适用场景:儿童演讲比赛、校园主题活动
演讲要点:幼儿园欢乐游戏经历、小学学习生活体验、初中未来憧憬与担忧
行文逻辑:回忆过去→描述现在→展望未来
昨天的我,在幼儿园里快乐嬉戏。
今天的我,在小学里逐渐长大。明天的我,将在初中生活中放飞梦想!昨天——幼儿园让我流连其间昨天,我从一个温馨的小家到一个充满好奇的大家庭。一切都那么新鲜、好玩。在幼儿园里,我跟老师学习,跟小朋友们一起唱歌、跳舞、做游戏。
幼儿园是我童心的发源地,幼儿园让我的童年变成了万花筒,幼儿园里,欢快热闹的气氛让我充满了美好的回忆。幼儿园的一幕幕顿时浮现在我眼中,我记起了那一件件令人哈哈大笑的事,这些都是值得纪念的,值得让我们忘怀的,值得让我们保留在脑海里的。童年似同一道美丽的彩虹,而幼儿园的生活就是这几种颜色中最艳丽的颜色。
这无疑给这道彩虹添加了无尽的美。今天——小学生涯让我记忆犹新今天,我长大了,步入了小学。那漂亮的教学楼,那崭新的桌椅,那高大的梧桐树,特别是那具有磁铁吸引力的书本把我带到里一个崭新的天地。在这些年的`学习生涯中,我们都有过很多亲身经历的值得回味的事,那些事里包含着我们的欢乐与痛苦,让我们记忆犹新,让我们回味无穷,记住这些事,刚经历不久的事。小学生涯中的任何场景都是我们亲身体会过的,四种滋味的趣味生活也是我们体验过的。
今天,让我们好好记住它,给它添上亮丽的色彩!明天——我向往神秘而浪漫的初中生活明天,我将迈进初中的大门,那时,更加宽阔的校园、敞净的教室、新面孔的老师将迎接我们,更广阔的知识天地等着我们去探索,想到这里,我小小的心充满了喜悦。但是,听别人说初中作业很多,我心里又有些担心了。
到我上初中的时候会不会也留那么多作业呢?也许不会吧,但愿那样。初中生活,是我所向往的,我所喜欢的。初中生活是华丽邂逅的,是快乐自由的,是苦涩艰难的。初中生活就像一个五味瓶,细细品,什么味都出来了。回望昨天,绚丽今天,展望明天,让每一天更美好!留恋昨天,把今天做好,策划好明天,珍惜每一天,快乐多无限!
适用场景:新生入学指导、高校辅导员培训
演讲要点:学习懒散现象分析、心理迷茫具体表现、目标培养教育措施
行文逻辑:分析表现→探究原因→提出对策
大学新生由于初涉大学生活,存在着诸多的不适应,人生目标很容易失落在大一。分析大学新生人生目标失落的现实表现和原因所在,并探索重新确立人生目标的有效途径对于广大的新生同学和高校的新生工作大有裨益。
前不久,在中国青年报上读到汀洋的《人生目标失落在大一》一文,颇有感触。正如作者所言:“度过了初的新鲜感之后,一年级新生可能会突然感觉,大学生活顿时失去了方向。而面对随意支配的时间,又好像不知该干什么,学习是为了什么。”确实,大一新生从高中到大学,无论生活方式、学习方法,还是人际交往都会有全新的感受,同时也会存在诸多的不适应。一些同学由于没有顺利完成角色的转换和目标的调整,人生目标便日渐迷失以至失落了。本文由此深入思考了大一新生人生目标失落的表现和原因所在,进而提出一些可资借鉴的意见和措施。希望对广大的新生同学和高校的新生工作能有所裨益。
一、大学新生人生目标失落的表现
1、学习懒散
大部分学生从小学到高中,学习目标一直很明确,那就是考上大学。为了实现这个目标,他们夜以继日、废寝忘食。现在如愿以偿了,可以歇口气,休息一下了。因此,他们对学习失去了应有的热情和积极性,变得很懒散。不集中精力学习,逃学、旷课现象时有发生。课上不听课,课下印笔记,考前背笔记,考完丢笔记的也大有人在。另外,还有一部分学生是对大学的教学和管理方式不适应,中学教学大多是以灌输方式为主,教师总是填鸭似的巴不得把知识都塞给学生,学生学习的自主性不大。一切都在老师的指令和安排下进行。大学则不同,学生的自由空间比较大,更多的是由学生自主安排时间,自觉从事学习活动,教师多数只是充当引导者的角色,至于其他内容的充实、知识的扩展、深层次的提高等,很大程度上需要学生自己去探索、培养、拓宽。很多新生不能适应这种变化不知道学什么,怎样学。为此,缺乏积极性和主动性,学习很懒散也很无奈。
2、生活无聊
大学以后,思想上的压力和动力消失了,一些学生以为进了“保险箱”,可以高枕无忧了,便无心继续学习,而追逐理想中的大学悠闲生活。还有一些新生由于高考不理想对考取的学校或专业不满意,因此情绪低落,思想苦闷,竞争意识难以激发,便得过且过,精神空虚,难以寄托。正是由于目标的迷失,这些同学把时间、精力寄托在下棋、打扑克、跳舞、看录像、进电*、谈情说爱,甚至酗酒、赌博、打架、斗殴上。尤其是当前高校周围林立的网吧(我们仰恩也开始抬头),在丰富学生业余生活的同时,也网络了大批忠实的新生顾客。
3、活动泛滥
有不少新生认为,高中时期,锻炼机会太少,寄希望到大学后发展自己,提高自己的综合素质和各项技能。因此,进入大学后参加社团、集体活动的积极性过高。加上高校校园社团种类繁多,如马列协会、心理协会、影视协会、演讲协会、记者通讯社等等。活动丰富多彩,频数大,许多大一学生刚从高中跨进大学校门时,看到众多社团的招新,便不加选择,参加进来,有的多达5个以上乃至更多。有所特长的同学,如有文艺特长的每次文艺演出必到,有体育特长的,每场体育比赛一定参加,这样一来,学生的精力、心思不全在学习上,甚至影响了学习成绩。
4、心理迷茫
进入大学的学生都是高考竞争中的胜利者,绝大多数同学在初中、高中时是班级的佼佼者,老师重点保护的对象,同学心目中的楷模,充满了自豪感,可大学是个群英荟萃的地方,到了大学之后,一切都发生了变化,自己不再是众人瞩目的中心,自己过去的优势不复存在,自己只不过是很普通,很平凡的一员。这不免对一部分学生的自尊心打击很大,有的甚至为此丧失信心、自暴自弃。也有一部分学生在入学前,对大学生活充满神秘感,把大学生活想象成理想的天堂。但入学后,才发现理想与现实之间的差距,大学里也一样要学习,要考试,也摆脱不了三点一线式的乏味的生活。如此之大的落差,一些学生难免会有一种“失落感”,对未来感到了迷茫。
二、人生目标失落的主要原因
大学新生人生目标的迷失以至失落有众多因素的影响,包括整个社会价值观的冲击碰撞、学校新生工作的缺陷和不足和在校老生不正确引导等等。但根本的原因还是新生自身的因素。因此,应从大学新生自身上寻求人生目标失落的原因。
1、没及时调整自己的大目标
由于我们国家生产力发展水平不高,教育还比较落后,大学招收人数相对较少,高考竞争激烈。学生及家长都把考上大学当成了人生的大目标。认为考上了大学,就等于解决了人生大事,考上大学,就可以高枕无忧了。在学生和家长心中只有一个奋斗目标,一个中心,即拼命考大学,一切服务于此。使得他们不得不把主要精力集中在升学上。而他们又错误地认为上了大学以后就可以松口气,歇一歇了。因此可以说,新生在高中阶段还没有确立起长远的奋斗目标和远大的理想。然而在这种错误思想的长期熏陶下,进入大学后,不可避免地造成学习乐趣减弱,远大的目标不明确。
2、没有处理好长远目标和阶段性目标的关系
一个人的人生大目标包括众多具有阶梯递进关系的阶段性目标,而且也是通过自己各个不同发展阶段上的具体目标完成而一步一步实现的。考上大学对于一个人的一生来说,只能是一个阶段性的目标。而很多新生没有意识到这一点,把考上大学当成了人生的目标。没有真正树立起远大的人生目标。所以,升入了大学殿堂,实现了短期人生目标,无法确定新阶段的目标,这导致了大学新生的人生目标迷茫。
3、对专业缺乏正确认识
目前,在普通院校新生中是比较普遍存在着对所读专业片面认识所产生的专业思想不稳定的现象的。主要反映在以下两个方面的学生:一方面是线上甚至高分考入的新生,由于不能全面理解专业的内涵或因填报高考志愿不当而被调剂进来的,他们是带着满腹委屈的心情来校学习的;另一方面是线下的同学,是靠加分考进来的,他们是带着无可奈何的情绪来校学习的。这两种现象所产生的实际效应是对所学专业不感兴趣,对自己前途感到暗淡,学习缺乏动力。
4、对大学生活存在着诸多不适应
首先是生活上不适应。告别了原先已熟悉了的一切,远离父母,要独立处理生活中的一切事情;大家来自五湖四海,不同个性间的相互包容,看似平凡小事,却时时都在对每个人进行着待人处世、品德修养的检验,有的人便不能积极地适应;其次是学习的不适应。大学里,班级观念淡化,没有固定教室,一二百人一起听课,上课常常像打游击战;老师可能要布置大量的课外阅读书目,学生也有了比高中相对宽松、自由支配的时间,等等;后是思想的不适应。跨过了高考这个门槛后,放松了对自己的要求,没有认识到自己需要在大学阶段全面发展,结果可能走上了通向后悔的岔路。有些同学在高考中没有把握好,与理想的大学或者专业失之交臂,精神颓废,可能又会失去在大学里成就自己、再发展的机会。因此,对于那些习惯了中学学习方法的人会产生种种的不适应。从现实生活来看,新生们在中学时形成的优势消失,容易产生失落感和恐惧感。
三、人生目标的重新确立
大学阶段新目标的确立,实际上是人生目标的确立。英国的哲学家怀特海说过:“在中学阶段,学生伏案学习;在大学里,他需要站起来,四面观望。”高尔基说:“一个人追求的目标越高,他的才能就发展得越快。”而对于那些在大一人生目标就失落的新生,更需要重新确立自己的人生目标。这对于今后的学习和发展至关重要。
1、首先必须遵循几点原则
人生目标的重新确立对大学新生来说是十分必要和紧迫的,它直接影响着大学生在大学阶段以至以后的人生道路的发展。大学新生重新确定人生目标首先要遵循以下几点原则(1)客观性原则。一些大学新生在制定自己的现阶段目标时,对自身的实际条件和客观实际考虑的不足,社会上流行什么就热衷什么,随风倒。而不从自身的兴趣爱好、性格特征、知识结构等方面出发,结果有的荒废了自己原本的专业。因此,大学新生确定人生目标时必须将社会的需要和个人实际结合起来。具体作出符合自己实际情况的人生价值目标选择。个人的人生价值目标追求的定位越符合自身实际,就越有利于人生价值的实现。( 2)社会性原则。人是社会的一员,人们的一切活动都不能离开社会这个大环境,任何人的价值取向都要受到客观条件的制约,不可能单凭主观意愿确定自己的价值目标。大学生人生目标的确立与人生价值的实现,归根到底是要适应社会和时代发展的需要,得到社会的认可,在社会中发挥应有的作用。大学新生在选择人生目标时,首要原则就是从国家、社会发展的社会价值目标出发,把国家社会的社会价值目标内化为自己的人生价值目标,才有可能实现自己的人生价值,反之,会滑向负向的人生价值。(3)阶段性原则。人生大目标与现实阶段性目标是一个质变与量变的关系,考上大学只是人生价值目标的一个阶段性任务。大学新生在确定人生价值目标时,要注重把人生价值目标与现实阶段性目标结合起来。
2、进行目标培养教育
有目标才有前进的动力。面对大学新生人生目标失落,首先就要进行培养目标的教育。使新生重新树立起自己的奋斗目标。许多学生在高中阶段奋斗目标很明确,就是考大学,而进入大学以后,原来的奋斗目标实现了,新的奋斗目标又是什么?如何实现?对于这个问题,还不甚明了,这势必会影响他们学习的积极性。因此,在新生入学后首先就要进行培养目标的教育,教育学生自觉地把国家、社会的要求转化为自己的要求,提高需要的层次,明确学习目标,建立合理的目标体系,以远大的理想和正确的人生观为基础,才能保持经久不衰的学习劲头。否则必然造成学习动力急剧下降,学习劲头自然也就不足了。一要进行入学思想教育。新生入校后,对新生进行入学思想教育是十分必要的,也是非常重要的。使新生正确认识进入大学的意义-接受更高层次的教育,是高中奋斗目标的延伸,而决非奋斗目标的终止。二要进行专业思想教育。一部分大学生的学习动力不足,与不热爱自己所学的专业有关。因此, 新生入学后,要根据不同院系、不同专业,通过不同的方式进行专业思想教育,邀请本专业的专家、学者、有作为的校友等对新生进行专业思想教育,要及时地把学校尤其是本专业的发展概况和前景,人才素质的要求,毕业后的任务和出路方面的情况告诉他们,进行本专业人才的培育规格和目标教育,使新生认识到专业的地位、作用和发展前景,让他们熟悉和热爱自己的专业,并下定决心为之奋斗。从根本上增强学习动力和提高学习自觉性。
3、加强学习方法上的指导
大学的学习任务繁重,自觉的比重相对大,很多新生面对大学的这种学习感到无头绪,不知如何着手。这就需要对其进行指导,使他们尽快实现角色转变,从过去相对统一的中学阶段过渡到自由度很大的大学校园,尽快适应大学学习方式,掌握学习技巧。教师在教学过程中要注意同中学教学方法的衔接,在此基础上,逐步提高要求。可组织高年级学生介绍经验、请任课教师具体指导,或开学习交流会等,通过多种途径,,引导新生尽快摸索出一套适合自己的学习方法。使学生明白如何学,怎样学,怎样利用大量的课余时间去拓宽自己的知识面,给学生指明方向,增添克服困难的信心和力量,让新生看到新的希望和前途,注入新的前进的动力。逐步培养、增强新生的自学能力,尽快步入学习正轨。
4、提供心理咨询服务
很多新生进入大学以后,心理上都有一些症结,一些疑惑,这需要我们做其工作,帮助新生实现心理上的转变。(1)、上好心理卫生课和组织好心理咨询。针对大学新生的心理特点,应开辟心理健康教育课堂和心理导航室,普及心理健康知识,并遵循预防为主、及时发现问题及时解决的原则。请校内外各种专家回答学生提出的各种心理上的问题,使他们比较客观地看待现实。以维护其身心健康,提高其健康水平。(2)、帮助新生树立正确的人生观、价值观。一个人的人生观常常成为主导其行动的灵魂和准则。只有树立了正确的人生目标,才能有无穷无尽的力量源泉。青年学生在大学期间,是理想信念确定的重要时期,也是人生观、价值观形成的关键阶段。教育工作者应根据当前大学新生可塑性强的特点,将辩证唯物主义观点融会于日常管理和教育中,加以灌输、宣传、渗透、指导,帮助其牢固树立辩证唯物主义的观点。教育工作者还应注意培养磨练新生身处逆境、愈挫愈奋的心理承受能力和积极向上、勇往直前的良好心通过理论课的学习,指导学生克服不良心理,树立积极、健康的心态。 (3)、加强同学之间的相互了解,增强团结和友谊,树立集体荣誉感和良好的班风。根据新生的特点和要求,入学伊始,,可以在新生中适当地开展一些内容健康、丰富多彩的集体活动,如班会、组织生活、参观等文体活动。创造条件促使同学之间、师生之间尽快熟悉,建立感情;加强师生之间的联系。主管学生工作的领导、辅导员、班主任、任课教师要深入学生中去,同他们谈心,交朋友,,多给他们温暖、慈爱、关怀、帮助和引导,使同学们情有所依。尽量避免“尖锐”的批评、“严厉”的面孔和“冷漠”的表情。帮助他们解决一些实际问题,做他们的良师益友。
适用场景:情感疏导演讲、心理辅导演讲
演讲要点:回忆过去对大脑的影响、今天需要摆脱昨日束缚、明天应勇敢追求幸福
行文逻辑:回顾过去→分析现状→呼吁行动→展望未来
‘昨天’的昨天犹如离弦的箭一样,那些人、那些事、那些伤、那些情、已经变成了遥远的回忆,一去不在复返,很多的时候‘昨天’的忧伤已悄无声息的取代了‘今天’的快乐、‘昨天’的记忆已经占据了‘今天’太多的大脑细胞使我们的大脑没有任何空间去保存新的记忆。回忆过去是残忍的,忘记过去真的很难。很多人都在想为什么越想忘记的事情就会越深深的保留在的我们的脑海中?答案很简单、很多的时候是我们还在钻牛角尖、不能够胸怀坦荡的来接受现实、接受那些尘埃落定的结局、很多的时候都还抱有一些可笑的幻想、其实爱情就宛如手里的沙子、握的越紧消散的也就越快、握的越紧也就伤的越深、大脑也就会不受控制的去保存那些像沙子一样的记忆。。。。
‘今天’的今天已经被‘昨天’的记忆占去了太多的快乐和大脑空间,因为那些昨天的记忆使我们变得胆怯、变得不敢坦然的去接触、不敢去努力的争取、不敢在去保存新的记忆、‘今天’的‘今天’已经不能在让昨天的记忆替换下去了、时间转眼即逝、青春还有多久?人的一生中又有多少个‘昨天’呢?‘今天’的‘今天’我们已经不能再去害怕不能在去胆怯的面对一些敏感的事物了、很多的时候我们越想忘记一些记忆那些记忆就越深刻、很多的回忆很多的记忆往往会在不经意间被忘记、我们不能再去守株待兔的等待任何事物了、很多的时候我们单纯的以为等待就会到来、以为那些等待是正确的、但是我们很多的时候却在等待中错过了那些可以幸福的幸福,在失去时后悔为什么没有抓住,其实等待本身就是一种可笑的错误、自己会给‘今天’的‘今天’装载新的记忆、开始新的旅程。。。。
‘明天’的明天仍然是一个未知数、因为我们无法预知未来、但是我们必须,要快乐、要勇敢、要坚强、要放手去追求自己的幸福、我们虽无法改变命运、但是我们可以改变在命运面前的态度、纵然伤心也不要愁眉不展、因为你不只在何时谁会爱上你的笑容。。。。
缘由天定、份由人为,有缘则会停泊、无缘则是经过!
适用场景:学校励志演讲、学生心理辅导
演讲要点:从历史中吸取经验教训、用当下努力改变未来、通过放弃过去获得心灵解放
行文逻辑:回顾过去→分析现状→提出主张→呼吁行动→总结升华
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
有句话说:昨天是历史,明天是谜语,今天是礼物。我们可以怀念历史,但不可以在历史中沉沦;我们可以想象未来,但不可以沉湎于幻想。我们能做的,该做的只有放开昨天抓紧今天。
不要迷醉于它的繁华似锦,更不要让往日的烦恼,搅乱你今日的心绪。于昨日中不能返今,你便失去了今日了。过去的终要过去,你又何必苦苦缠着,何不放弃,让它自由,也给自己的心灵放假。
别忘了你活在现在,而不是别的任何时候。现在你环视周围,每个人都在做自己的事。你该明白今天我有我的任务。今天天气很好,我听到了鸟儿在歌唱,花儿在低语,一切都是那么的和谐与美好。过去的烦恼为什么要它来打乱我今日的生活呢?
展望历史,有多少人生活在对过去的遗憾而取得生活中的胜利的。
刘墉说过一句话:“我所有的时间,都只有在刀刃上。”只做现在的事,而且抓住每一分每一秒,去做有价值的事是他的准则。想想自己在对过去的`恐惧而去浪费时间,实现一种对生命的扼杀。人生短暂,我们能有多少个今天可以挥霍?
当你在悲叹昨天的时候,你的明天又要悲叹今天了。何不笑对着今天,从现在起,拿出150%的努力,去做今天该做的事。去实现自己的愿望,当你投入一件事情,你会发现时间真是很短暂,从那时起,你的今天便充实了。
昨天,它是要为今天服务的,我们可以从昨天的经历中吸取经验、教训,弥补我们今日的不足,使我们人生更加完美。但如果你的过去走的不顺心,让你感到不安,那么就豪爽、旷远一点,忘记它。只告诉自己,我还有今天,今天我醒悟了,还不晚,打起自己的精神,在今天的画纸,描绘自己的梦想蓝图,在今天的历史齿轮上,刻下自己的生命华实。
或许你会觉得今天的努力很苦,但是记住牧师的一句话:你比神伟大,因为神不懂得痛苦。
放开昨天,把自己定格在今天的履历表上,笑傲人生。
适用场景:职场励志演讲、学生励志演讲
演讲要点:把握今天每一分每一秒、缅怀昨天辉煌憧憬明天灿烂、用双手开拓属于今天的美好
行文逻辑:点明主题→引用佛语→讲述经历→表达感悟→呼吁行动
昨天的辉煌已随风淡去,明天的灿烂却迟迟没有到来。而现在所能做的,只有把握好今天。
曾经看到过一句话“昨天是一张作废的支票,明天是一张期票,而今天则是你唯一拥有的现金。是啊,昨天再辉煌又有什么用呢?一切都已过去了。明天再灿烂又能怎么样呢?总是可望而不可即。只有今天,才是你所能把握的唯一东西。
曾有一人问佛,世间最珍贵的是什么,佛曰:“世间最珍贵的不是已失去和未得到,而是现在把握在手里的。
儿时的我很懵懂,初次听到这个故事并不这么认为,以致到现在我都仍未彻底参悟其中所蕴含的哲理,只是成长告诉我,昨天就是故事中的“已失去,明天就是故事中的“未得到。而今天则是“现在把握在手里的,所以,世间最珍贵的就是今天。
如此的如此,使我不得不认为今天真好!
今天,我还可以缅怀一下昨天的辉煌,憧憬一下明天的灿烂。今天的夕阳还未落下,明天的太阳也还未升起,我还可以把握住今天的每一分,每一秒,去寻找属于今天的美好。今天的.美好与精彩是用自己的双手与智慧一点一滴的开拓出来的,所以,今天的我要努力,努力的让手里唯一拥有的东西变得美好而精彩,让它比昨天更辉煌,比明天更灿烂!
啊!我看见了,理想的光芒在向我招手!我感觉到了,我背后生出了双翼,那是希望的翅膀!今天的我,生如夏花!
今天的我已不似往昔,已不再懵懂,已不再迷茫!今天的我会把握住生命中的每一分每一秒,让整个世界就此因我而改变。
因为我知道,无论是昨天,今天还是明天,都是宝贵的!但只有今天才是我们手中唯一拥有的东西!
所以,珍惜吧!
适用场景:学生励志演讲、青年成长教育
演讲要点:通过回忆个人成长经历展现昨日价值、借助历史镜像引导听众反思当下、以未来理想激励听众积极进取
行文逻辑:剖析时间结构→回顾昨日意义→分析今天作用→展望明天方向
人的一生只有三天:昨天,今天和明天。
昨天已成过去,明天还没有到来;我们无法把昨天请将回来,明天也不能提前拥有。我们可以把握的只有今天。我们总认为今天是最重要的,今天好像能代表我们生命的全部。今天把握不好,就会成为不好的昨天。昨天好像是一朵凋零的黄花不足珍惜。明天就更不用说了,一首《明日歌》好像明天就似蹉跎岁月,就是惰性的借口,就是让我们碌碌无为的诱因。当然,我们应该抓住今天,但我们也决不能抛弃昨天,更不能放弃明天。昨天是我们登上今天的台阶。没有昨天,我们就走不到今天。昨天是今天的重要组成部分。没有美好的昨天,就不会有丰富博大的今天;没有昨天,今天就会更加单调和瘦小。我们拥有最多的就是昨天,昨天里有宝贵的财富,有渊博的知识,有深刻的思想,有超人的智慧,有生活所必需的丰富的物质文明。昨天是历史,记录着我们生活的轨迹,成功和失败,光荣和耻辱,经验和教训,萎靡和辉煌。昨天像一个教师教育着我们,指导着我们,使我们呼吸着智慧的空气。昨天是一面镜子,可以照见人间的美丑、是非、善恶。昨天像一位传道者,告诉我们如何做人,指引我们步入高尚的道德殿堂。昨天告诉我们如何对待死亡,告诉我们如何获得新生。昨天让我们学会了回忆,学会了思考,学会了珍惜,学会了奋进,学会了取舍,让我们懂得了生死的含义。
明天是没有尽头的时间隧道。明天是空旷的,飘渺的。但明天里充满了希望、梦想和期待。明天是神秘的。明天藏着无尽的宝藏,需要我们去挖掘;藏着无数的机遇,需要我们去把握;藏着意想不到的奇迹,等待我们去创造;挂着很多奇瓜异果,等待我们去采撷。所以明天是我们理想的高地,是我们幸福的乐园,是我们的极乐世界,是上帝赐予我们的天堂。明天也许才是我们生活的全部意义。没有明天,昨天就会成为废墟,没有明天,今天就成了尽头。今天是短暂的,是飘忽不定的,是浮躁不安的,是变化无常的,是稍纵即逝的。但今天又是最现实的,最明朗的。只有让飘忽不定的今天变成精确具体的今天,我们才可能造就庞大厚实的昨天,也才能拥有辉煌灿烂的明天。昨天是基础,今天是行动,明天是计划。没有今天,昨日就不会进步,计划的明天就会落空。没有今天,我们就驶不出昨天的港湾,就达不到明天的彼岸。海明威说,我只有对第二天要干什么心中有数时,才能休息。如果是这样,昨天里就有了设置好的今天,今天里就有了设置好的明天。我们的今天已经带着昨天,也装着明天。昨天是永远存在的,今天和明天终究有一天会不再和我们相遇,我们会定格在一个固定的昨天里。我们注定要活在今天,梦在明天,死在昨天。所以昨天才是我们真正的归宿。我们只有知道了昨天,懂得了明天,才可能知道今天是什么。人的一生只有三天——昨天,今天与明天。昨天属于过去,只是一段回忆;今天属于现在,需要我们去珍惜;明天属于未来,让我们寄托希望。
昨天的我,只不过是一个才来到人间十三个年头的小孩,对世间的万物,也只不过是略知一二。昨天的我,也许还存在着许多不足,爱哄闹,爱讲话,不专心听讲,自由散漫,不会合理利用时间,着可都是我的缺点。昨天的我,有着珠江路电脑装机大赛第一名的辉煌。昨天的我,经历的只不过是一段美好的回忆,一本值得汲取营养和回味无穷的没有写完的书。
今天的我,正在刻苦努力的学习,正在努力改正自己的缺点,为着明天的到来而努力奋斗。
明天的我,也许就是国家的栋梁,为我国成为富强、民主、现代化的国家而努力奋斗着。
明天的我,可能是千千万万普通劳动者中的一个,但我并不为此而伤心,我愿作一颗小小的铺路石,铺成宽阔的路,任劳任怨,让人们高高兴兴的在上面走!
明天的我,也许会随着年龄的增长而日益衰老,然后面临的就是死亡.但是,我要以一个平常人的心,对待平常的事,对死亡不要产生恐惧,而要勇于面对它,因为我知道,一个人来到世上就有生必有死,我要在自己这短短的人生旅途中去创造生活,体验生活,充实自己,这样的人生才是有意义的。
现在,我有着值得回忆的昨日,需要我努力奋斗的今日,充满希望的明日!
我自己也有一句人生格言"让我们从失败和挫折中汲取"营养"不断的回忆昨日,感叹今日,追寻明日!
适用场景:职场励志演讲、学生思想教育
演讲要点:提醒听众珍惜当下时间、通过时间滴答声引发共鸣、号召听众立即行动过好今天
行文逻辑:回顾时间概念→分析昨天影响→探讨明天幻想→强调今天重要性→呼吁活在当下
当你频频回头望向昨天之时,你该给自己提提醒了,今天才是最重要,甚至于明天也不应该是我们观望的方向,我们该做的是过好今天。
昨天今天明天,是我们永不停歇的时间。昨天,是过去了的时间,明天,是还未到来的时间,只有今天,是我们听着时钟滴答滴答正在作响的时间,那些滴答声就像是在时刻提醒着我们,珍惜,珍惜,珍惜当下的每一分每一秒,珍惜我们现在抓得住的“今天”。
也许你会说,昨天我做了一件愚蠢的事情,为此你伤心不已,甚至已经影响到今天的生活了。当你这么说时,希望你去看看时间,今天的你又为一件愚蠢的事情花费了许多时间,如果你能够将时间宝贵着过的话,你一定会明白立即从昨天的愚蠢中脱身出来是多么的重要。
也有的时候,你会想明天的自己将在哪里,明天的你将会是什么模样。然而,这些花再多的时间去想也只是幻想,明天的你,一定是建立在今天的你之上的那个你,今天的你势必会影响明天的你,就像今天的你还懊恼着昨天发生的那件蠢事儿一样。
昨天和明天,这两天都不是我们应该去过多思考的,我们应该想的做的都是今天的自己。如果今天的你做完了自己计划内的所有事情,是不是也会在今天结束之时,感觉到自己今天的成就呢?正是这份成就可以造就出一个明天的你。
昨天,如果我们有什么遗憾的话,也就算了吧!明天,我们的梦想会不会实现呢?把这些都交给今天吧!今天的太阳又是一个新的太阳,今天的我们是一个新的我们,却可以造就明天的我们。
昨天今天明天,昨天是过去,今天是当下,明天是未来,我们能做的也就是活在当下,过好今天了!
适用场景:工作总结会、经委会议
演讲要点:五年工作经历回顾、老同志言传身教影响、招商服务运行重点任务
行文逻辑:回顾过去→总结经验→明确目标→提出号召
各位领导,各位同事:
大家上午好!
我演讲的题目是:昨天、今天、明天。
人的一生只有三天,昨天、今天和明天。昨天是回忆,记录着我们工作的经历、生活的轨迹;今天是行动,需要我们即刻开始、倍加珍惜;明天是计划,寄托了我们无尽的期待、希望和梦想。
认真过好这三天,会让自己无怨、无悔。
五年前,响应小平同志的号召,我脱掉一身戎装,献身经济建设大潮。因为,他老人家指出:要以经济建设为中心,五十年不变!
如今,在经委的第一个五年过去了。
五年里,经历了心态的起起落落,有成功也有失败,有经验也有教训,有过萎靡也曾有过辉煌!
五年里,曾经为盘锦经济的位居全省第四而固步自封、沾沾自喜;曾经为盘锦位次逐年滑落,被其他城市赶超而扼腕叹息;更是为盘锦今天的迎难而上、后发制人而激动不已!
初到经委,在我眼中,日常的一些琐碎工作,似乎没有什么丰功伟绩,惊天动地,有的更多的是平平常常、普普通通。感谢各位同事,尤其是身边的老同志,这许多良师益友,是你们的兢兢业业、勤勤恳恳,使我明白了:把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡!你们的言传身教,乐此不疲,使我学会了调整心态,控制情绪,在工作和生活遇到不顺的时候,深吸一口气,重新再来。
温总理在去年人代会答中外记者会上说:“山不辞土故能成其高,海不辞水故能成其深。工作是一个不断积累的过程,在工作的过程中会有酸甜苦辣,我想说的是,要以勤为荣,以苦为乐,勇挑重担,经受住苦与累的考验。只要每天进步一点点,有一天必然会实现飞跃!
国家发改委受到批评,他们的五年规划总是不能完成。我认为,即便如此,规划还是要制定!人的“现实不是错,但“太过现实,就容易迷失自我。
海明威说,我只有对第二天要干什么心中有数时,才能休息。所以,人生还是需要有方向、需要有格局、需要提前谋划。只是我们需要做到“临事而惧,好谋而成。拥有自己的想法,打开自己的计划,睿智创新,谋定而后动。
“实干兴邦,空谈误国,今天的重要性不言而喻。“今日事,今日毕,不找借口,没有拖拉,讲求效率,提高质量。只有精确具体的今天,才可能造就庞大厚实的昨天,也才能拥有辉煌灿烂的明天!
我曾收到过这样一条励志信息:慢在了解,停在情绪,断在沟通,苦在学习,难在带动,累在能力,输在经验,败在放弃,成在坚持!
只要我们坚持下去,用心开展经委的重点工作,招商、服务和运行,把领导的部署、企业的需求贯穿始终,那么,下一个五年,实现“v形战略,实现盘锦市“工业和工业新型化,我想,以我们在座各位的聪明才智,那还不是小case!早晚的事!
最后,我把标题略作修改,作为今后行动的准则:学习昨天,掌控今天,瞄准明天!以此共勉!
我的演讲完毕。谢谢!
适用场景:学生励志演讲、校园主题演讲
演讲要点:强调今天不可复制的唯一性、通过明天与今天的对比引发思考、以存折种子约会等比喻增强感染力
行文逻辑:剖析人生阶段→对比明天今天→阐述今天价值→呼吁珍惜当下
亲爱的老师、同学们:
大家好!
人生如纸:昨天是一张写满字的纸,也许令你骄傲,也许令你沮丧;今天是一张蓝图,等你去书写,等你去描绘;明天是一张空白的纸,你不能使用,只能期待。
明天再绚丽,可它是人生的“将来时”。你不知道明天会发生什么,明天永远是一个奇迹。明天,在勤劳的人眼里,是一种企盼,因为他盼望着明天还有什么事情要做;明天,在懒惰的人眼中是一个借口,因为他要给今天的虚度年华寻找一个开脱的理由。我们不能抱有“明日复明日,明日何其多”的心态,否则明天就会变成令你无所事事的今天,甚至变成让你追悔莫及的昨天,到那时候,你后悔也来不及了。
今天最珍贵,它是人生的“现在时”。一个人一生中的每一天都曾属于过今天,都曾从今天走过,都不能跨越今天,都不能没有今天。一年365天,哪一天不曾从一个个今天出发;一生成千上万个日子,都是由一个个今天组成。
今天无法重复,也不能复制,因为它是独一无二的。丢弃了一个今天,你也许会说不要紧,还有下一个今天;丢弃又一个今天,你仍会说还有下一个今天,因为你总觉得以后还会有无数个今天。虽然以后还会有无数个今天,但那已经不是今天的那个今天了。今天就过去了,世上还会再有这一天吗?恐怕永远也不会再有这个今天了!
今天再美好、再快乐也好,再悲伤、再沮丧也罢,别人无法分享或分担,因为这是你自己的今天。人人都有今天,但人人的今天都不相同。别人的今天代替不了你的今天,你的今天却胜过无数个别人的今天。
今天是一本存折,如果今天不存钱,明天怎会得到利息;今天是一颗种子,今天不下种,明天怎会开花结果;今天是一次约会,今天不播撒爱,明天怎会收获幸福?今天有美好的`希望,虽然也要到明天才能实现,可希望的幼苗必须今天将它栽下。否则,希望再美好,明天收获的也只能是失望。今天虽然平凡,可它却是一块块金砖,垫高了你的明天;今天虽然普通,可它却是一条条小溪,聚满了你的明天;今天虽然不起眼,可它却是一簇簇篝火,染红了你的明天。
实际上,人的一生只有三天:昨天、今天、明天。跑过去的是昨天,奔过来的是明天,正在走的是今天。活在昨天的人迷惑,活在明天的人等待,活在今天的人最踏实。你若忘怀昨天,你就不会珍惜今天;你若虚度今天,也不会重视明天。
假如把昨天、今天、明天一起放在天平上,今天最重;假如把你、我、他的今天一起放在天平上,自己的今天最重。“今天”两个字虽然简单,但足够你书写一生。把一生中的每一天都当做今天的人,相信他的每一天都会成为“金天”。
谢谢大家!
适用场景:职场励志演讲、青年成长讲座
演讲要点:昨天的伤痕与泪水中觉醒、秋野放飞未完成的理想、明天的希望与清醒的今天
行文逻辑:回顾昨天→展望秋天→畅想明天→呼吁珍惜今天
昨天还在吗昨天已不在昨天的岁月已永远不再回来还有多少人在昨天的故事里徘徊有没有人还在回味一段发生在昨天的告白那些灰飞了的无奈是那么虚伪而且苍白还在为昨天的伤痕而流泪吧
所有的人在昨天都象春花一样娇艳过谁知一把夏夜的火烧光了所有破碎的春梦梦醒了,转个身子不再遥望远去的痛苦经历把那些没有完成的理想扛在肩膀到秋野里来放飞
今天,让我们一起去观赏刚刚离去的夏天布置的美丽风景去秋枝上采撷期待了几十年的相思果秋天的霞光已将我们的年龄染红思念也跟着红了整个相牵的脸庞
是谁在秋霞映红的江面撒着鱼网,打捞昨日遗失的.甜蜜许是合欢的鱼儿偷吃了今天的幸福一尾尾活蹦乱跳的水生灵就成了渔夫的欢笑
今夜,月光如水清辉下推杯换盏的影子畅饮着属于他们的疯狂醉了好去梦里唤醒明天的清晨于启明星的方向扬帆明天的希望与醒着的梦去明天又把今天翻唱
每一个昨天都成了今天的记忆每一个今天都成了明天的昨天每一个明天都成了今天的起跑线我们就这样从昨天小心翼翼走到了今天的宽敞从今天的酝酿走向明天的辉煌在每一个今天里踏着昨天的足迹走向明天每一个明天都是清醒后的今天所以,人生不要再迷糊好好把握今天别让今生留下遗憾
‘昨天’的昨天犹如离弦的箭一样,那些人、那些事、那些伤、那些情、已经变成了遥远的回忆,一去不在复返,很多的时候‘昨天’的忧伤已悄无声…[更多]