适用场景:校园读书活动、青少年励志演讲
演讲要点:探索类书籍引发思考、森林生长问题引发讨论、书籍作为知识源泉
行文逻辑:引用名言→讲述阅读体验→阐述书籍价值→表达终身阅读决心
“书犹药也,善读之可以医愚。”“书中自我黄金屋。”从古代到现在,不同的人都在赞美书。高尔基说:“读一本好书如同与一个高尚的人谈话。”而我认为其实书也在和许多人约会。
有的人喜欢和昆虫记或神话故事约会,有人喜欢和艺术类的.书的约会。而我就喜欢和百年宠爱集于一身的知识约会,譬如我是在看《童话故事》。为什么说这本书是百年宠爱集于一身呢?那是因为这本书每一篇文章后面都有一些问题。比如,书中专门一个叫“森林”的板块,讨论的是关于森林的生长问题:大部分人认为这片森是现在种的,但另一部分人持相反的观点,没有一个知道正确答案。我对于这些探索类的书十分着迷。
书籍是人类进步的阶梯,也是知识的海洋;书是明亮的灯,永不熄灭;书是无穷的宝藏,为我添加了丰富的知识。我与读书定下了一生不变的约会。
适用场景:校园文化活动、青少年励志教育
演讲要点:通过诗词人物故事引发情感共鸣、引用经典诗句传达人生哲理、呼吁青年传承传统文化
行文逻辑:引入诗词世界→讲述个人经历→感悟诗词力量→号召传承文化
亲爱的老师、同学们:
大家好!
文字为房,标点为窗,这里有诗词建成的庄园;在庄园里有白发苍苍,年逾古稀的老人;有轻摇蒲扇挥笔泼墨的士人,有高志傲岸,不慕名利的隐士;有满腔热血,一心报国的壮烈;有怀才不遇,无人举荐的心酸。这里就是诗词搭建的“诗词园”。
引我进入这片天地的是舅舅,他爱好文学,喜欢练字,读诗。在他的书房里,他写了一副“老骥伏枥,志在千里”的字幅。小时候,我不懂其意,总是会莫名的想到 “老马在河中饮水……”后来,舅舅告诉我这句话是出自曹操的《龟虽寿》。这是曹操对自己的一种鼓励,比喻年老的人要有雄心壮志。我一下子发现了诗词背后居然有这么伟大的力量。我开始读诗,从曹操到陶渊明,从谢灵运到李太白,从李清照到辛弃疾……没想到这背后居然又有那么多熟悉……
我从一开始从诗词中体会人生,向诗词靠近,在这其中体会诗词的温度。“少壮不努力,老大徒伤悲。"它激发着多少华夏子孙上进;谁道人生无再少,门前流水尚能西。”它激发了多少颓废着前进。“剪不断,理还乱,别是一般滋味在心头。”带给我们的愁,却让我们领略古人的伟大,“何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如无二人者耳。”漫步的悠闲,贬嫡的悲凉,赏月的欣喜,人生的感慨跃然纸上。"东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔"告诉我们历史的变迁,了解诗人的不甘。“但愿人长久,千里共婵娟。”……在这个庄园,我体悟到心若清水的精致,认识了才华横溢的墨客,领略了千姿百态的人生。
诗词丰富了我的视野,陶冶了我的情操,闲适时,一杯茶水,,一首诗,一个人生。紧张时,一把藤椅,一首诗,一味辛酸。失意时,一棵柳树。一首诗,一种上进。
“诗词园”才是人生最丰富的“家”。
尊敬的老师、同学们: 大家好! 几乎每本书都轻轻地发出种声音,扣人心弦,使人激动,把人吸引到奇妙的地方去。这种声音,时而甜美、时而深…[更多]