绽放的花演讲稿（精选6篇）

绽放的花演讲稿 篇1

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好：

我，作为一朵小小的百合花。没有牡丹的娇艳、婀娜多姿；没有紫丁香的高贵、幽静；没有梅花的冷清、孤高自赏；更没有玫瑰那般有内涵，包含着爱的物语……

我，就是我。即使我的一千倍、一万倍也比不上那些出色的花儿，我也要绽放；即使没有人来欣赏我这命薄的小花儿，我也要绽放；即使我明白，短暂的绽放后，将会是永久的“枯枝烂花”，我也仍要绽放……

我欢乐的绽放，日子一天一天的过去，我不开心的抱怨，日子仍是一天一天的过去。是呀！我干嘛要还没努力，就先放弃自我呢？反而成就了别人笑话自我的笑柄。

我曾听到过许多人对我的评价，记得有一个小孩这样说过：“你看这支小花儿，竟然是白色的，一点儿也不好看，也不吉利。”我的心默默的承受着这寒人的话语，只能吧泪水往肚子里咽。难道每朵花都是一样优秀吗？难道每朵花儿都应当鲜红欲滴吗？那独在冬天开放的梅花，不也是与众不一样吗？为什么它们就能受到世人的爱戴，而我就要忍气吞声的受人侮辱？

百合花暗暗下定决心：我必须要绽放，必须要活出精彩，活的与众不一样……

于是，百合花破土而出，开得别具一格，笑得灿烂刺目，它用尽全身心的力量，向世人展示着自我的生命力。是的，百合花实现了自我的人生价值，开出了绚烂夺目的“白”，那以往被诋辱过的“白”，也谱写出了它独特的寓意——纯洁。

对于我们学过的课文《伟大的杯具》，有些人认为，斯科特他们的所作所为并无多大的意义，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”。还有些人反问到：“我们花费如此巨大的生命和物质代价对离我们甚远的‘世界极点’进行探索，难道值得吗？”

其实，他们付出的这一切，不是想要得到什么名利，而是实现自身的生命价值。

我站在阴霾中，迷茫失意地寻找我的人生目标、我的生命价值。彷徨间，我看到隐隐亮光，那是属于我独特的闪光，下一秒，我向着那亮光奔去。

谢谢大家！

绽放的花演讲稿 篇2

大家好！

我是来自xxx收费站的一名普通职工，我的名字叫xxx。我今天演讲的题目是《让微笑成为“窗口”绽放的花》。

朋友，你喜欢笑吗？那种发自内心的，真诚的，像迎着朝霞绽放的花儿一样的，给人以温暖的表情。我想，天下最美的大概莫过于一张灿烂的笑脸。

微笑是最美丽的装扮，微笑是沟通心灵的金桥，是带着体温的一种关怀，是一种修养，是一种品质，是感悟了“采的百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的惬意。

工作在服务行业，微笑是必要的礼节，但那种微笑绝不应该是强颜欢笑。有人曾这样形容：人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩。人生如酒，有了微笑的美酒便飘着诱人的醇香。人生如歌，有了微笑的歌声便多了动人的旋律。人生如书，有了微笑的书籍便有了闪光的主题。今天，我想说我们收费行业的服务也从微笑开始吧！ 因为进入收费车道，第一映入眼帘的既不是各式各样的设备，也不是统一的着装，而是我们的脸，是我们流露着真情的微笑的脸！

记得有一次在票亭里发放通行卡，在递出卡的同时，那位司机微笑着说了声：“谢谢！”。只这一声，让我至今难以忘怀。在不经意间，似乎有一股暖流融进我的身体。我只是依照行业要求进行了微笑服务，而得到的是如沐春风般的温暖。

工作在这样平凡的岗位上，难免感觉到辛苦与枯燥，糟糕的心情也是难以避免的。但是，只要我们明白快乐的意义，就不会被消极的情绪所影响。挺直身子，抬起头来，先给自己一个勉励的微笑，把快乐的心情全部释放。把快乐的笑容挂在脸上，会让他人感觉到我们的真诚，自然就会信赖我们的服务。仅仅报以一个微笑，气氛就会变的融洽，仅仅报以一个微笑，服务就会变的容易。在这个岗位上人人都是形象，人人都是“窗口”，我们的微笑就是“窗口”绽放的花朵。

曾经有一位年长的司机师傅对我说：“你工作时为什么不笑，心情不好吗？那我给你一个微笑，开心工作吧”。“赠人玫瑰，手留余香”，我相信那位老者的微笑是真诚的，友善的，我们彼此并不熟识，他却给我一个微笑，犹如晚霞般绚烂。的确微笑能使陌生人感到亲切，使人感到愉悦。你给别人微笑的同时，别人也给你友情，你没有付出什么，却得到了一份珍贵的感情馈赠。有一句话说得很好，微笑无需成本，却创造了许多价值。

经过这些年的工作，我渐渐明白，热爱生活，热爱工作，就会忘记所有的不愉快。一个微笑是对别人的尊敬，也是对自己的肯定。票亭虽小，却意义重大，那就是我们的 “阵地”，是我们展现青春风采，展示行业形象的“窗口”。我们兢兢业业的工作，默默无闻的奉献，怀着一颗真诚的心，送上一句暖暖的问候，甜甜的笑脸，春风将催出朵朵花蕊。

我开始微笑，并让微笑成为习惯，无论面对的是别人的嘲笑还是讥讽，我坚信微笑面对一切就是正确的态度。认真的进行每一步操作，始终给别人一张微笑的脸，不卑不亢，用我的自信带给他人愉悦的享受。

我是一名服务人员，工作在行业第一线，我的职责就是让服务更加人性化，也许我的工作成绩并不突出，也许我没有比别人更好的工作方法，但我始终保持平和的心态，温和的态度，一个甜美的微笑，一声亲切的问候拉近了司乘人员与我之间的距离，微笑成为了桥梁和纽带。

我是一名普普通通的收费人员，我代表这行业的形象，我就是行业的窗口，我要用我的真诚的微笑成为“窗口”绽放的花朵。

谢谢大家！

绽放的花演讲稿 篇3

尊敬的教师，亲爱的同学：

大家好：

在我眼中最美的绽放，不属于国色天香的洛阳牡丹，更不属于名满天下的火红玫瑰，却偏偏属于奶奶在自家小菜园里亲自种下的那一片片南瓜开的花儿。

奶奶的小菜园就是我的“百草园”。记忆中，在那里度过了好多完美时光。那里，种满了花花草草。也有会唱歌的蟋蟀、飞来飞去采花粉的蜜蜂和偶尔盘旋飞舞的蜻蜓。可是最让我迷恋的却是那片耀眼的南瓜花。说不清它们是如何开的，仿佛是在一夜之间，一朵朵喇叭似的黄花就热热闹闹地开满菜园的每个角落，开满长长的篱笆，金色、透明的花瓣像阳光一样明媚。它们平凡而热烈的绽放，就好似我的奶奶——默默无名却十分坚韧，温暖着也激励着儿时的我。

记得在那个被微风轻抚过的夏夜，奶奶坐在藤椅上，跟我谈起这些花儿们：“在我小时候啊，只要累了烦了，就看看这小花，明明那不起眼，但却顽强得很。它们都能在这贫瘠的土地里开放，还有啥是挺不过去的呢。”

原先南瓜花儿们在奶奶心中有这样独特的.地位。而那时候的我却还没有这么深刻的认识。直到去岁十月的那天晚上，我们突然得知奶奶重病的消息，立时就与父亲母亲飞驰回枣庄老家。没想到还是没来得及见到奶奶最终一面。

奶奶走了，享年79岁。我不敢相信，不能理解那个抱过我疼过我的奶奶已经永远地离开我了。我再也听不见她的声音，再也看不见她的笑容了。很长时间里我沉浸在失去奶奶的悲痛里无法自拔。

我独自一人又来到了只属于我和奶奶“百草园”，又一次望见那一片片南瓜花儿——奶奶最爱的南瓜花儿们，依然绽放着。斯人已逝，奶奶对我关爱和我对奶奶的孺慕之情，却如这南瓜花儿一样逢春绽放，一年又一年，成了记忆里永不凋零的图腾。

那一刻，我不禁伸出手，轻抚了这些花儿。那渺小和轻盈的花朵，依偎在我的手掌间。奶奶以往的话语此刻才闯入了我的心——我才明白，原先她是在借花儿激励我不要因平凡而自卑，勇敢绽放，总会有属于自我的精彩。背后是她人生经验的精华，也是对我这个后辈深沉的疼惜。

勇敢绽放的苔花捕获了袁枚的心，于是有了“苔花如米小，也学牡丹开”的完美诗句。而这承载着我们祖孙情谊的南瓜花儿成为我心中永远的花魁。因此，它的绽放于我而言，最为刻骨铭心。

谢谢大家!

绽放的花演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、老师大家好！

今天我演讲的题目是： 让课堂绽放创新之花

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生是未来的创造者，他们的创新能力将影响中华民族能否自立于世界之林，能否站在科学技术的制高点。古希腊哲人普鲁塔戈曾说过头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。时代在呼唤创新式人才，课改将提倡创建开放式课堂！

树立开放教学理念，培养学生创新意识。开放式课堂教学，要促使学生萌发创新意识，形成创新思维和创新能力，培养学生日后成为创造型人才所必备的博大的人文精神。我在教《石钟山记》时，通过文中苏东坡探究石钟山命名原因时，黑夜驾舟寻访石钟山，大胆否定前人假说，探访自己认为的石钟山命名原因这一事；让学生感受到苏轼不拘泥于前人，永远创新探索的高尚人格，为学生日后发挥创新能力备下深厚的人格底蕴。

创造良好的教学氛围，激发创新精神。开放式课堂中，学生在无拘无束的学习空间，任思维纵横千里，任情感涌动激荡，发出绮丽的创新火花。

在教学《项链》一课时，我鼓励学生课下阅读文章，画出玛蒂尔德的命运曲线，上课时评比。学生主动熟悉课本，查找与课本内容有关的知识。上课时，学生们根据自己的理解争先恐后到黑板上来画曲线，相互修改，积极发言，画出的曲线不仅符合教学要求，而且许多的讲解有创意让人惊喜。

开放教学过程，让学生成为学习的主人。开放式的课堂是师生互动，心灵对话的舞台。在这里，老师不再是老师而是朋友，是导演。师生在这里共同学习，共同交流，用心灵去编织课堂，用心灵与文本对话，用心灵去感悟文本，用心灵去超越课堂，思维在对话中碰撞，智慧在对话中生成，心在对话中放飞（手势）

爱因斯坦说过提出问题比解决问题更重要。疑问往往是一系列积极思维的开端，是创造发明的起点。我在教〈雨巷〉这首诗时，撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。/她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；。。。。学生质疑：作者为什么要提到丁香？于是我展示了美丽素雅的丁香花图片，提供与丁香有关的诗句丁香空结雨中愁，学生品味出丁香情结——美丽、高洁、愁怨。经过探讨，学生发现，作者原来是用丁香这个意象来表达愁情。当评析作者，即丁香先生的形象时，有一名学生说作者对时局很失望，忧愁即是代表。这个回答片面，当时我没有直接否定他的回答，而是鼓励他和其他同学一起分析文章，让他在分析中认识错误。最后学生发现到，丁香姑娘已经消逝了，作者还在雨巷中徘徊，仍希望飘过丁香姑娘，可见作者有对理想幻灭的失望，更有地理想的执著追求。可见作者有对理想幻灭的失望，更有地理想的执著追求。这样做，不仅使他提高了自学能力，更重要的是保护了学生的创新意识，以后仍敢于发表见解。

这样的课堂充满生命的气息，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合，学生的探究精神、创新能力的潜意识得到了开发。

创设开放性的练习。在这里，学生打破了书本的局限，发展自己求新求变的"创新思维，发扬敢疑、敢想的创新精神。在这里，教师变成了探险队长、突围队长，打破常规，运用一些具有挑战性的问题来强化学生的创新意识。我在教〈装在套子里的人〉时，课后给学生留的思考是：主人公别里科夫如果结婚，生活会是如何呢？一石激起千层浪，学生展开想象，佳作迭出。

在这里，课本只是学生学习的工具，学生会走出文本，超越文本，走出课堂，走向生活，走向社会，走向大自然。

这样的课堂，多了一些轻松，多了几分幽默，多了一些欢声笑语，多了几许神采飞扬。拥有理想的课堂，（快）将会拥有辉煌的人生，将会享受教育的诗意。朋友们，让我们一起努力吧！撑一支长篙，向青草更青处漫溯，永不懈怠我们的追求。我深信，终有一天，我们会满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌（音要调起来）。

最后，我用著名教育学家、创新教育的先驱者陶行知先生的《创造宣言》来结束我今天的演讲：处处是创造之天地，天天是创造之时，人人是创造之人（音调要推起来）。

绽放的花演讲稿 篇5

各位老师、各位同学：

大家好！

我是三（X）班的XX，我很高兴站在国旗下表达自己的心声，和同学们一起共勉。今天我要谈论的话题是――助人：为别人绽放一朵花。

首先请听我讲一个故事。一位盲人在夜间行路，手里提着一盏灯笼。迎面走来他的朋友。朋友问他：“你既然眼睛看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人满怀欣喜地说：“我知道这里的路很黑，我提着灯笼是为了给其他人照路，让他们看清前面的路。”

这个故事让我很感动――盲人生活在没有光亮的世界里，心里却想着为别人带来光亮。

在我们的校园里，我们也能经常体会到大家为别人着想的感动——

汶川发生地震后，全校同学为地震灾区的小朋友们慷慨解囊；

东林广场上，少先队员们戴上小红帽参加城管服务，热心帮助他人;

槐古车站上，红领巾义务送水站已经为来往的行人服务了整整20多个年头；

天气忽然变冷，大家把你多余的`衣服借给别人穿，给别人带来温暖；

校门口，大同学为小弟弟小妹妹扶一下书包；

周五大扫除高年级的大哥哥大姐姐主动为低年级的小同学搞清洁；

课堂上，同学的文具丢了，自己的文具大方地借给别人……

这些，虽然都是一些细小的行为，但却给别人带来了光亮、温暖与美好。

助人：为别人绽放一朵花。一个灿烂的微笑，一句亲切的问候，一次冲突后的忍让，一次跌倒后的搀扶……这些细微的助人行为，仿佛是为别人绽放的一朵花，因为有了它，生活便芳香四溢，四季如春。

在这明媚的春光中，让我们一起从一句问候、一个小小的搀扶、一句轻轻的叮咛做起，做一个甘愿为他人服务的人，让文明礼仪、互帮互助之花在东林盛开！

绽放的花演讲稿 篇6

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《美德之花，悄然绽放！》

你知道吗？美德是上天赐予我们炎黄子孙的瑰宝，它在中华五千年的浩瀚历史长河中——熠熠生辉。你了解吗？鸟美在羽毛，人美在心灵。美好的心灵由中华美德为你铸造！瞧，《中华传统美德故事》这本书，是我的最爱！细细品读，我知道了：

戚继光捐躯赴国难的爱国情怀；孙康映雪读书的勤奋好学；孔融让梨的谦恭礼让；曾子杀猪的一诺千金……

一个个耳熟能详的美德故事，如珍珠般在传承。传统驻我心，美德入我魂。

回想以前的我，总是衣来伸手，饭来张口。有一次亲朋好友聚餐，面对丰盛却不对我胃口的大餐，我大声嚷道：“这个不好吃，那个我不吃！”很多长辈都在，我的无理取闹让妈妈十分尴尬。年仅六岁的小孔融都知道谦恭礼让，孝顺长辈，比起年幼的孔融，我真是羞愧难当！

想想，有时在熙熙攘攘的大街上，遇到行动不便的老人，我为什么不去扶一把呢？拥挤的客车上，踌躇半天的我，为什么不能主动让座呢？脚边随风旋转的垃圾，我怎么就没捡呢？劳累了一天的"父母，我怎么就不能帮他们干些力所能及的活呢？……我不断地在反问，检讨自己。《中华传统美德故事》，他们为我树立了榜样，慢慢地我改变了——

现在的我：衣服自己洗，房间自己扫；遇到垃圾毫不犹豫地捡起；学习上严格要求自己，做事情三思而后行，与人交往言而有信……这些改变是因为我开始懂得美德的意义。美德让我赢得了师长的称赞，朋友的喜欢，我自己也信心满满。

亲爱的朋友，你们呢？也是否感受到了中华美德的力量？

梁启超说：“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国家独立。”我们少年的独立需要中华美德为我们插上双翼，祝我们健康成长。我们是祖国的未来，为了明天我们能力历经风雨见到彩虹，为了让祖国更加强大，让美德之花在我们心中悄然绽放吧！