更加出色，也能够吸引到更多的学习者加入吧!
不过在这两个月的网课教授过程中，我也遇到了不少因为疫情的影响被迫在家上网课的学生，这些学生不仅对自己学校的网课处于一种迷茫或者不感兴趣的状态，就连在家长另外给他们报的我们网课平台上的课程，他们也都是一副“与我无关”的状态，这让我这个网课老师都想要管管闲事了。这样的状态对于学习来说是非常有害的，如果不能引导孩子们爱上学习，那还不如早早的让孩子们去学点别的，别白白耽误了十年的光阴。
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最近这段时间一直在上网课，说实话挺有感触的。刚开始的时候确实有点不适应，毕竟面对面讲课和对着屏幕讲完全不一样。刚开始备课的时候总觉得缺了点什么，后来才慢慢发现少了那种课堂上的互动感。特别是提问环节，学生回答得慢一点，心里就忍不住着急起来。
网上上课有个好处就是方便回放，学生要是没听明白可以直接看回放。不过也有麻烦的地方，有些学生家里网络不太好，经常卡顿，一卡顿就容易错过一些重要内容。有一次我就遇到这种情况，一个知识点反复卡了好几次，最后干脆停下来重新讲一遍，结果后面的内容就有点赶了。
我觉得准备网课材料的时候，最好能多准备几种方案。比如说ppt太复杂的话，可以简单点，把重点都列出来。还有就是，别忘了留时间给学生提问，不然他们有问题也没法及时解决。有时候看到评论区有学生发问题，但自己忙着讲下一个内容就忽略了，回头想想挺不应该的。
其实，网课和线下课最大的区别就在于学生的专注度。线下课堂还能靠气氛带动，线上就全靠自觉了。所以讲课的时候语气得生动点，不然很容易让学生走神。我有次试讲的时候声音太平淡，好几个同事都说听着昏昏欲睡，这提醒我要多注意语调变化。
书写注意事项：
批改作业也是个头疼的事。有时候学生上传的文件格式不对，或者是图片拍得模糊不清，看得特别费劲。有一次有个学生的答案写得太潦草，根本看不清楚，最后只能让他重新提交。所以提前跟学生说清楚作业要求很重要，格式不对的就直接退回去。
做网课挺锻炼人的。既要会用各种软件，还得学会控制节奏。有时候临时遇到技术问题，比如麦克风突然失灵什么的，就得迅速切换到备用方案。还有一次我的摄像头角度不对，结果讲课的时候脸只露了一半，后来才发现赶紧调整了一下。
【第4篇】疫情期间网课教学心得体会700字怎么写1400字
____年初，新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然打响，全国人民的心揪在了一起，关注疫情成为身边每一个人最重要的事情。在这个特殊的时期，我作为一名党员，有着一段特殊的经历。
一、初心，走上年轻的战场
这次新型冠状病毒让很多人的思绪回到____年的sars病毒，犹记得当时身处上海的自己才上初一，记忆中的非典没有那么可怕，就是老师每天一遍又一遍的消毒，一次又一次领同学们去洗手，虽然整个校园弥漫着消毒水的味道，但是大家还是在迷茫和不解中欢快度过那一段特殊时光。
然而在信息高速发展的今天，通过电脑一“屏”之隔，大家真切感受到武汉疫情的严重。我在家“闭关”，刷着手机，看见无数的医生和护士主动请缨支援武汉，无论生死，不计报酬;我发现身边的同事主动报名成为疫情防控志愿者……我想，____年，那个无知却又幸福的自己享受着成长的安宁，____年，三十而立的自己在这场防疫战争中，能做些什么?于是，我义无反顾地报了名，成为一名疫情防控志愿者，成为防疫前线上的一名战士，成为自己心中负重前行的英雄。
二、坚持，守卫防疫的阵地
参加志愿者后，我服从组织安排，被安排在金山卫镇社区南门居委会，负责一小区居民的体温测量。工作中才发现社区志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小区门口人流量大、人员复杂，不仅要测体温，还要反复做好大部分老人防控疫情的宣传工作。一天站下来腰已经疼得直不起来。有时常常遇到这样的情况，小区居民为节省时间，骑着电瓶车从测量体温处飞奔而过，我们秉承着“不放过一个，不漏掉一个”的测量原则，弓着腰也要追过去帮他测量，让所有人都安心。虽然开头出现多次“追赶”现象，慢慢地，大家都明白了门口志愿者体温测量工作的严格，也都没有了侥幸心理，大家积极配合。
五天当中连着三天是阴雨天气，风呼呼地刮着耳朵生疼，我耳骨较软，耳朵被口罩拉绳勒扁了，耳朵耷拉着直不起来，口罩反复掉下来，需要用手去扶着耳朵，一天志愿者工作结束后，耳朵早就失去了知觉。
特殊时期，医疗资源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必备用品。为了节省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃饭，工作期间没敢喝一口水。我们互相鼓励：“再坚持一天!再坚持一天!”
志愿者过程中，最难以克服的还是心理这一关。做志愿者时的每一天晚上都是煎熬的，想着来来往往的人群，想着病毒的潜伏期，想着家里的老人和小孩……担心受怕让宁静的夜晚异常地漫长!但是第二天闹钟一响，仍然奔跑在小区门口，守卫着这一方“阵地”。因为我们站在小区门口忙碌的身影，很大程度上给了居民们一份心安，一份保障!
三、祈盼，共享樱花烂漫时
志愿者活动中也收获了很多感人瞬间，叔叔阿姨的一句“谢谢你们，你们辛苦了!”爷爷奶奶的一句称赞“有你们在，我们放心多了!”一位阿姨，我都好没来得及看见她的样子，只看见突然被塞到手里的袋装豆浆，听到一句：“我的一点心意!”转身就没了人影。我为陌生人守护，陌生人为我送上关心。灾难面前，温暖在人与人之间心头荡漾。
志愿者活动结束后，我严格要求自己要居家隔离。宅在家里，不忘教书育人的本职使命，我开始进行紧锣密鼓的备课，对家长和孩子疏导心理和答疑解惑，为接下来的“停课不停学”网络教学做好充分的准备工作。
花从春走过，留下缕缕芳香;叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个战“疫”中，每个人留下了战斗的痕迹，我们都在自己的岗位上奋斗过，在自己的战场上拼搏过，相信我们一定能奏响胜利的凯歌，吹响平安的号角。
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写网课教学心得其实挺有感触的，特别是疫情期间大家都窝在家里上网课的时候。刚开始觉得这事挺新鲜，后来慢慢就有点烦了，总觉得隔着屏幕教学生跟面对面不一样。不过刚开始写的时候真不知道从哪下手，毕竟对着电脑讲课和平时上课的感觉完全两样。
先说说准备工作，得先把教案准备好，不然讲着讲着卡壳多尴尬。教案也不能太死板，要留点空间给突发情况，比如有的学生突然掉线，或者问一些稀奇古怪的问题。有一次我就遇到个学生问了个特别冷门的知识点，当时愣了一下，好在课前做了点功课，才勉强应付过去。其实备课的时候就得想好各种可能发生的状况，不然到时候手忙脚乱的。
还有就是课堂互动这块儿，线上教学最头疼的就是这个。以前线下教学，老师一喊问题，学生们就会举手回答，气氛还挺热烈的。可线上就不一样了，学生一个个都躲在屏幕后面，谁都不愿意主动发言。我试过点名提问，效果也不太好，好多学生要么装没听见，要么就一直沉默。后来我想了个办法，改成小组讨论的形式，把学生分成几个小组，让他们在群里交流答案，这样感觉比单点提问效果好多了。
书写注意事项：
网课教学还得注意学生的状态。有些学生可能家里环境不太好，比如弟弟妹妹在旁边吵闹，或者家长忙着工作顾不上管孩子，这就会影响听课效果。我有个学生就经常被他奶奶叫去吃饭，每次都是匆匆忙忙回来接着听，听课效率肯定大打折扣。所以老师得稍微多关注一下这些细节，要是发现哪个学生老是神游，最好私下里问问怎么回事。
再说说技术问题，这是网课的一大挑战。记得有一次我正在讲课，突然卡住了，整整一分钟没反应，学生那边都快急死了。后来才知道是网络信号不好，这让我意识到平时得提前测试一下设备，确保万无一失。还有就是课件制作，得做得简洁明了，不然学生看着一堆花里胡哨的东西反而会分心。不过有时候做课件也会出点小问题，比如图片太大导致加载慢，或者字体颜色选错了，看起来费劲。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了结合自己的感受。比如你觉得网课的优点是什么，缺点又在哪里，还有哪些地方需要改进。我觉得网课最大的好处是方便，学生不用来回跑，老师也不用顶着烈日去教室。但缺点也很明显，缺少那种面对面的交流感，师生之间总觉得隔了一层东西。写的时候可以多聊聊自己的真实经历，这样别人看了也更有共鸣。
【第5篇】疫情期间网课教学心得体会600字怎么写700字
线上课堂已经实施3个星期了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。
首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。
以科学学习为例，科学探究过程中的8个目标：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。老师在课堂中要讲清楚提出的问题中什么样的问题是好问题，即科学问题，如果我们想要对问题进行研究还要从科学问题中筛选出适合我们研究的科学问题，对于学生来时适合研究的问题就是同学们可以利用手边的材料进行探究的问题。有了这样的方法指导，学生就可以提出科学问题并能筛选出适合自己研究的问题。
其次，根据学生学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜集整合资源，以多样形式进行课堂学习，提高学生的学习兴趣。
最后，我们要通过各种方式检测学生的学情，以便我们可以更好的进行课堂教学。
线上课堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步，加油!
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写网课教学心得其实挺有感触的，尤其是疫情期间大家都窝在家里上课的时候。刚开始觉得上网课就是对着屏幕念书，后来慢慢发现这里面门道还挺多。比如，得提前把课件弄得清爽一点，不然学生看半天找不到重点，那效果肯定不好。
记得有一次，我准备了一大堆ppt，想着越详细越好，结果学生反映说看着眼花。后来我就琢磨，是不是该精简一下内容？后来试着把每页ppt都控制在三五句话，配上几张图，果然学生反馈比之前好多了。这事让我明白，有时候少即是多，特别是在线上教学这种环境里。
还有个事，我觉得很重要，就是互动。线下课堂还好，老师能随时看到学生的表情，知道谁没听懂。可在线上就难了，学生是不是真在听课，只能靠他们偶尔发个弹幕来判断。所以每次上课前，我会留点时间让大家聊聊最近的生活，这样既能活跃气氛，也能顺便检查下学生的状态。
不过有时候也会遇到些小麻烦，比如网络突然卡住，讲到一半断线了。最开始遇到这种情况时，我心里特别慌，生怕耽误学生的学习进度。后来次数多了，也就习惯了，赶紧换个设备继续讲，学生也都能理解。毕竟大家都是第一次经历这样的教学方式嘛。
再说了，备课的时候也要多花点心思。之前有回准备公开课，我特地找了不少案例来充实内容，结果发现有些案例虽然看起来很吸引人，但跟课程目标不太贴合。后来经过调整，删掉了一些无关紧要的部分，才让整堂课变得更有条理。这个教训让我以后在选材上更加谨慎了。
其实写心得最重要的是真实。很多人写东西喜欢夸大其词，好像非得写出什么惊天动地的事才行。但我觉得，把自己的实际感受写出来就好，哪怕只是一些小细节，只要能反映出自己的成长就行。像我这次写心得，就想着把自己的一些小感悟分享给大家，希望能帮到正在上网课的老师们。
【第6篇】疫情期间网课教学心得体会怎么写1300字
网上教学开始一周多了，现在是第二周。刚开始的前几天，对于我来说：忙、累、慌乱、还有些不知所措。一天下来手机不能离眼，眼睛真的是又涩又疼，总感觉要给学生讲的内容很多，却又不知道以什么形式能更好讲出来，没有更好的方法。学校早一周就开始安排各年级教研备课，我们二年级教研组的几位数学老师，也是做了充分的教学准备。但这种新的网络学习行式是第一次，大家还是心里没底，网络学习，对学生、家长、老师和学校都是一个新的挑战，只有大家共同努力才能做好。第一周前两天的教学效果似乎并不太好，我们几个学习其他教研组和其他学校的好的做法，结合学生的实际情况，对自己的教学更有信心。所以这周，感觉心里有数了，能更好的开展网上教学。我总结了以下几点:
一、 注重上课过程，网上教学要有程序，有步骤。
由于名师同步课堂的教学课程和我们二年级人教版的教材不符，我们就根据教材设定了自己的教学过程。给学生发电子教材图片，把讲课视频，自己制作的微课和名师的微课，发给学生，要求学生多看几遍，看的时候中间可以按暂停键。同学们在学习《平均分》这节课的时候，要求孩子们按暂停键，把提前准备的圆片和三角形，按照题目的要求摆一摆，分一分，分完之后再接着看视频。学习的过程中有疑问的提出来，老师会一一解答。
二、 抓住教材重难点，通过视频会议和学生反馈互动。
刚开始找不到反馈练习题比较好的方法，钉钉直播好像又看不到孩子们，不知道孩子们在家的学习状态。我们学习了一年级的老师在钉钉群里开视频会议的方法，这样能清楚的看到孩子们，还能听到孩子们回答问题，直接和孩子们面对面。讲学习中的重难点知识，反馈当天的作业情况，和孩子们形成了很好的互动，达到了比较好的效果。记得开第一次视频会议的时候，我很紧张，提前把要说的内容写了下来，一条一条照着读，开完之后出来一身的汗。第一次我先点名，让孩子们学会开关自己的手机话筒，学会回答问题。给孩子们讲解防疫知识，要求孩子们在家学习的同时，注重体育锻炼，每天坚持阅读，开窗通风，生活与运动的合理安排。
三、认真批改作业，做到每天及时反馈纠正。
每天通过批改孩子们上交的作业，掌握孩子们的学习情况。家长们有些对优教信使的操作不熟练，作业提交率不高，有几个学生一次也没有提交过作业。我就逐个打电话询问情况，给家长们技术指导，争取让每个学生的作业都能提交。当天的学习完成后我会布置相应的作业，要求学生写在练习本上，传到优教信使离线作业里。我一个一个检查批改，做的全对的同学评优，作业工整、干净、整齐的会推荐给全班，有错误的学生作业把它指出来错在哪里。当天作业要求当天完成，不拖拉，每天上交后及时看老师的反馈信息，及时纠正错题。
这周孩子们的各项学习有序进行，每天的早读发音频，语文课的学习结合名师课堂，数学课的学习结合教材稳步进行，同时美术、音乐课也和名师课堂同步。学生每天的作业按时上传，我会认真批改作业，及时反馈，对孩子们的学习情况做到心中有数。在教学上我的思路也非常清晰，再也没有刚开始的慌乱了。疫情面前，做好自己的本职工作，不让一个孩子掉队。加油!
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写心得体会，关键是要心里有东西，不然光套话，谁看了都烦。疫情期间大家都上网课，老师学生都有不少感触，那怎么把这些感受变成文字？
我以前写这类文章，总觉得开头不好找，后来琢磨出来，可以从课堂上的小事说起。比如有一次上课，我发现有个学生老盯着屏幕发呆，我就想他是不是家里有什么情况，就多问了几句。结果发现他家信号不好，经常断线。这事让我意识到网课不是光讲课就行，得顾着每个学生的状态。
写的时候，专业术语得用对，别胡乱甩名词。比如讲到互动，不能只说“师生互动很重要”，得具体点，像“通过弹幕提问能让学生参与进来”。还有，例子最好真实点，别编得太离谱。要是写自己的经历，记得细节要到位，不然读者会觉得假。
有时候写着写着思路就乱了，这很正常。比如我写到一半突然想起以前带过的班，结果就把现在的重点给忘了。这时候就得停下来想想，先把思路理顺再接着写。还有，字数控制好，别太啰嗦，不然看的人会腻。
书写注意事项：
写的时候情绪得跟着走。比如说到开心的事，语气可以轻松点；碰到困难的地方，就稍微严肃些。但别一上来就哭穷诉苦，毕竟大家都知道疫情期间不容易，适度表达就好。
我觉得最重要的是，写完后别急着发，放几天再看看。有时候初稿会有问题，比如句子不通顺，或者逻辑不清。修改的时候不用改太多，主要是让整篇文章看起来舒服。当然，要是时间紧，那就直接发，反正没人能十全十美。
写心得体会就是这样，没什么特别的套路，只要心里有东西，写出来自然就有人看。
