适用场景:学校读书活动、学生演讲比赛
演讲要点:沉迷书海的趣事、外婆撕书事件、阅读带来知识与快乐
行文逻辑:讲述读书经历→描述家庭趣事→总结阅读价值
亲爱的老师、同学们:
我读书,我快乐!的确如此,读书能给人带来无穷的乐趣,我喜欢读书。
生活中,我常常身不由己地沉醉在书的海洋中。常常妈妈叫我干一件事时,我总是说:“马上。”可就是不知道这“马上”是一分钟,还是一小时。之后,往往是妈妈使用她的“九阴白骨爪”才能把我从书海里抓出来,即使是这样,我也是屡教不改。
有一次,妈妈和爸爸接到同事的结婚邀请函,赶去参加婚礼,外婆也出去玩了,就剩我一人在家。妈妈临走是提醒我饭在微波炉里,到时候自己热来吃,我盯着手中的书,心不在焉地“恩”了一声。爸爸妈妈走后,我就在书房里悠哉悠哉地看书。不知过了多久。外婆回到家,看见我的"饭还原原本本的放在微波炉里时,生气地对我大吼大叫。可我完全沉浸在书中的情节中,竟然没有反应,只好使出她的“绝招”:撕书。我看见我的书被撕成了两半,立马就哭了,外婆见我伤心欲绝的样子,忙安慰我说:“好了,没事了,我帮你补起就行了。”看见补好的书,我破涕为笑。到了该吃饭的时候,我一边看书,一边吃饭。呦,书里面的故事情节真是既紧张,又搞笑。突然,外婆又是一声大喝:“全思寰!”“啊!”我被这一嗓子从故事情节中拉回到了现实,“你看你,把饭喂到哪里了?”噢,怪不得刚才呼吸没有那样通畅,原来我把鼻孔当成了嘴巴,把饭喂进了鼻孔。
读书就是让我这样着迷。我从各种书中汲取营养。读历史书让我变得明智,读小说让我能写出一手好作文,读童话书让我变得充满想象力,读科技书让我学到许多以前不知道的知识……我爱读书,读书带给了我快乐。
适用场景:学生读书活动、校园文化讲座
演讲要点:通过《西游记》分析经典著作价值、引用鲁迅作品提升写作能力、引用高尔基名言强调书籍对人生影响
行文逻辑:阐述书籍价值→分析经典著作→引用名人名言→号召行动
同学们,老师们:
大家好!
书籍是世界上宝贵的财富,他是取之不尽的,他是走向未来的奠基石。他带给我们给我们知识,智慧,带给我们成长经验,给我们指明人生的道路。
莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。”的确,但好书是有益的。那么在座的各位,哪一位在小说没有读过一本好书?大家都读过《西游记》吧?在我的小时候,我认为《西游记》写的.只是妖神的故事,那么就这么一本书,他为什么会这么的经典呢?长大以后再次阅读我才发现,《西游记》不仅具有时代特征,还要看吴承恩老先生的文笔。吴承恩老先生的文笔生动形象。就所谓你不经典,一本好书他总是受益人的一生。
读好书,他还能转变人的文笔,就好比我,小时候经常读鲁迅的作品,感受鲁迅写作时候用的词语,慢慢的,在写作的时候就会发现我的作品越来越偏向一点鲁迅的生动形象,理论说服力和艺术感染力结合。所以好书,好文章读多了你会发现,你的作文不仅提升了内容风格也变了。我前些天在网上看见了高尔基所说的一句话“书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐烂的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛祝”这就是高尔基所认为的书籍的重要性。那么在座的各位想一想,如果一个没有没有文化不读书的人,来到世界后将如何生存?所以,都去阅读书籍,不去读好书,你将无法在现今的社会中生存。
书是我们的陪伴,是一位位尽职尽责的老师。俗话说,良药苦口利于病。读书的时候要细读,不是要圈点勾画,才能体会中人生的道理。
一页页内容,一本本书香,带领我们起航,走向人生的篇章。
适用场景:学生读书分享会、教师教学研讨
演讲要点:科普读物激发科学兴趣、文学作品提升审美素养、漫画书籍带来快乐体验
行文逻辑:介绍书籍作用→列举书籍类型→总结书籍价值
书是人类文明的“长生果”,我们谁都离不开它。书像一艘远航的舰艇,带我遨游了知识的王国;书是一位老师,让我增长了知识。
《十万个为什么》带我走进了科普知识的王国,为我添加了新的知识,让我有许多遐想。《语文书》是一位优秀的向导,带我游览了祖国的大好河山。《雅鲁藏布大峡谷》让我知道了它既是“动物王国”又是“植物王国”。《桂林山水》让我知道“桂林山水甲天下”,尽管我没有去过那里,但是,书让我感受到了她美丽的气息。《老夫子》《q夫子》《阿衰》《爆笑校园》,一看到这些漫画书,我就情不自禁地哈哈大笑起来,在这些书中我找到了那非凡无比的快乐。《落花生》《中彩那天》《钓鱼的启示》给我的心灵上了一次严肃的课,让我懂得了许多做人的道理。讲诚信,不说谎,不自私……令我受益终生。
书,是我们生活永远不能缺少的一个物品;书,相当于我们的心脏。假如没有书,我们人类就无法存活下去。所以,书是我们的老师,是给我们增长知识、带来快乐和陶冶我们心灵的一位神圣的人!
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