【第1篇】2025向孩子学习读书心得800字范文怎么写900字
读完这些小故事，我不禁想起我们伟大的乡村教育家陶行知先生写过的这样一首《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”陶先生的这首诗十分形象生动地把他的儿童教育思想表现了出来。在他眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。因此，大人必须学会尊重孩子、欣赏孩子，向孩子学习。
教育不光是一种培养，更是一种保留，留住某些与生俱来的品质，而不是削弱和扼杀它们。当孩子突然有问题要问时，切不可随心所欲地回答;当孩子快乐得手舞足蹈时，切不可因自己心绪不佳而斥责;当孩子满足于游戏和点心时，切不可把他当作小宠物而轻视;当孩子要求你陪他玩耍，切不可推三阻四心不在焉……
作为现代老师，我慢慢地发现了孩子身上也有我们所需要学习之处，本书《欢乐蹦蹦跳》中“童言无忌逗你笑”板块中，孩子天真的话语把荧屏前每个人都逗得笑弯了腰，是的，也只有他们，不会顾忌太多现实的东西，否则，流传至今的《皇帝的新装》中怎能把骗子的'把戏揭穿呢?
学习永远是双向的过程，孩子是父母最好的镜子，我们的不良习惯和不雅言语，立刻就会被孩子模仿复制;孩子的纯真和乐观，也无形中熏染着我们。向孩子学习，留住一份童心，不仅是为了使自己更年轻，更是为了孩子的快乐成长。
著名作家老舍先生曾说，孩子的世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大陆。“曾几何时，我们成人都在以居高临下、自以为是地企图同化、统一孩子的思想，急功近利而又心甘情愿地将孩子送上‘为了考大学而考大学’的独木桥，满怀焦急地希望孩子的身上结出自己想得到却未曾得到的果实。因此，扪心自问，我们真切地感受到：在知识的快速掌握应用和创新方面得不不自愧不如，应该加油的是成人——这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的成人——孩子们!”这是一位家长的切身体会，真切地道出了许多家长和教师都有的欣喜与危机感。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了尊重同样也谈不上教育。因为每一位孩子都渴望得到他人的尊重，尤其是教师的尊重。所以在教育中，我们要尊重学生的潜能，尊重学生的个性，充分运用“尊重”这把钥匙，来打开孩子心灵的金锁，培养出健康活泼、诚实勇敢、富有个性的新一代接班人。
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写心得，说起来简单，真动手就不一样了。有些人写东西爱抄别人的套路，像背课文似的，结果出来的文章干巴巴的，一点灵气都没有。其实写心得最重要的是自己有感受，哪怕浅显点也没关系，关键是得从心里往外掏。
比如写关于读书的心得，有人可能觉得要把书里的每一章都复述一遍，再加点自己的评论才叫完整。其实不然，读一本书，能抓住一个点就够了。像我上次看一本讲历史的书，印象最深的就是它提到的某个细节，那是一个普通士兵的故事。当时我就想，要是换成是我，能不能做到那样的勇敢？于是就从这个点出发写了点感想。
写的时候别太纠结于形式，什么排比句啦、华丽辞藻之类的，反而会把自己绕进去。我有个朋友写心得，整段都是形容词堆砌，看着累得很。后来我建议他简单点写，把自己真实的感受表达出来就行。他试了一下，结果反而比以前好多了。
不过有时候也会遇到卡壳的情况。比如说你想表达一种情绪，却找不到合适的词来形容。这个时候不妨换个角度，用具体的事例去代替抽象的感受。比如说你想说这本书让你感动，就可以回忆一下看书时某个瞬间，那种心情自然就出来了。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候写着写着思路就断了，这时候可以停下来休息一下，或者去做点别的事情转移注意力。回来再写的时候，说不定就有新灵感冒出来了。
另外要注意的是，写心得最好结合自身经历。比如看到书里的某个观点，想想自己有没有类似的经历，这样写出来的东西就会显得真实可信。但也不能完全照搬自己的故事，需要适当加工，让它既能反映自己的想法，又能让读者产生共鸣。
【第2篇】向孩子学习心得体会怎么写1050字
孙云晓老师的《向孩子学习》里“尊重孩子、了解孩子、相信孩子、赏识孩子、解放孩子”时时萦绕在脑际。近段时间在用心听一首歌：黎明的《向孩子学习》。
是香港联合国儿童基金委员会主题曲?歌里唱道：“学会不加装饰的制造句子，学会不必兜圈的表达意思，学会不修篇幅的蕴酿构思，学会简简单单将快乐透支，学会欢欢喜喜的积善布施。“在书中，在歌里，孩子就是天使，就是老师，就是纯洁无暇的玉。
掩卷细思，才猛然发现回首古今中外似乎很多大家都和孙云晓老师的想法一样。所谓童心?其实是人在最初未受外界任何干扰时一颗毫无造作?绝对真诚的本心。
如果失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一个真人的资格。
而人一旦不以真诚为本，就永远丧失了本来应该具备的完整的人格。冰心、泰戈尔把一生的重要时光都献给孩子，孩子给了他们灵感，给了他们无穷的诗意激情。
大家们如是，我们呢?我呢?作为一线上的教师，我一直都觉得孩子总是懵懂无知的、孩子总是调皮任性的，孩子总是要我们大人来调教、来指导、来教育的。曾几何时，我们成人都在以居高临下、自以为是地企图同化、统一孩子的思想。
急功进利而又心甘情愿地将孩子送上“为了考大学而考大学”的独木桥，满怀焦急地希望孩子的身上结出自己想得到却未曾得到的果实。静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同。
就像那世上的树叶一样独一无二，他们个性十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方在我们惊讶之时，家里的各种电器却在不知不觉地被孩子操纵自如。在我们茫然之际，时尚的色彩和风姿也早已于孩子间流行。
因此，扪心自问，我们真切地感觉到：在知识的快速掌握应用和创新方面不得不自愧弗如。应该加油的是成人——这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的成人——孩子们。
“我们要跟小孩子学习?不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。”教师也许不再是做知识的传播者?因为孩子们有相当多的信息来源?甚至超过了教师。
教师应放下架子、蹲下身子和孩子说话，和孩子成为一个平等的主体。这也是一个互相教育、互相感染的过程。
是一个共同参与、共同提高的过程。从这样的一个角度来看，教育不光是一种培养，更是一种保留。
留住某些与生俱来的品质，而不是削弱和扼杀它们。当孩子突然有问题要问时，切不可随心所欲地回答。
当孩子快乐得手舞足蹈时，切不可因自己心绪不佳而叱责，当孩子满足于游戏和点心时?切不可把他当作小宠物而轻视。当孩子要求你陪他玩耍，切不可推三阻四心不在焉
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写心得体会，关键在于你得知道从哪儿下手。要是想写好关于孩子的学习心得，那就得先观察他们是怎么学的。小孩学东西特别专注，就拿画画来说，他们画的时候全神贯注，哪怕画得歪七扭八也不气馁。这就值得咱们大人学，有时候我们做事情稍微遇到点挫折就放弃，而孩子们却能坚持到底。
我有个朋友，他家孩子学英语单词的时候，总是喜欢一边蹦跳一边念，结果发现这样记单词效果特别好。后来他就试着让自己也这么做，没想到真的有效果。这事让我明白一个道理，学习方法没有固定模式，找到适合自己的才是最重要的。当然了，有些时候我们模仿别人的方法，可能一时半会儿看不出来效果，但这并不代表这种方法不好，只是需要时间去验证。
还有一次，我在辅导学生功课的时候，看到一个小男孩解数学题，他不是直接套公式，而是先画图，然后再一步步推导答案。当时我觉得挺新奇的，于是就问他为什么这么做。他说：“这样更清楚呀。”这句话让我反思，是不是我们在学习的时候，太依赖于现成的知识点了？其实动手实践一下，说不定会有意想不到的收获。
不过有时候我也觉得有点困惑，比如说在写心得的时候，脑子里的想法很多，但真要动笔的时候又不知道该从哪里开始。这种情况下，我通常会先列出几个关键词，然后围绕这些词展开叙述。比如关于孩子的学习心得，就可以写到他们的耐心、兴趣、方法等等。不过这种方式也有个缺点，就是容易跑题，写着写着就偏离主题了。
书写注意事项：
写心得的时候，语言不用太正式，毕竟这不是什么学术论文。可以用一些日常交流中的口语化表达，这样既轻松又能拉近跟读者的距离。不过有时候我也会不小心把“因为”写成“因此”，虽然意思差不多，但回头看看总觉得怪怪的。这种小问题其实没什么大不了，只要不影响整体理解就行。
【第3篇】向孩子学习读书心得怎么写1050字
孙云晓老师的《向孩子学习》里“尊重孩子、了解孩子、相信孩子、赏识孩子、解放孩子”时时萦绕在脑际。近段时间在用心听一首歌：黎明的《向孩子学习》。是香港联合国儿童基金委员会主题曲歌里唱道：“学会不加装饰的制造句子，学会不必兜圈的表达意思，学会不修篇幅的蕴酿构思，学会简简单单将快乐透支，学会欢欢喜喜的积善布施。“在书中，在歌里，孩子就是天使，就是老师，就是纯洁无暇的玉。
掩卷细思，才猛然发现回首古今中外似乎很多大家都和孙云晓老师的想法一样。所谓童心其实是人在最初未受外界任何干扰时一颗毫无造作绝对真诚的本心。如果失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一个真人的资格。而人一旦不以真诚为本，就永远丧失了本来应该具备的完整的人格。冰心、泰戈尔把一生的重要时光都献给孩子，孩子给了他们灵感，给了他们无穷的诗意激情。大家们如是，我们呢？我呢？作为一线上的教师，我一直都觉得孩子总是懵懂无知的、孩子总是调皮任性的，孩子总是要我们大人来调教、来指导、来教育的。曾几何时，我们成人都在以居高临下、自以为是地企图同化、统一孩子的思想。急功进利而又心甘情愿地将孩子送上“为了考大学而考大学”的独木桥，满怀焦急地希望孩子的身上结出自己想得到却未曾得到的果实。静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同。就像那世上的树叶一样独一无二，他们个性十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方。在我们惊讶之时，家里的各种电器却在不知不觉地被孩子操纵自如。在我们茫然之际，时尚的色彩和风姿也早已于孩子间流行。因此，扪心自问，我们真切地感觉到：在知识的快速掌握应用和创新方面不得不自愧弗如。应该加油的是成人——这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的成人——孩子们。 “我们要跟小孩子学习不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。” 教师也许不再是做知识的传播者因为孩子们有相当多的信息来源甚至超过了教师。
教师应放下架子、蹲下身子和孩子说话，和孩子成为一个平等的主体。这也是一个互相教育、互相感染的过程。是一个共同参与、共同提高的过程。从这样的一个角度来看，教育不光是一种培养，更是一种保留。留住某些与生俱来的品质，而不是削弱和扼杀它们。当孩子突然有问题要问时，切不可随心所欲地回答。当孩子快乐得手舞足蹈时，切不可因自己心绪不佳而叱责，当孩子满足于游戏和点心时切不可把他当作小宠物而轻视。当孩子要求你陪他玩耍，切不可推三阻四心不在焉??
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写读书心得，其实挺有意思的。特别是给小孩看的东西，能学到不少东西。像我最近看了本儿童故事书，就想着能不能学点窍门。刚开始觉得这玩意儿没什么技术含量，后来才发现，想写出点门道来还真不容易。
书里的故事挺简单的，但写得特别生动。我琢磨着，是不是得先弄明白这本书到底讲什么，然后再想想它为什么吸引人。比如那本书讲了个小兔子找胡萝卜的故事，看着很普通，但作者把小兔子的着急心情写得很到位。我就想，要是自己写，可能就会忽略这部分，直接跳到找到胡萝卜的结局。
写心得的时候，最好别照搬书里的内容，不然就变成复述了。你可以挑个点，比如小兔子找胡萝卜的过程，把它和自己的经历联系起来。比如，我小时候也喜欢去院子里挖红薯，那种期待感和小兔子差不多吧。这样写出来就不至于太干巴。
书里有些细节挺有意思的，像是小兔子在找胡萝卜的路上遇到了别的动物。我就想，要是换成别的动物帮忙，会不会更好玩？这就可以引发一些联想，写心得的时候就能多些发挥的空间。不过，有时候会忘记交代清楚，比如提到某个动物时没说清楚是谁，这就有点问题了。
我觉得写心得最重要的是真诚。不是说非要装作很懂的样子，而是把自己的感受写出来就行。有时候写着写着，突然冒出个想法，就顺着写下去了。虽然偶尔会出现一些小瑕疵，比如漏掉了一个关键点，但只要整体思路通顺，读者应该也能理解。
【第4篇】向孩子学习的读书心得怎么写2650字
读一本好书，犹如同一位智者倾心交谈。青年问题研究专家孙云晓老师所编辑的《向孩子学习》一书，就是这样一位智者老师。凡是读书，每每我都是怀着热切的愿望，来增强自己的教育素养，提升品位。然而事实是：自己过高的期望加之操之过急的心情，导致的只有一个结果：读书的功利和一种浮躁的阅读方法！开列的书目一本又一本，制定的计划或多或少都变的有些功利，对“该怎么样读书”这个重中之重的问题，没有细细思量，常常是事倍功半。也常常怀疑，是老师就应该首选教育经典吗？听上去似乎合情合理，无可厚非，对我常常是“首选”变成了“只选”，最后变的索然寡味，对读书毫无兴趣可言。
读孙晓云的《向孩子学习》渐渐明白读书就是一种“等价代换”，追求高尚就意味着唾弃低俗，向往经典就必须抵制平庸。要想读懂就得像作者一样的去思考，跟他们有一样的关注，体会他们那颗美丽的心灵，真切的去感受他们的困惑、痛苦和焦虑。只有人才能影响人，也只有人才能教育人，我将多一些从容，多一些关心，用平和感悟的心，用大师的作品，开始自己幸福的阅读生活，本书由61篇家人互动与成长的感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深刻的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。
记得《向孩子学习》一书中，有这样一篇文章给我留下了深刻的印象。题目叫做：蛋筒冰淇淋。全文叙述了这样一个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经象女皇般的坐好了，并异口同声地宣布：“我们也要去。”到了镇上，父亲下了车，并告诉女儿，待在车里别走开，临走前女儿请求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗？爸爸？”,那位父亲没加思考地脱口而出：“我没有钱”。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干干净净，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问；“爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄？就没有钱给我们买冰淇淋？”这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，后悔、懊恼之情溢满了整个心灵。那位父亲郑重的说道：“是我搞错了。我实在是有钱买冰淇淋。要什么味的？”……当那位父亲拿着2支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。自那以后，那位父亲竟然奇迹般的戒掉了烟。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩子这句无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。
读完这篇小故事，我不禁自问：孩子的这份纯真我还有吗？模糊记得孩提时，也曾这么天真，也曾这么纯真。简单的思考问题，简单的生活，简单的用一颗纯纯的心来对待每一个人。孩提时的我们，就象一张白纸，一片空白，没有受到任何的涂鸦，所以思考问题的方式，往往比较单纯，往往想的比较简单，但是随着年龄的增长，阅历也一天天丰富起来，受到各方面的影响也越来越大，此时，思考的模式就变的复杂了，没有那么单纯，没有那么简单。思考一个问题，我们会想前想后，我们会顾左顾右，我们会考虑到问题周边的任何一个小细节，我们会设想问题产生的后果，我们会……瞧瞧，解决一个问题，竟然需要这么多工序，有时顾多了往往会有事与愿违的结果。所以有时纯真点，简单点未偿不是一件坏事。
现在的我们长大了，脑子复杂了，思维空间大了，但往往却丢掉了宝贵的纯真。还记得《国王的新衣》吗？那些愚昧的大臣们，那些胆小的百姓们，明明知道国王什么都没有穿，但是个个都不敢言，只有一个孩子喊着；“国王怎么什么都没穿。”一个纯真的孩子，导出了事实的真相，说出了大多数人不敢说的内心话，象这个孩子一样的纯真你还有吗？纯真你还有吗？悄悄的问问自己，失去了，别担心慢慢把它找回来，拥有了记得要珍惜，让我们用一个纯真的心，生活着、工作着，享受着。
在我国，以往由于受传统文化的束缚，孩子往往被认为是幼稚的，需要指导和管教的，根本无从谈起向孩子学习。但作为现代父母，慢慢的发现了孩子身上也有我们所需要学习的地方，《欢乐蹦蹦跳》中“童言无忌逗你笑”版块，孩子天真的话语把荧屏前每个人都逗的笑弯了腰，是的，也只有他们，不会顾忌太多现实的东西，要不，《皇帝新衣》中怎能把骗子的把戏揭穿呢？
70年前，我国伟大的人民教育家陶行知先生写过这样一首《小孩不小歌》： “ 人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。” 陶先生的这首诗十分形象生动地把他的儿童教育思想表现了出来。在陶先生眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。因此，大人必须学会尊重孩子、欣赏孩子，向孩子学习。 应当说，向孩子学习，是今日父母与教师的一大课题，也是教育成功之必须。向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的变化。生活在信息时代的孩子是一本内容极其丰富的书，每一位父母和教师只有潜心研读，才能理解孩子的“十万个为什么”，才能发现孩子的优点。例如，生活在网络时代，孩子们顺其大流，在网里遨游，作为父母和老师，就该首当其冲，对网络要有一些适当的了解，才能更好的知道孩子。如果你连“ 886”“7456”“顶“等一些网络术语不明白的话，那你和你的孩子也会产生隔阂。了解孩子的前提尊重孩子。尊重孩子生命发展过程中的独特规律，尊重孩子的成长需要，尊重孩子的各项权利，尊重孩子的人格尊严，这是向孩子学习的重要保证。当孩子的言行令您不能理解时，切忌匆忙下结论反对，应三思而后行。
欣赏孩子的优点是向孩子学习的主要条件。在充满失败语言的家庭或学校，是不可能向孩子学习的。与此相反，优秀的父母与教师总是善于发现孩子的长处，而及时、热情地欣赏孩子的优点，则是最有效的教子之方。欣赏导致成功，训斥导致失败。“你能行“如果你能经常用这句话鼓励孩子，那么相信他一定行，我们不可忽视每个孩子的潜能。 向孩子学习应该成为一个教育的新理念，孩子成长的时代背景发生了很大的变化，他们在这个背景里面所产生的许多未知的能量对于教育而言也是陌生的，一个有时代意识的教师或者任何的成人应该务实的去向孩子学习，而不是仅仅停留在口头上。教师也许不再是做知识的传播者，因为孩子们有相当多的信息来源，甚至超过了教师。教师成为什么呢？一个和孩子们一同成长的生命个体，互相汲取对方的力量，包括信念、精神和有限的知识，有效地达到两代人共同成长的目标。
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写读书心得，特别是给孩子看的书，写心得的时候得有点不一样的思路。咱们不能光顾着抄书里的内容，得有自己的感受才行。比如看《安徒生童话》，就别老想着那些经典故事了，得想想它为什么能打动小朋友。有时候，我也会写跑题，写着写着就把自己绕进去了，最后发现跟主题没什么关系。所以写之前最好先想清楚，这次想表达什么。
其实读书心得，最重要的是真实。不是那种特别高大上的感悟，而是自己真正在阅读过程中体会到的东西。比如看到一个故事，突然觉得自己小时候也有类似的经历，这时候就可以写下来。当然，有时候写着写着就会觉得词穷，不知道该怎么组织语言，这就需要平时多积累点词汇，不然写出来的句子干巴巴的，看着都不舒服。还有就是，千万别把心得写得太正式，像是在交作业一样，这样会显得很假。
要是写关于教育类的书籍心得，那就得结合自己的教学经验来说话。比如看过一本讲如何培养孩子创造力的书，就得想想自己班上的学生，有没有类似的案例。不过有时候我会忘记联系实际，光顾着照搬书里的理论，结果写出来的东西就空洞无物。所以写心得的时候，得记得把理论和实践结合起来，这样才能让读者觉得可信。
有时候写心得还会遇到一个问题，就是找不到切入点。比如看了本儿童文学作品，却不知道从哪里下手。这时候不妨先问问自己，这本书最吸引我的地方是什么？是人物设定？还是故事情节？找到这个之后，再顺着这条线往下写，就不会那么迷茫了。当然，有时候写着写着会发现原来的想法不对劲，于是又得改来改去，这都是正常的，不用太纠结。
写心得还有一点要注意的就是篇幅。有些人喜欢写得很长，恨不得把整本书都复述一遍，这样反而会让读者失去兴趣。我觉得适当的简练更有吸引力，把重点突出出来就好。不过有时候我会因为想表达太多东西，结果越写越多，最后搞得自己都糊涂了。所以写之前最好有个大纲，知道自己大概要写哪些内容。
【第5篇】向孩子学习读书心得体会怎么写1950字
《向孩子学习》是孙云晓主编书籍，云南少年儿童出版社1998年12月出版发行。以下是小编整理的《向孩子学习》读书心得体会，欢迎大家参考！
《向孩子学习》读书心得体会
孙云晓老师的《向孩子学习》里“尊重孩子、了解孩子、相信孩子、赏识孩子、解放孩子”时时萦绕在脑际。近段时间在用心听一首歌：黎明的《向孩子学习》。是香港联合国儿童基金委员会主题曲？歌里唱道：“学会不加装饰的制造句子，学会不必兜圈的表达意思，学会不修篇幅的蕴酿构思，学会简简单单将快乐透支，学会欢欢喜喜的积善布施。“在书中，在歌里，孩子就是天使，就是老师，就是纯洁无暇的玉。
掩卷细思，才猛然发现回首古今中外似乎很多大家都和孙云晓老师的想法一样。所谓童心？其实是人在最初未受外界任何干扰时一颗毫无造作？绝对真诚的本心。如果失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一个真人的资格。而人一旦不以真诚为本，就永远丧失了本来应该具备的完整的人格。冰心、泰戈尔把一生的重要时光都献给孩子，孩子给了他们灵感，给了他们无穷的诗意****。大家们如是，我们呢？我呢？作为一线上的教师，我一直都觉得孩子总是懵懂无知的、孩子总是调皮任**的，孩子总是要我们大人来调教、来指导、来教育的。曾几何时，我们****都在以居高临下、自以为是地企图同化、统一孩子的思想。急功进利而又心甘情愿地将孩子送上“为了考大学而考大学”的独木桥，满怀焦急地希望孩子的身上结出自己想得到却未曾得到的果实。静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同。就像那世上的树叶一样独一无二，他们个**十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方。在我们惊讶之时，家里的各种电器却在不知不觉地被孩子操纵自如。
在我们茫然之际，时尚的色彩和风姿也早已于孩子间流行。因此，扪心自问，我们真切地感觉到：在知识的快速掌握应用和创新方面不得不自愧弗如。应该加油的是****——这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的****——孩子们。“我们要跟小孩子学习？不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。”教师也许不再是做知识的传播者？因为孩子们有相当多的信息来源？甚至超过了教师。
教师应放下架子、蹲下身子和孩子说话，和孩子成为一个平等的主体。这也是一个互相教育、互相感染的过程。是一个共同参与、共同提高的过程。从这样的一个角度来看，教育不光是一种培养，更是一种保留。留住某些与生俱来的品质，而不是削弱和扼杀它们。范文写作当孩子突然有问题要问时，切不可随心所欲地回答。当孩子快乐得手舞足蹈时，切不可因自己心绪不佳而叱责，当孩子满足于游戏和点心时？切不可把他当作小宠物而轻视。当孩子要求你陪他玩耍，切不可推三阻四心不在焉……
《向孩子学习》读书心得体会2
初次拿到孙云晓的著作《向孩子学习》，我和大多数人的观点一样，心里想当然的认为：儿童有什么好理解的，有什么可发现的，他们那点儿事，一目了然。再说我们大人们，毕竟比儿童高明多了，还需要向他们学习吗？可是，读了著作的一部分以后，我深深感到：自己的认识是肤浅的，自己的认识是错误的。
很长时间以来，很多学校教育以升学率为本，关注的只是那些所谓的“尖子”和'精英'，是面向少数人的教育。这样的教育，是对人的漠视，是“目中无人'，大家关注的只是眼前的利益，很少去考虑长远的发展，更谈不上培育有益于孩子终身的生命机能了！这样无形中是按部就班地把孩子固化成了一部强大的考试机器。意大利著名教育家蒙台梭利在《儿童教育》一文中指出：“像所有别的人一样，范文网儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。”而现代教育的错误在于经常注意的是儿童的明天，他将来的生活，现在从来没有被严肃地考虑过。
教育家卢梭认为：儿童期是个体生命发展的重要时期，其中的意义不仅仅是****生活的预备，儿童应该享受大自然赋予的童年生活。只有经过这样的阶段，儿童身心的健康发展才有可能，儿童的现在和将来是一个连续发屋的过程，教育不应该为儿童的未来牺牲儿童的现在，而使他们受到各种各样的束缚，应该重视儿童的现在。
孙云晓是一个儿童工作者，她牢固树立了一个儿童工作者的职业伦理，热爱儿童，尊重儿童，以儿童为本。读他的作品，我从中深切地感受到：他对青少年儿童的信任和关爱，感受到他对当代教育深深的忧虑和反思，更能够领悟到，他理论上深刻的极其独有的思想魅力。他在文中所提出的问题，大多是我们家庭，学校，孩子父母身边的，甚至是我们每日每时都会遇到的。他所做的分析，也都是我们熟悉的，贴近我们所思所想的。他给予的指导，是我们能够做到的，是生动具体的。
本着对儿童的信任，关爱，负责以及虚心的向儿童学习的想法。我将认真地阅读这本书。紧跟孙云晚，去进一步了解儿童！
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写心得，说到底得自己琢磨，别人教不了太多。我以前看人家写心得，总觉得挺难，后来自己试着写了几次才明白些门道。写读书心得，最重要的就是把自己读到的东西变成自己的话。要是照着书念，那不是心得，那是背书。
刚开始写的时候，可能觉得自己理解得很清楚，可下笔就乱了。比如前几天我写关于《小王子》的心得，本来觉得故事很简单，无非是讲友情什么的。结果写着写着发现，想表达的意思老是绕弯子，最后自己都看不明白写了什么。后来想想，可能是太想把所有感受都塞进去，反而弄巧成拙了。
写心得还得有点耐心，别急着下结论。就像小时候做作业，老师总说要多读几遍，其实这道理也适用于写心得。多读几遍书，慢慢体会，这样写出来的东西就不会太干巴。不过有时候写着写着会跑题，比如那次写《简·爱》，本来是想聊聊女性独立，结果不知不觉扯到爱情去了。这种情况我也常遇到，写的时候没发现，回头一看才发现偏题了。
还有个要注意的地方，就是语言不能太正式。尤其是给小孩子看的书，心得也要轻松点。像我写《夏洛的网》，开头还想着要用点文学术语，结果写着写着就变成了聊天似的。其实也没什么不好，反正都是自己的想法，没必要装腔作势。
心得里最好能带点个人经历，这样更有说服力。比如我写《安徒生童话》，就提到了小时候听妈妈讲故事的事。当时听的是《卖火柴的小女孩》，现在想想还挺感慨的。不过写的时候也得小心，别把经历写得太啰嗦，不然读者会觉得跑题。
最后一点，写完之后别忘了检查一下。虽然我刚才说了不要太正式，但错别字还是得改改。有时候忙起来就顾不上这些细节，比如上次写心得，就漏掉了一个“的”，直到发出去才发现。这种事情偶尔发生也没什么大不了，下次注意就好。
