心理健康演讲稿（精选10篇）

心理健康演讲稿 篇1

一、何为健康

什么是健康？世界卫生组织给健康下了个定义：“健康不仅是没有躯体的残缺和疾病，还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。”即健康包括三方面：一、身体健康；二、心理健康；三、具有良好的社会适应能力。这无疑表明，人不仅要重视生理健康，而且要珍视心理健康。《心理咨询大百科全书》解释“心理健康”是指个体在一般适应能力、自我满足能力、人际间各种角色的扮演、指挥能力、对他人的积极态度、创造性、自主性、成熟性、对自己有利的态度、情绪与动机的自我控制方面达到正常水平。身体健康标准大家比较了解，它可以用数据加以量化，心理健康无法用数来表示，那么如何来衡量自己的心理是否健康呢？

教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。”心理素质不仅是学生素质的重要组成部分，而且对其它素质（如科学文化素质、思想道德素质）的形成有重要影响。“因此，对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代化教育的必然要求，也是广大教育工作者新面临的一项紧迫任务。”

二、心理疾病挑战全球

在经济发达的国家，心理疾患已成为社会熟知的疾病。在美国每年0.6%的人加入精神分裂症的行列（纽约：每年精神病发病率平均为8.3%），30%的人曾经接受心理治疗。近5000万患有不同程度的精神疾病，89%的人都经历过沉重的心理压抑。据研究估计，每年由于心理压抑给美国公司造成的经济损失高达3050亿美元。在法国，健康投资在xxxx年中增加了10倍，费用超过购买食品的费用。镇静药每年使用1亿多盒，平均每人每年两盒。因此法国人自称是世界上最“镇定”的国家。

世界卫生组织报告说：全世界抑郁症患者已经达到2亿人，已经成了世纪病；有30%至40%求医者有精神卫生问题；20%人口存在心理卫生问题和精神障碍；据联合国统计，自杀居意外死亡之首。

科学研究发现，有很多疾病都与心理因素有关，如冠心病、高血压、心绞痛等，统称为心身疾病。心理健康对一个人事业的成功也起着重要作用。19xx年，一日本青年报考一家大公司，公布考试结果，名落孙山。得知这一消息，深感绝望，顿生轻生之念。幸抢救及时，自杀未遂。忽传来消息，他被录用了。原来统计出了差错，实际是名列榜首。还没来得及高兴，很快又传来消息，说他被公司解聘了。理由是：一个人连如此小的人生打击都承受不起，曲折的奋斗之路上建功立业呢？美国心理学家卡耐基调查了各界许多名人之后认为，一个人事业的成功，只有15%来自于学士和专业技术，85%靠良好的心理素质和善于处理人际关系。1976年奥运十项全能冠军詹纳说：奥林匹克水平的比赛，对运动员来说，20%是身体方面的竞技，80%是心理上的挑战。

心理健康不仅与疾病、事业的成功有关，还与我们的生存息息相关。杭州有个9岁的孩子，张毅，小学三年级，学习优秀，班长少先队中队长，19xx年2月2日上午，被全票通过评为“三好学生”。当天中午，姐姐张萍（小学年级）把茶话会上的4块糖果带回家，分给张毅两块，留给妈妈两块，可张毅不干，坚持全要，并大发脾气，踢姐姐，然后跑到楼上，反锁在屋内，用红领巾吊死在窗框上。一女大学生，在小学和中学一直都是班上的尖子，考入一名牌大学后，发现自己很难再拔尖，无法面对现实，痛苦万分，无力自拔，留下了遗书，匆匆就走了。

心理健康演讲稿 篇2

各位观众好，我在接到这样一个任务，要来到《开讲啦》讲的时候，我其实内心非常激动。因为在我当年入职的时候，那是三十二年前，那时候从医学院校刚刚毕业，我只有二十岁，可能跟大家的年龄差不多。当时我毕业的时候，我的第一选择是外科，第二选择是心血管科，我是被调剂到了神经精神科。那个时候还是有点不愿意的，因为觉得那是个冷门，很多人甚至觉得那是一个无所事事的，是不务正业的，甚至我的家人，或者是周围比较熟悉的同学，说你成绩这么优秀，去的竟是这个专业。在那个时候，我是没有办法预测到今天，原来我从事的这样一个领域，一个专业，能够这样为人服务，能够得到这么多人的重视，甚至能够在这样一个公开的讲堂上去讲我的专业。我是受了当时招生的那个老师跟我说了这么一句话，说你要去的这个领域呢，是一个更加未知的领域，如果你能够接受，能够驾驭，也许你能够获得更高的成就感。所以这两个形容词吸引了我，但当时我并不会思考，这是到了若干年之后，当我会思考了，我才发现原来在我的内心深处，探索未知和获得成就感是我看中的东西。

到了今天，咱们国家甚至已经有了《中华人民共和国精神卫生法》，现在“健康中国”，心理健康又作为一个国家战略，来关注心理健康，这真的是一个时代的变化，是公众的需要。为什么这么说呢？在座各位认为自己有过心理困扰的，请举手，有很多的小手举起来了，那大家觉得，曾经自己有过某种心理疾病的，甚至可能需要治疗的，举手我看看呢？没几只小手，那么在座有谁认为自己曾经得过精神疾病呢？只有我一只手，说明我们对这些问题的看法，真的是有偏见的。

我告诉大家，我就曾经得过，在我们医学框架当中一种可以被诊断的，甚至需要治疗的一种精神疾病。那是在xxxx年sars时期，因为我就住在协和医院的旁边，我的窗户下面，看到的就是东单北大街，那个大马路，平时那么车水马龙的马路，熙熙攘攘的，特别闹的那样的马路，没有人，没有车，偶尔呼啸而来的就是救护车，然后拐到医院里，看到的是全副武装下来的，那种穿隔离服的人。我站在阳台上，那个时候我们已经在临床上没有多少事干了，只是常规地去值班，即使我们在值班，看的是精神心理，并不看传染病的病人，但是我们是全副武装。那个时候我站在阳台上，看到楼下有救护车呼啸而过来的时候，我眼泪会不由自主地掉下来，心跳加快，动不动就一身汗，然后脑子里边各种杂乱的念头，开始怀疑，怀疑一切。我意识到，好在我是做这个专业的，我就意识到，这是焦虑，所以那个时候，我给自己做了这个诊断，请同事给我开了药，同时我采取了一个非药物的治疗，就是要行为疗法。

那个时候我知道，作为一个专业人士，在sars这样肆虐的时候，这么恐慌，那么公众会怎么样，我猜他们也会恐慌，甚至可能有的时候，会比我还要恐慌。所以我立刻行动起来，我那个时候就跟院长打电话，我说我们需要做点什么，院长非常支持，给了我八部电话，后来增加到十六部，开始了叫作sars心理热线。当我能够把我的注意力、精力，把我的关注点投入到这件事情当中的时候，再加上药物治疗，很快我那段时间的焦虑就缓解了。在那个时候的那个阶段，我是符合焦虑症这样一种精神疾病的，所以这是一个普遍存在的问题，那我们为什么会觉得这个是不能接受，不能承认的事儿呢？我觉得还是因为我们对心理困扰和心理问题不了解，其实心理困扰或者心理疾病，它是有这几大属性的。

首先它有一个叫变化性，它一定是当一个人偏离了它平时的基调和常态，如果我们一直是这样保持稳定的，都在自己的基调上稍微有一点变化，不会被归为是心理困扰的。第二个呢，就是它有一个无选择性，我们可能会觉得，好像心理困扰或者心理疾病会去选择某些比较弱的人，不是这样的，无论你是男、女、老、少，无论你是什么职业，无论你是外向的、内向的性格，无论你是咋咋呼呼的，还是安安静静的，心理的困扰，比如抑郁症都有可能会找到你。当然了，如果在某一些特殊的阶段，比如怀孕或者是产后，关注度要高一些，因为这些我们把它叫作高危因素。还有一个属性也很重要，它是可复性，所以我们对于心理困扰，追求它的治疗目标是什么呢？是恢复到病前状态，以前什么样，还要恢复到什么样，这才算你的心理困扰和问题解决了。

再有一个呢，很重要的一个属性，它是带有医学性，说到医学性，我举个例子，大家会觉得，平时如果我们皮肤上被划伤了，你的那个疼，你觉得是哪儿感受到的？认为是皮肤感受到的这个疼痛，认为是神经感受到的这个疼痛，举一下手，有多少人认为是大脑感受到的。不少人很有医学头脑，疼痛真的不是皮肤感受到的，是你的大脑感受到的，那么大家想一想，我举这样的一个例子，想要表达的是，我们的情绪是哪儿感受到的？

比如我们的恐惧，大家觉得是哪感受到的，难道真的是我们看到了什么，我们听到了什么，我们就会感受到恐惧吗？不是，是我们的大脑感受到的，我给大家截了两张示意图，我们一起学学看一看。这是我们大脑的剖面，外面比较灰的那一层，叫大脑皮层，那里面有一些是运动脑，就是主管我们的胳膊、腿，运动的；有些部分是感觉脑，就是刚才我说的疼痛传达到哪去，还得要明确地知道，是身体的哪个部位，都是大脑感知的。那中间这些有颜色的，绿的，蓝的，我们把它叫作边缘系统，这些是情绪脑。好，这有一个绿色的，这样一个不太规则的球，那个是恐惧的中枢，叫杏仁核，我们的恐惧是当我们看到了有一些影像，或者听到了有一些声音之后，这个杏仁核被激活了，人就产生强烈的恐惧。遗憾的是，这个杏仁核被激活了之后，这个恐惧感生成了之后，它会向大脑的其它部位传递，这个时候大脑的认知就改变了，就开始判断这是一个可怕的事情，所以当它不断地，有异常的激活的时候，人就会变得非常地恐惧。

同样的，我们的情绪大脑，周围的这一部分，还有很多部位是跟抑郁相关的，并不是外界真正的一件事情，使得我得病了，或者使得我怎么样，而是我的大脑，与情绪相关的情绪中枢，或者叫情绪脑，它发生了异常，人就感觉到不开心，高兴不起来，没有了兴趣，人感觉到自己不像以前那样还那么有活力，遇到高兴的事情还很有兴致，还能哈哈大笑。他会觉得这一切索然无味，他感受不到了那些激活、开心、高兴的部分，他的负面体验很多，这是我们的抑郁情绪脑，感受到抑郁的时候会出现的，遗憾的是它还会把这些神经，它的这种激活传导到大脑的各处，传导到我们的思想部分，我们的运动部分，我们的身体的部分。所以在抑郁的时候，我们的很多想法就被*了，我以前看待的事情，当我有抑郁的时候，现在的看法不一样了，我以前对我很自信，接受我自己，现在我看自己哪儿都不对，所以它是带有医学性。

大家通常会挂在嘴边上说，心病要靠“心药”医，赞同这句话的人请举手，差不多全部，你能不能告诉我，对的，戴眼镜的这位帅哥，你怎么理解这句话吗？

开讲啦魏镜演讲稿：不只身体会生病，心也会（228期）

观众：如果一个人心里产生了他所谓的不正常，他知道这个心事症结在哪，要把他自己这个心结打开，还得靠他自己。

魏镜：那我想问问你，你认为何为“心药”？

观众：他这个心结就是这个“心药”。

魏镜：你指的是找到他困惑的那个根源。

观众：对，困惑的那个点，那个根源。

魏镜：谁可能能够处方出这个“心药”来？

观众：最了解他的，可能就是他身边的人。

魏镜：请坐，所以我们这位帅哥呢，他非常自然地就说出来了刚才我说的这个误区。“心病要靠心药医”，这句话本身，我个人认为没有错，关键的问题是我们如何定义“心药”？如果像刚才这位观众您分享的，“心药”就是他的某一个症结，那就错了。

“心药”首先是一种药物，当出现抑郁的时候，刚才我们给大家看到的，那个大脑的那个情绪脑，它的功能是异常的，这个时候如果我们去劝他，去帮助他寻找生活当中的症结，对他是没有说服力的，因为在这个时候，他的思维跟平常相比，是完全被*的，你说的他会告诉你，你说的我都懂。如果我们平时讲，累了，我们休息休息就恢复力量了，对吧，但是如果我们瘫痪了，你能休息得好吗？不能，你要瘫痪了必须得去治疗，那是病了。那抑郁也是这样，如果我们只是平时情绪不好，那我们休息休息，排解排解就过了，但是如果要是抑郁，焦虑，像这些有了心理困扰，甚至心理疾病的，你就想不抑郁都做不到。他干明白这些道理没有用，所以“心药”是指的药物加非药物，那么需要谁来给药呢？不是他身边家里的人，这个一定要找的是专业人士。

另外一个属性就是，它有可知性，大家手里面已经拿到了一个叫作phq9，大家可以看一看，里面有九个条目，这是我们平时经常用的一个叫作抑郁的一个评价量表，就直接回答一分还是两分，三分还是四分。我们各位同学拿到了以后，发现自己一分都没有的，有多少人？几乎拿不到零分，大家在十分以下的有多少人？如果非常固定地发现自己在十五，甚至二十分，别犹豫，去找找医生，需要去聊聊，因为这个量表，它非常直接地询问你的心境，你的情绪感受，所以它是可知的。就像我们躯体疾病，其他的医生可能关注的是一个人的症状，你腿疼，疼在哪，怎么个疼法，而如果要是心理的，就会非常关注的是这个人，和他的感受。我举一个例子，比方说大家可能平时特别难以启齿，或者去交谈的就是关于自杀，对吧，因为谈到抑郁症，我们不能回避这个词儿。但我们平时在临床上如果询问一个人，你最近情绪如果不好，刚才你说了，甚至有的时候悲观，有的时候会想生死的问题吗？如果他告诉我说，大夫会的，我会比平常更容易想到生和死的问题，但我只是想想而已，另外一个人如果他回答的是，我觉得我一无是处，我现在活着是家庭和社会的累赘，如果他的回答是另外一番，好，大夫你跟我说这些是在浪费你宝贵的时间，这样的话意味着我要高度地关注这个人的安全性。所以同样是一个话题，但是我们需要对他说的不同的话，保持极度地敏感，随时处在一个评估的状态，这就是它的可知性。就怕的是我们对这个心理困扰不能拿出来聊，我们不敢于去打开天窗说亮话，会使得我们的心理困扰和心理问题进一步地加重，这个是非常遗憾的一件事情。

所以今年的这个“世界卫生日”的主题定下了这样的一个“一起聊聊抑郁症”。我觉得这个对于我们来说又是一个新的契机，我们要去面对这样心理的困扰和问题，我们要能够把这些问题聊出来，我们其实希望大家的这些困惑能够更早地得到解决，而不是一直拖到最后。当然我更希望现在在咱们国家目前，前所未有的重视心理问题，心理健康这样一个时期，我们能够更有作为，如果我们的心理健康尚未建立，那么我们能够获得的物质小康，也是得不到我们大家深刻地认可的，所以心理健康真的决定着我们太多太多的东西，我的演讲就到这，谢谢大家！

【演讲要点】：

1、为什么我们会觉得抑郁症是不能接受，不能承认的事儿呢？

2、对于心理困扰，追求的治疗目标是什么呢？

3、在抑郁的时候，我们的很多想法就被*了，我以前看待的事情，当我有抑郁的时候，现在的看法不一样了。

4、“心病要靠心药医”，何为“心药”？

5、打开天窗说亮话，这点至关重要！

心理健康演讲稿 篇3

老师们、同学们：

大家好！

你们知道每年的10月10号是什么日子吗？是世界精神卫生日，也就是心理健康日，今年的主题为“心理健康，社会和谐”。的确，我们只有心理健康，才能使我们身心和谐、家庭和谐、学校和谐，使我们的整个社会和谐。

在西方，有这样一句深入人心的名言：“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理。”

古往今来，弱者与强者的真正区别，就在于心理素质的高低。这样的例子很多。在中国文学史上，刘禹锡和柳宗元都是著名文学家，都仕途不顺。但刘禹锡贬官后却认为 “山不在高”，在积极乐观的良好心态下，活了70多岁。而柳宗元被贬后却长期心情压抑，仅仅活了46岁。

高一至高三的同学都先后经历了阶段检测考试，你们心中必定有各种各样的感受，有成功的喜悦，有失意的沮丧甚至痛苦。其实这都没有什么，我们每一个人在求学的路上都经历过，不管怎样，每个人都希望自己获得成功，同学们希望成绩优秀，演员希望观众点赞，运动员希望站在最高领奖台上……

但是我们知道，没有一个人的人生之路是平坦大道。凡是有成就的人，都拥有良好心理品质，并能在逆境中奋起。英国物理学家开尔文曾深有体会地说：“我坚持奋战五十五年，致力于科学的发展，用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是‘失败’”。

挫折是我们生活的一部分，是我们人类的一部分，没有挫折的人生和人类社会是不存在的。不管做什么样的人，都需要正视挫折、承受挫折、战胜挫折。

同学们，我们应该怎样提高挫折承受力呢？下面我有6点建议

1.改变不合理的信念

对于同样的情景，有的人体验到了挫折感，有的人却并不以为然。正如半杯水，乐观的人看到有水的部分，悲观的人看到空的部分。所以，客观事实并不是导致挫折产生的主要原因，我们对客观事物所持的信念才是引起挫折的关键原因。当你因为考试不理想、与同学关系紧张等原因，而感到沮丧、悲观的时候，审视一下自己的观念，看自己是否处在不合理的信念中。

2.确定适度的抱负水平

一般情况下，目标越高，行为动力越大，成就也越高。但是如果目标过高，超过个人能力水平，人们的行为动力反而减小，并导致失败。

所以，遇到挫折时，应审视一下自己的目标水平，看它设置的是否合适，合适的`目标应当既有较大的把握实现，又需要经过一定的努力才可能实现。

3.放下过去向前看

的确，我们可以改变三分钟以后所发生的事情的后果，但不能改变三分钟之前所发生的事情。唯一能使过去变得有价值的办法，是以平静的态度，去分析当时所犯的错误，从错误中得到的教训，然后再把错误忘掉。

所以，面对挫折，放眼往前看，一切都会过去，我们随时都可以重新开始。

4.学会悦纳自己

我们每个人都是独一无二的，都是不完美的，我们要学会发现自己的优点、肯定自己的能力。同时也要接受自己的不足，珍惜自己所拥有的一切。

5.建立和谐的人际关系

遇到挫折时，朋友、家人的帮助和支持也是提高挫折承受力的重要因素。

6.遇到挫折，请按以下步骤操作：（1）你认为这次挫折，给你带来的最大损失是什么？（2）你可以做什么以弥补损失？（3）立刻去做。

同学们，太阳每天都是新的，生活永远充满希望，让我们从现在开始，正视挫折，满怀希望，微笑着迎接下一个挑战吧！

最后我还要介绍一下学校的心理健康中心，它位于现代教育技术中心三楼，设施一流，功能室齐全，是全校师生身心放松的场所。一般第七八节课开放。

谢谢大家！

心理健康演讲稿 篇4

各位领导、老师、同学们：

早上好！今天我讲话的题目是《创心理特色校，健康心理，快乐人生》。

金秋十月即将过去，给大家科普一个日子，大家都知道“双十一”，那“双十日”，大家知道是什么日子吗？其实，每年的10月10日是世界精神卫生日，国家卫生健康委员会在今年的双十日呼吁全国人民，关爱自己，关注心理健康。演员杨紫、张一山、蒋雯丽前来助阵，一起为心理健康打call！演员杨紫，是今年的精神卫生宣传大使。她呼吁大家：“世界上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个人。接受自己的不同，保持积极心态，勇敢面对生活，你是最独一无二的存在。”诚然，“健康的一半是心理健康，疾病的一半是心理疾病。”那么，我们怎样才能拥有阳光健康的心理呢？

首先，我们要正确认识自己，接纳自己，探索自己更多的可能性。

我们都是独一无二的个体，有着自己独特的个性，不必过多给自己添框设限，很多同学觉得自己就是这样的，很难改变，无意识地也给自己贴了标签，其实，每一个阶段的你都有不一样的特点与成长，每个人都有自己无限的可能，我们可以不断探索自己，持续不断看到自己的特点与闪光点，进而不断探索未来的可能性。来，跟着老师做一个探索的尝试，如果你正在完成或者曾经有件事情让你觉得自己很有成就感，不妨跟着老师问问自己以下几个问题：对于这件让你感到有成就感的事情，你是如何做到这件事的呢？有没有哪个细节让你印象特别深刻？期间遇到什么困难了吗？你又是如何克服的？最让你引以为豪的是什么？身边的人是怎么评价你的？当你把刚才老师说的问题一一梳理后，你会发现，原来我有这样或者那样的优势，而这些优势如何更好地运用到自己的学习和生活也是一非常重要的命题。

因此，同学们，从现在起，多去体验，多去尝试，不自卑，不自负，将自己的优势发挥到极致，不断地反思、调整、再尝试，你会发现你将遇见更美好的自己。

除了正确认识自我以外，我们还要正确与人交往，建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系会给予我们一个很好的支持环境，我们会更愿意在这个环境中学习或生活。谈到人际关系，离不开沟通，人与人的沟通是双向的，首先，我们要学会倾听，倾听别人的感受，尊重每个人的看法，这是我们与人建立良好关系的前提；其次，我们要学大家早上好，今天我国旗下发言的题目是《阳光心理健康人生》。

联合国世界卫生组织提出过一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康！”并解释说：健康不仅是指一个人没有疾病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及社会的.适应状态。心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负；大而言之，影响着我们的工作、学习和生活。那么，我们怎样才能拥有健康的心理呢？

首先，正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己。天生我材必有用，每个人都有自己的优点。要正确面对挫折或失败，相信失败是成功之母。

其次，正确与人交往，建立和谐的人际关系。良好的人际关来源于对别人的尊重。多尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，传递快乐！享受快乐！

再次，要情绪稳定，性格开朗。养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，科学地安排好每天的学习、锻炼、休息时间，使生活有规律。

同学们，健康是一种积累，心灵的健康不会从天而降，它需要锻炼，需要在困难面前经受无数次的洗礼。它需要我们不断努力，在学习上积极进取，勇攀高峰，在生活中，尊重他人，互帮互助。让我们从现在开始呵护自己的心灵，调整自己的心态，做一个身心健康的好学生。

心理健康演讲稿 篇5

敬爱的老师、学生们：

在这里青春似火、热情洋溢着的五月，大家迈入了天津青少年身心健康日。今天5月25日,“525”取其楷音“我爱我”，致力于让青少年关心自身课业、关心自身身心健康的另外，更要学好关心自身的身心健康，迎来将来的挑戰。

学生们，大家善待自己吗？人一生较大的藏宝是自身，较大的工作是怎样运营自身。因为爱情自身真爱一切的逐渐。善待自己才可以爱他人，爱团体，热爱生活。

作为将来社会发展的`栋梁之材，大家担负起历史时间的重担，殊不知性命的疑惑、成长的烦恼、不成功的痛楚却如影随行，時刻困惑着大家。关心本身身心健康，提高身心健康观念，提升 心理调适工作能力，是大家走向成熟、担负企业社会责任的前提条件和基本。因而，在身心健康日来临之际，大家向全班同学提倡那样一种日常生活核心理念：爱惜自身，善待他人，感悟幸福，助力成长！ 因此，我向同学们提倡：

一、学习心理健康常识——阅读文章心理状态健康保健的书本、参与身心健康主题活动，提高自我调整和自我控制的工作能力。

二、多开展沟通交流——菁菁校园内，葱郁岁月，与老师爸爸妈妈同学们促膝畅谈人生，分摊痛楚，共享快乐，无论落泪或是笑容，使我们携手并肩踏过。

三、给内心多一份关心——在人生的旅途中，大家必须持续检查自身、营造和睦内心，才可以有着美丽心情，欠缺本人名与利、积极善待他人、积极主动回馈社会、笑对风云录人生道路。

四、英勇寻找心理状态协助——碰到困惑时，英勇的打开心扉，让心理疏导这道灿烂的阳光点亮你的心底，帮你拨云见日，迎来新的一天。

五、听一首经典歌曲，看一本好书，让清脆悦耳，清爽的文，深层次心弦，净化处理大家的内心。

学生们，使我们的内心多一份包容，多一种打动，多一点顽强，使我们对性命满怀信心和尊敬，使我们翻过踌躇，抛开烦恼，认清不成功；让心坚若磐石，矢志不渝；让心韧若尼龙绳，不屈不挠；让心纯若紫水晶，涤去污浊；让心烈如火苗，引燃性命！

让我们一起来相聚“5.25” ，感悟幸福，助力成长！

心理健康演讲稿 篇6

亲爱的同学们：

外面又下起了雨，早早的躺在床上；戴上耳机听着轻柔的纯音乐；目光注视着窗外路灯下面淋淋的像断了线的细雨；突然来了灵感；很想写什么；是的下雨了！我喜欢下雨的那种感觉；它会让你想起很多往事；让你回味；让你享受那些快乐和忧愁......

我喜欢在下雨或者夜深人静的时候书写文字的快乐！沉浸在字里行间里抒发我的感受和情感！我喜欢遥望着一个地方；幻想着我的梦想！我的希望！我的存在！

在这个多彩斑斓的世界里，我就是海洋里的一滴水；享受着微不足道的一点地空间；享受着人间生活的点点滴滴和做人的乐趣！我感恩父母给予我宝贵的生命和做人的机会；我会好好活着！好好珍惜您给予我的珍贵生命！去善待每一个值得尊重的人；去挣每一份属于那份该挣得收入！经历着生活中的酸甜苦辣咸；有快乐；有幸福；有收获；有忧愁；有烦恼；有失落；就像品味着一道茶的滋味；有苦的味道。甜的醇香......

我对人生充满着希望；高雅的向往着一种生活；品味着一种物质理念；时刻对自己充满了自信。我喜欢安静；喜欢一个人逛街；喜欢把自己一个人关在屋子里静静聆听每首优美的曲子，把自己感受和融入在里面享受着音乐的.音质和弦律。我喜欢养花；喜欢花草树木；我也决定在不久的日子里我会好好养育我的一片花草的空间；我要把它成为我的一种精神生活和生活的一个习惯！我不需要挣很多的钱够用就好；只要生活的开心就已足以......

我喜欢上网；喜欢在网上淘宝和浏览网页；我会为买一件东西而花费几天的时间；痴迷吧！我也曾经为了一个小游戏而打到天亮；多么幼稚！我会为看一部电视剧而感动的鼻子一把泪一把的哭的稀里哗啦；可笑吧！我会相信每一个人说的话；天真吧！我更喜欢在网上书写我对生活的感慨和无奈；幸福与快乐！更注重在我清新淡雅的空间里享受我的精神生活和最真实的一面；我经常自由自在的在别人的空间里遨游；见到好的东西马上收藏回来留着自己慢慢品味；喜欢在百度搜索优美的句子和唯美的文章；我会躲进里面一天都不舍得出来就像发现一块宝地宝地一样......

网络是万能的；是一种交流；也是一种商业化，空间也是一种交流，里面书写着每个人的心声和另一面不为人知的东西；同时也分享着每个人的快乐与忧愁；幸福和烦恼；它像一部电影演绎着每个人的喜怒哀乐，也隐藏着许许多多千奇百怪经典的故事人生；各有千秋；每个人都是主人公；都在演绎着自己不同的色彩人生；不管是怎样的；它愿意自己去演......

我注重我的空间就像注重我的人一样；就像出门一样我会把自己打扮的大方得体；整体协调；要就时尚而不妖艳；整洁而不出众；我的空间就是也挺不错的吧！我会把它看成我的小家和我心灵歇息的地方；也是我可以畅所欲言的地方；钟情于它；爱护于它......

随着科技的发展，如今的网络已经走进千家万户；走进每个人的心里和手掌上；就如著名演员周润发在中央一套的一个开课了的节目上说的一些话一样；他说；我走在大街上跟本没人注意我；主持人问；为什呢？你是名人！是偶像！怎么可能没人注意你呢？周润发说；他们都在低着头玩着手里的手机呢？哪有时间看我啊！说明什么？网络是每个人不可缺少的东西；没有比它更重要的了。

网络情感；有人说，无论是虚拟的网络，还是现实的生活，其实走到最后，谁都不会是谁。太多的时候，城外的人向往城里的幸福，城里的人渴望着城外的自由，这座围城究竟是围住了幸福，还是禁锢了自由？许许多多的人所关注的一份话题；网络情感可以相信吗？信与不信，珍惜该珍惜的人；要记住不要陷得太深而毁了自己。

雨好像下的又大了些；听到了啪啪声音；看了下时间刚好12点。也该休息了。

心理健康演讲稿 篇7

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

我是党员音乐教师xxx，今天我国旗下讲话的题目《让阳光洒满心田》。

小树在阳光下成长，小鸟在蓝天中翱翔，小溪在叮咚唱歌，享受着明媚阳光。春光明媚，正因为有了阳光的存在，这个世界才会如此的五彩斑斓。有了阳光，才有了四季的更迭交替。是阳光，创造了我们美好的世界。

万物离不开阳光，人的心灵又何尝不是呢。早晨的一声问好，让你我心情舒畅，是阳光；夜晚的一声祝福，让我们品味着进入梦乡，是阳光；帮父母打扫家务，说一声爸妈辛苦了是感恩的阳光；获得成绩，对老师说一句感谢是成长的阳光。

阳光出现在晴空万里的时候，就像你站在教室里发表自己学习心得，就像你挥动着自己的荣誉奖状，就像你感受着经久不息的掌声，就像你享受着真诚赞美的眼神。

阳光也出现在暴风雨之后的彩虹里。就像你曾经经历苦难，面对着父母、老师的批评。就像你曾因责备而丧失自信。就像你担心过这一次失败从此让自己一蹶不振。可这又怎样，只要你坚信阳光总会在暴风雨之后。面对批评更加的奋进，面对责备却选择找出自己的问题，面对失败选择新的更加坚定的开始。没有人的成长道路一帆风顺，也没有任何一个地方永远充满着阳光，与其等一个最好的"天气，不如让阳光种进你的心里，与其害怕失败的苦难，不如相信，努力总会比灰心更接近成功。

同学们，让我们的心灵充满阳光吧，让我们用爱、用热情、用智慧谱写生活的命运交响曲！5月25日是心理健康日，今天我在这没有更多能给大家讲健康和快乐的方法。我能告诉大家的是，只要心灵相信美好，美好就会跟你很近。只要生活充满乐观的精神，快乐就会陪伴你每一个成长的夜晚。成长的路上注定不会一帆风顺，而决定我们如何面对成长的，就是我们的心态。最后也想告诉大家的是，找一个你所喜欢的特长吧，它不仅会让你的生活更加丰富，还会使你获得更多的阳光和内心坚实的力量！就像我们崔校长所说，让每一个学生都有一个不以此为谋生的爱好，热爱艺术，热爱运动，热爱表演，你热爱的不只是这项爱好，更是热爱充满理想与能量的自己！你相信美好，每一种经历都会是诗和远方！我的演讲到此结束，谢谢大家！

心理健康演讲稿 篇8

各位领导、老师大家好！

自信心是成功的基石，决定着孩子心理健康成长和各种能力的发展。儿童时期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。因此，我围绕着学校九爱教育中爱自己这一方面，侧重于学生自信心的培养。我们班大部分孩子的家庭很普通，还有好多外来务工借读的子女，很多孩子见识少，胆小怯懦；生活条件不够好，自我肯定不足，不敢表现自我。针对班级的实际情况，我先后开展了夸一夸我自己、交换优点卡、贴绿叶子、课前小演讲等系列活动鼓励学生发现自己的优点，悦纳自我。在此基础上，我把本次班会的主题确定为“我能行”，目的在于帮助学生提升自信，敢于展示自我。

这次班会是把心理剧放到班会中的第一次尝试，在排练和今天的表演的过程中，我欣喜地发现了学生的成长与进步。就拿主人公芳芳来说，我的剧本就是为她量身打造的，她平时不举手发言，说话扭扭捏捏的，但是从排练了心理剧之后，她就观察她上课能高高地把手举起来了，课下也能主动找小朋友玩了，特别是今天，他能当着在座的这么多的.老师和同学大方地演讲，并且一遍比一遍有进步。我想，这次活动会一直留着她的记忆里，对她的一生都会有很大的影响。刚才唱歌的张暄悦，从来不会在大家面前去展现，元旦联欢会前在家里准备了那么长时间，都没勇气去唱歌，今天却能当着这么多人唱上一段，可见，同伴的榜样力量是无穷的。还有刘畅，他是从外地被人抱养并寄养在别人家的一个孩子，他的眼睛里总是扇动着迷茫与胆怯，刚来学校的时候，同学扯他玩，他就哭，今天竟然能大胆地站在前面说“我能行！”还有什么比这更值得让他骄傲的？

这真是一次触及心灵的班会，一次见证成长的班会，一次二年三班师生都难以忘怀的班会，所以，在这里我很感谢心育部的李主任，邢主任给予我们的帮助和引领，感谢学校给我们提供了这样一次锻炼的机会，更感谢在座的各位给了我们班孩子这个得以展示的舞台，谢谢大家！

心理健康演讲稿 篇9

亲爱的老师、同学们：

在这个科学技术飞速发展的时代里，世界日新月异，人们的生活观念也随之改变。我们都知道在竞争日趋激烈的时代中，我们要生存，就必须努力去提高自己的能力，也就是较为全面地提高自己的素质。就此话题提升到国家，这更是实现中华民族的伟大复兴，增强祖国的国力，增加国际影响力的重要途径。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理素质是否良好关系着一个人的在成才的道路上是否能顺利地进行下去。当代的中小学生是祖国的未来，是跨世纪的一代，他们的成才，与祖国的复兴关系重大。同时，中小学心理健康教育是根据中小学生心理、生理的发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。它是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高素质人才的重要环节。因而，可知对中小学心理健康教育是非常重要的。

中小学学生健康成长关系着民族的复兴、强大，所以我们要注重和关心他们健康成长。而心理健康也是个体成长、发展的一个重要方面，因而中小学心理健康教育是重要的。特别是在当今这个竞争激烈的社会，有些父母为了自己的孩子以后能在外面的世界中生存，发展，在学习方面对他们的要求很高，而且有些家长的观念仍未改变，过度地追求分数。不仅如此有些家长还怕孩子考不好，在孩子完成了老师布置的作业后，又给孩子布置许多家庭作业。还有的家长望子成龙心切，除了学习任务外，不顾孩子有兴趣与否，硬叫孩子去学美术、书法、器乐等，对孩子寄予许多不切实际的期望。甚至还有家长彼此之间互相攀比孩子的分数。这些都给孩子带来了巨大的心理压力，使孩子身心疲惫不堪，在心理受到重负下，他们心理很容易出现问题。现在孩子出现的心理问题是多方面的，在家庭因素中，一些孩子生活在单亲家庭，这些孩子不是缺少母爱，就是缺少父爱，看到别人有父有母，一家和和美美，产生了自卑心理。有的孩子为了瞒住老师和同学自己是单亲家庭孩子，不惜编造谎言来掩盖事实，但毕竟这些事情是会被其他人所知，学生的自卑心理加重了，却又不能很好的调节。然而，在这种事实下，现在的很多学校和家庭仍然不重视孩子的心理健康教育，一些家长和老师对孩子的心理健康教育不够重视，伤害孩子的自尊心，而后又没有及时地对孩子进行开导。有些孩子只因为一次偶然事件而不自觉地犯了错误，家长、老师就抓住不放，大做文章，不给孩子申辩的机会;有的孩子一贯学习很好，偶尔一次考砸了，老师和家长不但不帮助分析原因，而且大加训斥;还有的孩子因为师长的误解而挨了批评，从此萎靡不振而心理上产生了疙瘩。师长们的这些教育行为的偏差严重地影响了孩子身心的.健康成长。由此可见，社会虽然变化发展了，但有些家长和学校老师的观点仍未改变，造成有些孩子出现心理缺陷，因此，就要更加大力地实施中小学的心理健康教育，使得在校中小学生有一个健康的心理。

影响中小学生的心理健康的因素是多种多样，多方面的，学校家庭的因素以外，社会因素也不可忽略的。好像现代社会的信息传播媒介的不利影响也是学生产生心理疾病的又一原因。大街上电子游戏活动比比皆是，大多数中小学生都喜欢这些带有刺激性的活动，电子游戏占据了他们越来越多的时间和精力，许多中小学生沉迷其中而不能自拔，严重地影响了学习。有些学生甚至还模仿游戏中的人物或情节，做出有害社会的事情，青少年犯罪和中小学生的心理问题就有着很大的关系。在这种较为严重的社会问题上，我们不得不看到，对中小学的心理健康教育是不可缺少的，是重要的。

心理健康演讲稿 篇10

上帝把一捧快乐的种子交给了幸福之神，让她到世间去撒播这些种子。

临行前，上帝仍不放心地问：“你准备把它们藏在什么地方呢？”

幸福之神胸有成竹地回答说：“我已经想好了，我准备把这些种子藏在最深的海底，让那些寻找快乐的人，只有经历过大海的洗礼后，才能找到它。”

听后，上帝微笑着摇了摇头。

幸福之神思考一会儿，才继续说：“那我就把它们藏在高山底下吧，让寻找快乐的人通过磨茧的手掌来证明它们的存在。”

上帝听了后，还是摇了摇头。

此时，幸福之神茫然无措了。

上帝意味深长地说：“你选择的这两个地方都不安全啊——你应该把这些快乐的种子藏到每个人的心里去，只有那里才是不容易被发现的。”

每个人都希望拥有快乐，然而，人们在寻找快乐的同时，往往疏忽了，藏在自己内心的那粒种子。也许当你忙于追求山巅的惊险刺激时，你却忽略了山路边那朵野花为你带来的幽香。也许当你迫切渴望苍鹰搏击苍穹的自由时，你却忽视了身旁百灵鸟献给你的婉转低鸣。也许当你苦于成功的迟迟不来时，你却忽视了成功带给你的美好憧憬，也许当你沉浸于掌声与鲜花的围绕时，你却忽视了挫折留给你的感人回忆。

很喜欢这样一句话：“快乐是一天，不快乐也是一天，那我们为什么不天天快乐呢？”很简的一句话，却蕴含着一种耐人寻味的感觉。是啊，既然我们拥有了那颗快乐的种子，为什么不好好利用它呢？既然我们无法感受山巅的惊险刺激，那我们为何不垂青路边野花的幽香，给自己一个鼓励奖；既然我们无法像苍鹰一样直击云霄，那我们为何不聆听一下鸟儿们的窃窃私语，让心灵感知一下大自然的快乐。既然我们不能成为一个人人都喜欢的橘子，那我们为何不做一个最棒的橘子，让自己学会快乐。青春雨绵绵是一种快乐，赏夏夜的星空是一种快乐，看秋风舞落是一种快乐，赏冬雪傲放的红梅亦是一种快乐，歌唱是快乐，奔跑是快乐，呐喊是快乐，生活也是快乐。快乐是风，带你翻山越岭，快乐是云，带你飘洋过海，快乐是你心中那份特殊的感觉，若隐若现。

伤心时，看看头顶那片蓝天，给阳光一个简单的微笑，告诉它，你很坚强，让微风吹干你脸颊上的泪水，留下快乐的轨迹。

快乐时，看看头顶那片苍穹，给阳光一个迷人的微笑，告诉它，你很开心，让暖风也渲染上你脸上的喜悦，传给远方的他。

失落时，望望远处的青山，给自己一丝小小的笑容，告诉自己，你不气馁，让青山为你鉴证，你从不屈服。

成功时，望望远处的高山，给自己一缕满足的笑容，告诉自己，你成功了。让青山为你喝彩，你真棒！

生活中，只要我们时时不忘在心中撒下希望的阳光和真诚的雨露，那一粒属于自己快乐的种子，就一定会发芽。

原快乐发芽，带给你美好的希望；原快乐开花，带给你泌人的芳香，原快乐结果，带给你甜蜜的幸福。假如快乐是花粉，那我们就是蜜蜂，互相传递着花粉，传递着快乐。让我们一起发现快乐，分享快乐，传播快乐。

请记住那句话：“快乐是一天，不快乐也是一天，那我们为什么不天天快乐呢？”