精选小学三年级演讲稿（精选10篇）

精选小学三年级演讲稿 篇1

今天，我看了一本有趣的图书，名字叫《爱冒险的朵拉》，网上它的评分很低，可是我还是很喜欢看。朵拉是一个7岁的小女孩，她很爱探险，有一个神奇的地图，还有一个装满各种东西的背包，还有一个好朋友是一个小猴子，叫布茨，他们一起做了很多有意思的事。

有一个故事我最爱看，是朵拉帮助虫虫妈妈把一块饼干送给她的宝贝们。他们先通过了伊萨的花园，那里好漂亮呀！那里有很多鲜花竞相开放，有喇叭花、牡丹花、食虫花，还有的花叫不出名字。通过了美丽的花园，他们还要穿过蜘蛛网，进了蜘蛛网以后，那里有三条路，他们要选择一条走得通的路，朵拉刚开始想走三角路，我大声喊：“朵拉，别走，那里有蜘蛛！”也许朵拉听到了我的喊声，又走上了第二条路，这是条正方形的`路，我更着急了，说：“朵拉，你怎么光走走不通的路呀！你应该走圆形的路！”我刚说完，朵拉果然说：“我们应该走圆形的路，因为蜘蛛没有在那里埋伏。”于是，他们走了正确的道路，顺利走出了蜘蛛网。

就要到虫虫妈妈的家了，他们走啊走啊，终于到了，虫虫宝宝们可高兴了，齐声说：“妈妈，我们饿了。”好多虫虫宝贝啊，朵拉数着：“1、2、3……”一直数到了10，她就把饼干分成了10份，分给了虫虫宝宝。虫虫妈妈说：“没有你这个朋友，我是无法把饼干送给你们的。”宝宝们一起笑了起来。

书看完了，看看我很羡慕朵拉，因为朵拉可以自由地和动物交谈，和动物们交朋友，我想成为朵拉，看来我也要去探险，成为一个勇敢的孩子！

精选小学三年级演讲稿 篇2

亲爱的老师、同学们：

今天我演讲的主题是：祖国在我心中。

当你看到五星红旗升起的时候，听到原来我们中国人民被外国侵略者的事情的时候，在得知中国又日新月异的成就的时候，你的心中会不会涌起一股爱国之情呢？我想会的。

1949年10月1日那一天，新中国成立了，中国耻辱的历史永远结束了。再也不会有外国侵略的硝烟，而是中华儿女们崛起的.事迹。从“解放”汽车，“东方红”一号的发射成功，原子弹、氢弹爆炸成功，神舟六号载人飞船发射的成功，一至到北京获得了xxxx年奥运主办权，哪个不是我们中国人的努力奋斗的结果？

中华民族这些耀眼的成就，也让我们的祖国重新焕发出光彩；从大兴安岭到西沙群岛，从世界屋脊到东海之波；从故宫到颐和园，从长城到天坛。这些都是我们祖国大好河山悠久历史的见证，是我们中华儿女的骄傲。

但是我们不能停止不前，永远停留在骄傲之中，我们是发展中国家，祖国要我们去建设。我们现在好好学习，不都是为了将来去报效祖国吗？我们都爱我们的祖国，祖国一定在我们的心中。谢谢大家。

精选小学三年级演讲稿 篇3

今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。

每当我听见高昂、铿锵有力的国歌的时候。我心潮澎湃。

祖国的昨天，母亲受了多少耻辱，她的儿女们在水深火热中生活着。我们永远忘不了“虎门销烟”、“九·一八事件”和“南京大屠杀”，更忘不了“圆明园的毁灭”。这是中国人抹不去的耻辱，更是中国人抹不去的记忆。

做过的今天，是辉煌的，是强大的。随着科技迅速的发展。祖国创就了许多高科技。我们也可以坐在明亮的教室里学习。现在的中国不再落后，不再贫穷，而是想顶尖的发展前进着。

祖国的今天，将由我们之一代来焊接，我呼吁：同学们，好好学习吧!让我们一起携手共同创造祖国的明天，让祖国变得更加辉煌，更加美好，更加富饶。加油!

精选小学三年级演讲稿 篇4

尊敬的领导、老师、同学们：

大家好！

在中国人民革命军事博物馆，陈列着赵一曼烈士用过的粗瓷大碗，这个碗，她仅仅用过。

我给大家讲一段名叫“一个粗瓷大碗”的感人故事吧！

有一回，一场激烈的战斗刚结束，一位小通讯员送了一个粗瓷大碗给赵一曼，这位通讯员一直想给她找一个碗，好不容易在战斗中找到了，就连忙送来。

开饭了！通讯员给赵一曼盛了一大碗高粱米饭，不过赵一曼一看，就知道从病号灶盛来的。赵一曼想了想抗联部队，日子艰苦，几个月来用野菜、草根橡子面充饥。赵一曼望着面前的小通讯员，怎么忍心责备他呢？她趁人不注意把饭倒回锅里，只从另一个锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里含着泪花。

在这个故事里我从赵一曼把一碗高粱米饭换成半碗野菜粥中体现到她爱护战士，关心同志胜过关心自己。

我演讲完毕，谢谢大家！

精选小学三年级演讲稿 篇5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

“天空的幸福是披一身蓝;森林的幸福是穿一身绿;阳光的幸福如钻石耀眼;落日的幸福是留下最后的美丽;我的幸福是和朋友在一起天真地玩耍。”

童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，只是那片片叶子仍然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱和小伙伴们躺在草地上张开好奇的眸子仰望蔚蓝的天空;总爱和小伙伴们躲在“小房子”里看调皮的雨滴在雨中嬉戏，看蚂蚁辛勤地“搬家”，看蜜蜂在妖艳的花朵上如饥似渴地采蜜，看鸟儿在天空中自由自在地飞翔……

主持人崔永元曾说：“朋友是这么一批人，是你伤心时第一个陪你的人，是你困难时第一个帮你的人;是你败走麦城时第一个安慰你的人;是你成功后第一个祝贺你的人;是你受伤后第一个关心你的人;是和你度过最‘美’的幸福的人……”

我的大多数幸福来于朋友，朋友给予我成功后的感动和失败后的勇气。

我这个人很外向，有许多朋友，可只有一些人才会和我同甘共苦。不过，有一个人我永远也忘不了。我与她在一起的童年是开心、幸福的。

记得去年秋天，我过生日，她去我家送我礼物。那天风大，我家离她家很远，要坐两趟公交车才能到我家。我本不让她来，想让她下次再送。可她一意孤行，说必须今天送才有意义。我没办法，只好让她来，我在家里精心布置了一下，等待她的到来。过了够半个小时左右，她还是没有到。我开始着急了，心里提心吊胆地，怕她路上出事，正准备穿上衣服出去看看，只听门铃响了，“叮咚——叮咚——”我兴高采烈地去开门，却让我大吃一惊。

门外的她满脸通红，手发紫，腿冻得直哆嗦，整个人冷冰冰的。我赶忙把她“拽”进来，拿来电暖器让她的手放在上面。只见她用颤抖的手从口袋里掏出一根手链，手链上刻有我们的名字。顿时，我泪如雨下，心中有说不出的幸福和感动。

那天，我们在家里吃东西，看电视，玩电脑，谈心……做了许多这辈子都难以忘怀的事。

和朋友一起的日子使我的每一分，每一秒无不感受着幸福。

风儿轻轻吹过，吹在我们快乐的时光里，吹在我们彼此的幸福间。

朋友，你陪我走过的，我都记得，我们彼此的约定，我永远的承诺。

呵，想起我们在一起的日子，我都会忍俊不禁地笑起来，我们一起去游乐场跳蹦蹦床、开碰碰车、溜冰、吃冰淇淋等，那些有趣的事情，我都记忆犹新。

朋友，我想对你说，和你在一起我真的很幸福，是你给我信心。

我在一次英语演讲比赛中，因我胆怯而不敢来。是她让我鼓起勇气，去参加。那天，我装病在家，为放弃英语演讲的资格，她打了好几次电话给我，可我一次也没接。我怕她让我去，我很担心，之后，令我万万没有想到的是她竟然来我家拉我走，她来到我家拽着我的手来到比赛现场。

现场人流如潮，我又想溜，但她拉着我说：“你还是不是我朋友?你放心，你好好发挥，即使你表现不好，我永远不会笑你的。加油!我相信你一定可以的!记住，我永远支持你。”

听了她的话，我心中的担忧都抛到九霄云外去了。有了她的鼓励，我那天表现得很好，还得三等奖，这让我又一次感受到她带给我的快乐，让我感到有她这样一个朋友很幸福。

幸福是一捧甘甜的泉水，是你筋疲力尽时一张松软的大床，是你孤寂时一封远方的信笺;是一颗酸甜的糖果;也是一个真真切切的感受，与朋友在一起，我很幸福!真的很幸福!

与朋友在一起那种幸福的味道，让我喜欢，也令我回味无穷。

精选小学三年级演讲稿 篇6

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是《热爱祖国，振兴中华》。

黄河长江奔腾万里，那里是中国！古老文字源远流长，唐诗宋词代代相传，那里是中国！青藏美丽的高原，新疆辽阔的盆地，那里是中国！

我遥望神州大地，我遥望张翅雄鹰，我遥望那一颗闪耀的红星！这就是我的母亲——中国。

我们的祖国把粗壮的臂膀变成摇篮，抚养着炎黄子孙，用宽厚的手挽起高山秀水；用辛勤的汗水滋润着大地。

待我看祖国的崇高与巍峨，待我看祖国的繁荣与富强，待我看那霓虹灯日夜闪烁，灿若星河……

千里马般日夜兼程的"走越，看啊！烟花苍茫。千帆竞发，百舸争流的祖国；群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。这是个除旧迎新的祖国；这是个前赴后继的祖国；这是个日渐强大的祖国。“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”。

同学们，让我们以饱满的热情迎接祖国美好的未来，飞翔吧，我的祖国！

精选小学三年级演讲稿 篇7

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

大自然是地球上一切生物的母亲，她给与我们无穷的恩惠。人们的衣、食、住、行都来自于大自然的无私馈赠。亿万年来，人类和大自然和谐相处。

人类的科学技术突飞猛进的发展，给我们带来了不可想象的物质文明：火车、汽车、电脑。科学技术是一把双刃剑，它在造福人类的同时，也在无情地掠夺和破坏大自然：砍伐森林、开垦荒漠、滥采煤炭、石油、地下水，大量的工业废水倾入河中，农药、化肥的过渡使用，废热废气的大量排放，白色垃圾到处飞扬。

大自然母亲会变得温和、美丽，给予我们更多的恩惠。

精选小学三年级演讲稿 篇8

老师们，同学们：

大家好。

在这激情洋溢，如火如荼的六月，我们迎来了第四x届世界环境保护日。非常荣幸能够代表全市青年志愿者发言。

当前，环保已经成为全社会共同关注的热点，国家和政府出台了一系列政策与措施推动环保事业发展。作为当代大学生，作为青年志愿者，也应当为环保事业贡献自己的绵薄之力。将理论与实践结合，号召全社会加入到保护环境的队伍中来，将环保宣传的重点落实到社会实践中去，培养良好的社会责任感，积极参与环保公益活动，从感性认识和自身活动中积极、轻松、自然地吸取环保知识，并升华为自觉行动，为营造水更清、地更绿、天更蓝的水绿盐城作出积极的贡献。

首先，我们要做环境保护的积极倡导者。环境保护，观念先行。加强舆论宣传，普及环保知识，营造浓厚的科学发展舆论氛围，是我们青年志愿者力所能及的事情。在教育自我的同时，在广大人民群众中倡导环境保护，让每个人都树立良好的环保意识，掌握必要的环保知识，锻炼一定的环保技能。

其次，我们要做保护环境的积极参与者。保护环境，人人有责。无论是个人还是组织，都要积极投身到活动中来，积极开展清理垃圾、生态监护、植树造林、护花种草的绿色环保公益活动。

最后，我们要做生态文明的积极推动者。在传播环保意识和环保知识的基础上，着力传播生态文化。广泛开展走进大自然、亲近大自然的生态体验活动，在全社会倡导健康文明的绿色生活消费观，努力为政府发展生态环保型经济献计献策，进一步推动东方湿地、水绿盐城的建设，为我市生态环境的建设营造良好的"氛围。

朋友们，环境保护是我们每个人义不容辞的神圣使命，让我们行动起来，用我们的热情和汗水，从小事做起，从身边起，从现在做起，为建设美丽的家园和繁荣的盐城贡献我们的青春，贡献我们的力量! 我的发言完毕，谢谢!

谢谢大家!

精选小学三年级演讲稿 篇9

亲爱的同学们：

大家好！

我是来自三年级三班的的蒋xx。今天，我要演讲的主题是走进低碳经济，谈谈我心目中的低碳生活。所以我的演讲题目是：低碳，让生活更美好！

其实，低碳生活，节能环保，是每位公民的责任和义务。我们每个人必须增强个人环保意识，积极推行林业碳汇(即以低污染低消耗低排放多节约为主的一系列措施)，养成低碳生活习惯，全新打造低碳家园(即家居装修以简洁大方为主、家居私具、绿色建材筑低碳生活：充分利用了循环材料，节约能源)。

最后，我想说的是，低碳生活这种新的环保的生活方式，是先由国外兴起的，而如今这种新的生活方式已悄然地走进了我们中国了。对于普通人来说，只是一种生活态度，同时也是一种为人们所推崇的"具有潮流色彩的新方式。他给我们提出的是一个

“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题。而我希望大家一起来大力倡导低碳生活的新新生活方式！

精选小学三年级演讲稿 篇10

家长朋友：

大家好！

小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。务必培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。

小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。

于是我在教学设计中不断的"反思，上课前认真准备，同时我还用心的透过其他途径来完善自我的每一节课堂教学。

一、重学习环境，让学生参与数学

高效课堂教学必须强调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，发展学生的应用意识与推理能力，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性；重视数学与学生生活、自然和社会的联系；体现了数学学习活动的过程性特点；尊重学生的个体差异，倡导自主性学习和探究性学习。

二、重问题情境，让学生亲近数学

只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理————不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了下列措施：

（1）在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每一天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽查。

（2）我作为数学教师每一天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。

（3）学困生自我制定出具体的学习目标，以不断促使自我努力。

三、重动手操作，让学生体验数学

思维往往是从人的动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到发展。而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。在教学活动中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知识和掌握新知识，让学生如同“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，发展思维能力。

四、重生活应用，让学生实践数学

数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。

总之，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，在新课程标准的指导下，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。

在今后教学中，我必须要真正让学生在主体用心参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。