第1篇 班级制度章程范本
第一章 总则
第一条:为了维护**级信息管理与信息系统专业的同学们的正常的学习和生活秩序,规范处理班级事务的程序与原则,特制订本章程。
第二条:班级发展以同学们的学习为前提,全体成员务必将学习放在首位,在学习之余,尽量参加各种丰富多彩的活动,以增强自身沟通能力,拓宽各自的视野,为踏入社会做准备。
第三条:班级事务处理应以本章程为准则,本章程若与学校的校规规定相悖,以学校校规为准。
第二章 班级管理制度
第一条:班级通过班级委员会与班级团支部相结合,在辅导员的引导下以民主,自主的原则由学生自己实施管理。
第二条:班委会设下班长,团支书,学习委员,文体委员,生活委员,纪律委员,宣传组织委员,信息员等职务。
第三条:全体成员应积极配合班委工作,同时也应当监督班委的工作,若对班委工作有不满意的地方,可将意见提交班委或辅导员。
第四条:全体成员对校,院及班级组织的各项活动积极关注,认真对待,敢于挑战自我,积极参与,为班级和个人荣誉而奋斗拼搏。
第五条:全体成员应按时上课,不逃课,不迟到,不早退。因为有事而不能上课,需按照相关程序请假,获得批准方可。
第六条:全体成员应遵守课堂纪律,尊重老师,上课期间不得出现干扰老师上课的任何杂音,如上课期间需将手机调成震动或静音。
第七天:全体成员应注重个人卫生,切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好寝室内部的卫生工作,认真对待卫生检查,根据检查的分数,对各寝室卫生进行评比。
第八条:每个寝室需民主选出一名寝室长,由寝室长监督并管理寝室内部的纪律与卫生。
第九条:全体成员应相互尊重,相互照顾,相互理解包容。如看电影,听歌等必要时需戴上耳机,以免打扰他人休息。
第十条:对班级有突出贡献(院级及以上的奖励)的同学,应当进行奖励。
第2篇 某九年级班级制度公约
九年级班级制度公约
1、星光币制度沿用七八年级操作系统,在原基础上进行经济学课程升级。
2、“贝多芬”课程以积累星星进行晋级,兑换相关奖励文具用品和星光币。
3、班级职务工资每月张贴公布,月底进行各大银行总工资汇总公布。
4、一个月小组积分兑换星光币若干元小组成员平均分配。
5、课代表有权管理学科任务安排与发放星光币奖罚。
6、每月座位拍卖会,校前十名同学先选座位,可以带一名同桌,交座位费用1000元星光币。校前20名,可以自己选择座位,交星光币800元。进步20名的同学如同前20名一样选择座位,交星光币700元。20名之后用星光币拍卖座位和以前一样不变。
7、学期末,用星光币兑换班费,中考前,班费全部用星光币等级兑现。
8、评优评先,前20名土豪成为参选候选人。
9、中自习必须午睡,不得进进出出打扰他人午休。
10、晚自习9点前不得吃东西下位喝水。说话声音调整成轻辅音模式。
11、每天晚自习结束后,迅速将桌椅整理整齐,板凳放到桌子上。
12、当天值日小组,晚自习之后打扫干净教室,同时拖地倒垃圾桶。
第3篇 班级教室电子白板使用保管制度
我校班级教室电子白板使用维护保管制度
为了加强多媒体设备的维护管理，充分发挥多媒体设备教学功能，特制定本条例。
1.各班班主任与学校教务处教育技术中心签订手续，负责保管维护教室里的教育技术设备。
2.各班确定一位学生教育技术管理员协助班主任进行教育技术设备管理。
3.没有征得班主任的同意，学生不得使用教育技术设备。
4.所有任课教师必须经过培训合格后，才具有使用教育技术设备的资格。
5.任何使用者必须按正确的操作步骤使用，对于违规操作造成仪器设备的损坏，追究经济赔偿责任。
6.下课放学后，要锁好讲台、门、窗，教室、讲台钥匙必须妥善保管，对于失职而造成设备的丢失，追究本班经济责任。
7.班主任必须制定班规班约管理和保护室内教育技术设备，对于学生在室内打闹、开展活动而造成的仪器损坏，追究责任。
8.防尘、防震、防水，特别是视频展示台的防尘(每天用干抹布擦拭)，讲台不能用湿抹布擦洗，更不能用水洗。
9.班主任(学生教育技术管理员)对教育技术设备的使用情况必须按时进行登记，开学初到教育技术中心领取登记本，期末结束时将登记本交教育技术中心。
10.发现设备故障，应立即停止使用，填好报修单送教育技术中心维修室。
11.班主任和任课教师不得私自将设备借出或移出教室。
12.班内电脑不得随意上网，班主任和学生教育技术管理员要把关，否则引起中毒，系统不稳由班级自负责任。
13.班级换教室时，或是班级毕业时，班主任必须将教育技术设备进行验交，没有验交而造成设备损坏丢失由班级负责，换到新教室必须重新与教育技术中心签订借用协议。
第4篇 高中18班班级奖学金奖励制度
---18班班级家委会
一、学习优异奖
1、总成绩优异奖
(1)在期末考试中总成绩取得年级第一者，奖励500元。
(2)在期末考试中总成绩取得班内前十者，奖励如下：
一等奖一名： 400元;
二等奖二名： 300元;
三等奖三名： 200元;
优秀奖四名： 100元。
2、单科成绩优异奖
班内单科成绩排名前三者，奖励如下：
一等奖一名：100元;
二等奖二名：50元精美学习礼品。
二、学习进步奖
1、进步之最奖：在期末考试中总成绩“进步比”前三名者，奖励：进步比*500元(进步比=进步名次/原有名次)。
2、进步鼓励奖：在期末考试中总成绩进步奖励如下：
(1)奖励200元/进步50名(期中考试名次1-200者)。
(2)奖励100元/进步100名(期中考试名次200-600者)。
(3)奖励50元精美学习礼品/进步200名(期中考试名次600-1200者)。
进步名次取整去零。
三、补充说明
1、家长奖学金是为调动全班同学学习积极性，故尽可能地奖励大多数学生。
2、年级总成绩第一可与其他奖项同时奖励。
3、总成绩奖不与单科奖重复奖励，进步之最奖不与进步鼓励奖重复奖励，同时获总成绩优异奖与学习进步奖时取高值。
4、获奖者可自主选择奖项，其余获奖者按原名次获奖。
5、分数相同者按顺序顺延，奖励的最后一名有分数相同者，按同等名次奖励。
6、本学期综合考评后10名的获奖者，扣除100元奖金(不足100元的扣除全部奖金或奖品)。
第5篇 公管学院挂钩班级制度范文
为加强班级学生思想政治工作教育和入党积极分子的培养教育工作,创建良好的班风、学风、特制定本制度。
第一条挂钩工作以马列主义、*思想、*理论和“****”重要思想为指导。
第二条挂钩党员以全心全意为同学服务为宗旨开展工作。
第三条挂钩党员的工作任务是:
(一)了解挂钩班级学生的思想、学习、工作状况,反映他们的意见、要求和思想情绪、做好他们的思想政治工作。
(二)帮助挂钩班级学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高他们的政治觉悟。
(三)引导挂钩班级学生明确学习目的,完成学习任务,努力成为社会主义“四有新人”。
(四)根据党支部的部署,参加挂钩班级的团支部会议和班会,积极支持其班委会开展工作,具体指导团支部搞好建设,帮助挂钩班级创建良好的班风、学风。
(五)加强挂钩班级对党的路线、方针、政策、国内外时事的辅导和学习,是他们了解党的性质、宗旨、指导思想、权利义务和党的历史等基本知识。
(六)向挂钩班级介绍入党的基本程序,指导有入党要求的进步团员群众写好入党申请书,推荐符合条件的同学参加党校培训,加强对入党积极分子的培养教育工作,坚定他们加入中国共产党的决心,积极配合党支部对入党积极分子的考察,推选优秀的入党积极分子加入中国共产党。
(七)每月至少一次到挂钩班级了解情况,认真填好《入党积极分子情况考察表》,每月最后一天向党支部提交挂钩班级学生上交的入党申请书、思想汇报等材料,定期向党支部书面汇报挂钩情况。
(八)完成党支部安排的其他工作。
第四条挂钩党员向党支部书书面汇报挂钩情况应包括以下内容:
(一)挂钩班级的思想、学习、工作、生活等总体状况和班风、学风建设情况。
(二)挂钩班级团支委、班委会开展工作的情况和效果。
(三)入党积极分子的培养教育工作情况和在思想、学习、工作、生活作风等方面的表现以及群众基础和特长、优缺点等情况。
(四)对党支部开展工作的建议和意见。
(五)其他有必要说明的情况。
第五条挂钩党员应不断加强政治理论和党务知识的学习,不断加强自身的党性修养,以身作则,起好模范带头作用。
第六条在挂钩工作中表现突出,符合以下条件的挂钩党员,按30%的比例由党支部委员会评定优秀挂钩党员给予表彰。
(一)思想积极要求进步,认真学习政治理论和党务知识,有较强的政治敏锐性和政治鉴别力,组织纪律性强。
(二)工作认真负责,踏实肯干,较好完成党支部安排的挂钩任务,所挂钩班级有较好的班风、学风,无违反法律法规和校规校纪事件。
(三)深入群众,与挂钩班级党员群众打成一片,受到挂钩班级党员群众的一致好评。
(四)成绩优良,学期(学年)成绩和综合测评在班内排名前50%,无重修科目。
(五)生活艰苦朴素,作风正派。
第七条挂钩班级的党员应积极配合挂钩党员工作,并对挂钩党员进行监督,及时向党支部委员会反映有关情况。
第八条本制度由公共管理学院党委解释。
第6篇 班级流动红旗评比制度办法
我校为了提高班级管理质量,营造良好的学习氛围,建立良好的班级竞争机制,增强学生的集体主义观念,形成良好的学风、班风、校风。**中心小学决定对班级管理情况进行量化考评。每周颁发流动红旗,特制定本细则:
一、评比内容:
卫生及升旗*情况。
二、评比形式:
1、各项评比内容有校红领巾监督岗和卫生检查小组检查汇总。
2、各项评比结果汇总后有少先队辅导员给各班确定成绩。
3、各班每周初原始分为30分。(教室卫生10分/周,清洁区卫生10分/周,升旗*10分/周。)
三、评分细则:
检查人员每天午餐后,对教室卫生、清洁区卫生进行全面检查,并做好详细的记录,每周还有不定期的检查,各班值日生要在早读课前打扫完卫生,不得拖拖拉拉,耽误上早读。
(一)教室卫生要求:
1、教室内外地面干净无纸屑、无杂物、无灰尘堆积,天花板无蜘蛛网,玻璃门窗明亮无灰尘。课桌前后左右排列整齐,讲台整理干净,桌面物件摆放整齐,黑板上严禁乱涂乱画。卫生角的清洁工具一律整齐的摆放在指定处,垃圾及时处理,不能溢满。
2、扣分标准:
(1)教室内外地面干净有纸屑、有杂物、有灰尘堆积,天花板有蜘蛛网,玻璃门窗明亮有灰尘。有一项就扣0.1分,最多可扣0.5分。
(2)课桌前后左右排列不整齐,讲台整理不干净,桌面物件摆放不整齐,黑板乱涂乱画。有一项就扣0.1分,最多可扣0.4分。
(3)卫生角的清洁工具摆放不整齐,垃圾没及时处理或有溢满现象。有一项就扣0.1分,最多可扣0.3分。
(二)学校清洁区卫生要求:
1、食堂的餐桌,椅子摆放整齐,桌面、地面每天都要清理干净,无明显污渍,无剩菜,剩饭。
2、水泥场地,花砖场地要求无纸屑、垃圾和过多的树叶,并定期清理杂草,清洁区内放置的垃圾桶至少每天清理一次。
3、厕所每天清扫冲洗。
4、楼道要求无纸屑、垃圾,楼道内放置的垃圾桶至少每天清理一次。
扣分标准:清洁区打扫不彻底,有纸屑、垃圾和过多的树叶等最多扣0.8分。
(没有在规定的时间打扫完卫生而影响其他活动的班级加扣量化分0.5分)
检查人员每天定点、定时对学生及校园卫生进行全面检查、并做好详细的记录。在检查中,如果出现被检查班级学生妨碍检查工作的行为,则在情况核实后点名通报,并加重扣班级的量化分。
(三)、升旗仪式集队的要求:
1、班主任跟班到位,及时管护学生,队伍要按时到达指定位置,服从安排,整齐有序,,在领导和教师讲话时,学生无打闹或乱说话等现象。
2、学生必须佩戴好红领巾。
扣分标准:集队时,没有特殊原因的,班主任必须到场跟班,否则扣0.1分,学生有打闹,乱说话的现象的扣0.1分,严重的扣0.5分,班级有1人不佩戴红领巾的0.1分,每天扣2分,扣完为止。
3、班级里有学生做好事的可适当加分。
第7篇 谈谈我班的班级评价制度
作者: 触摸春天
对于刚入学的一年级小学生来说，表扬和奖励是必不可少的。我们主要以表扬为主。
一年级的孩子处在对物质奖励比较看中的阶段，所以，我们班从开学初就施行了赞卡评价制度。我们赞卡评价制度的实施具体体现在以下几个方面：
纪律：
1、一年级的孩子活泼爱动，而且很没眼色，打过上课铃，总有部分孩子依然沉浸在自己的欢乐之中，于是，我们就给最先安静下来的孩子的奖励1个赞卡，视情况奖励3-5人，其他学生看到别人受奖，也会迅速安静下来。课间操、放学时，站队迅速又不乱讲话的，会进行口头表扬，表扬一次奖励1张赞卡，回班时主动找老师领取。
学习：
1、作业：一年级的孩子刚刚拿笔写字，为了让孩子们更加认真的对待作业，做到字迹工整，正确率高。我在批改作业时甲星，甲，乙三个等级，全对，工整，整洁的得甲星，全对但字体不够工整的得甲，有错题的得乙，其中甲星可以获得一个赞卡。所以每次发作业的时候，我们班的同学都会迫不及待的去看看自己的作业有没有得星，作业积星制也使同学们对作业有了更多的热情。（ppt）
2、课堂表现：在课堂上对于回答问题积极，声音响亮或者说发言特别精彩的都会奖励1张赞卡。
3、学生的作品：这个主要是学生的手抄报、读写绘、美术作品在文化建设板块展示的会奖励5张赞卡。
4、考试成绩：每次测试成绩在98分以上的获得2个赞卡，100分的获得5张赞卡。
卫生：
1、这个主要体现在眼保健操和课间操两个时间段。我是要求学生把把书桌收拾干净，并把自己位置上的杂物捡干净，这个总有学生会忘，所以就谁先做的好奖励谁，这个奖励的名额也是视情况而定。
其它事项根据实际情况灵活掌握。
赞卡兑换：
学生积够一定的赞卡，可以来老师这兑换小印章，10张赞卡换一个小印章，2个小印章奖励一份奖品，比如一小盒橡皮泥，一个小的乐高益智拼装玩具等等。积够5个小印章会得到一个更好的，价格更贵的奖品。我发现这种这种量化评比制度对学生事事争先，力争优秀很有帮助，孩子们的点滴进步都会得到相应的奖励，学生的积极性也越来越高。不过，在实施的过程中也发现一些问题，虽然在努力的想让多数同学得到赞卡，但是最终仍然是部分优秀生的舞台，发现奖品总是发给那一小部分同学。于是，我们做出了小的调整，对于班上一小部分自觉性不高，学习上有点落后的降低点标准，只要感觉到他们有点进步，就会奖励，而且一次奖励2张赞卡，这样既给优秀生提供了竞争平台，又照顾到后进生，让他们觉得只要自己跳一跳就能摘到苹果。
针对上述出现的问题，下学期我准备进行一些改革——实施小组合作。按照“同组异质，异组同质”的原则，分组后，每周汇总个人和小组的考核情况，以此评出优秀小组，并对整个组进行奖励，并在座位选择上享受优先权。对于那种不得赞卡的或被扣赞卡的同学，他要经受的是整个小组对他“狂轰乱炸”的批斗、埋怨，如果屡教不改的，还有可能被踢出小组，而且，我还在想，下学期我们数学上有认识人民币这个单元，我准备用班级虚拟货币的形式来代替现有的星和积分卡的形式，这个货币我们打算自制，然后交给家委会成员打印，1角，5角，一元，10元，对于表现突出的人物在班级货币正面进行展示，提高大家的参与热情，班级货币背面设计班级合影，提升班集体的凝聚力和战斗力。
以上是我在班级管理中的一些做法和粗略设想，也许还有很多有待改进的地方，我会在班级管理中不断摸索，力争探索出一套切实可行的管理方法。
第8篇 高中班级奖学金奖励制度-范本
一、学习优异奖
1、总成绩优异奖
(1)在期末考试中总成绩取得年级第一者,奖励500元。
(2)在期末考试中总成绩取得班内前十者,奖励如下:
一等奖一名: 400元;
二等奖二名: 300元;
三等奖三名: 200元;
优秀奖四名: 100元。
2、单科成绩优异奖
班内单科成绩排名前三者,奖励如下:
一等奖一名:100元;
二等奖二名:50元精美学习礼品。
二、学习进步奖
1、进步之最奖:在期末考试中总成绩“进步比”前三名者,奖励:进步比*500元(进步比=进步名次/原有名次)。
2、进步鼓励奖:在期末考试中总成绩进步奖励如下:
(1)奖励200元/进步50名(期中考试名次1-200者)。
(2)奖励100元/进步100名(期中考试名次200-600者)。
(3)奖励50元精美学习礼品/进步200名(期中考试名次600-1200者)。
进步名次取整去零。
三、补充说明
1、家长奖学金是为调动全班同学学习积极性,故尽可能地奖励大多数学生。
2、年级总成绩第一可与其他奖项同时奖励。
3、总成绩奖不与单科奖重复奖励,进步之最奖不与进步鼓励奖重复奖励,同时获总成绩优异奖与学习进步奖时取高值。
4、获奖者可自主选择奖项,其余获奖者按原名次获奖。
5、分数相同者按顺序顺延,奖励的最后一名有分数相同者,按同等名次奖励。
6、本学期综合考评后10名的获奖者,扣除100元奖金(不足100元的扣除全部奖金或奖品)。
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第9篇 公管学院挂钩班级制度
为加强班级学生思想政治工作教育和入党积极分子的培养教育工作，创建良好的班风、学风、特制定本制度。
第一条挂钩工作以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导。
第二条挂钩党员以全心全意为同学服务为宗旨开展工作。
第三条挂钩党员的工作任务是：
（一）了解挂钩班级学生的思想、学习、工作状况，反映他们的意见、要求和思想情绪、做好他们的思想政治工作。
（二）帮助挂钩班级学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的政治觉悟。
（三）引导挂钩班级学生明确学习目的，完成学习任务，努力成为社会主义“四有新人”。
（四）根据党支部的部署，参加挂钩班级的团支部会议和班会，积极支持其班委会开展工作，具体指导团支部搞好建设，帮助挂钩班级创建良好的班风、学风。
（五）加强挂钩班级对党的路线、方针、政策、国内外时事的辅导和学习，是他们了解党的性质、宗旨、指导思想、权利义务和党的历史等基本知识。
（六）向挂钩班级介绍入党的基本程序，指导有入党要求的进步团员群众写好入党申请书，推荐符合条件的同学参加党校培训，加强对入党积极分子的培养教育工作，坚定他们加入中国共产党的决心，积极配合党支部对入党积极分子的考察，推选优秀的入党积极分子加入中国共产党。
（七）每月至少一次到挂钩班级了解情况，认真填好《入党积极分子情况考察表》，每月最后一天向党支部提交挂钩班级学生上交的入党申请书、思想汇报等材料，定期向党支部书面汇报挂钩情况。
（八）完成党支部安排的其他工作。
第四条挂钩党员向党支部书书面汇报挂钩情况应包括以下内容：
（一）挂钩班级的思想、学习、工作、生活等总体状况和班风、学风建设情况。
第10篇 班级合作小组制度
规章制度：班级合作小组
为了深化课堂教学改革，充分挖掘合作小组的潜能，我校从****年起，实行了小组合作学习与日常表现一体化管理，对小组成员进行捆绑式评价，努力把合作小组建成为一个有效学习的组织、有效管理的团队，以此为突破口，提高我校教育教学质量，现就一些尝试整理如下。
一、小组编排
1、分组原则。遵循“异质编组、组间平行”的基本编组原则，对全班学生进行分组。分组时，教师充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质、年龄性别等因素，进行差异组合。二是实行“基本均衡，公平分组”。小组之间成绩基本均衡，克服差生集中在某一小组，便于小组之间公平竞争，提高学生的竞争需求。
2、人员分工。小组人数一般以6人为宜，小组成员基本稳定，每个学期可以根据学情变化进行2～3次的适当微调。组内设小组长一名，负责小组的合作学习和日常管理。在小组中，人人都是学习的主体，管理的主人，可设置纪检员、卫生员、联络员，也可实行轮流负责办法，让每个学生有锻炼的机会。
二、小组文化
1、起好组名。各小组均创设了富有个性、积极向上的组名，响亮而有感召力，以表达全组同学的理想或誓言，也有的直接以小组长的名字为组名，提高小组长的权威性和责任感。
2.形成组训。合作小组成员通过讨论，选择名言、警句、格言，形成自己的组训。高年级的同学还一起斟酌，自我设计激励性的组训，有效激发了小组成员的进取心，增强了合作小组的凝聚力。
3、确定组规。小组成员按照校规和班级公约，自主制定自己组的组规，就学习、纪律、卫生等形成规范，大家讨论、共同制定、互相监督、全员执行，用组规增强各成员的自律意识和自我管理意识。
4、制作组牌。在班主任老师的指导下，各合作小组均制作小组标志牌，将各小组创设的组名，形成的组训，制定的组规编辑整理，制作精美，让其提醒和激励学生努力学习，积极进取。
5、展示空间。每一教室都有前后两块黑板，黑板按小组划分展示区，作为小组课堂书写展示使用，同时把小组的突出成绩进行表彰性展示记录，让学生看到荣誉和成绩，从而增强荣誉感、幸福感。
6、活动文化。学校要求每一班级坚持在小组间，或小组内开展丰富多彩的各类校内外活动，以活动丰富学生生活，更重要的是提高小组的凝聚力，增强学生主人翁的责任感和自律意识。
7、组长职责。学校德育处制定了《合作小组组长职责》，明确小组长干什么和怎样干，以校还组织了小组长培训，提高其履职能力，让其成为小组活动的灵魂，做教师的得力助手。
三、小组培训。
让学生学会合作，是提高小组合作效能的保证。我校制定了《小组成员“八会”要求》，以此为内容对学生进行培训和教育，要求每一班级每学期至少组织两次“合作小组建设”专题班会。
1、会管理。首先，重视培养小组长的学习能力和自我管理能力，塑造“学习领袖”、“行为模范”的角色。其次，教师为其提供方法，让其能有效组织小组合作性学习，会化解同学之间的矛盾，能正确评价和教育同伴。
2、会学习。重视学生的自学指导，教给学生自学的方法，让学生学会独立阅读课本，会勾画重点、思考问题、批注心得、记录疑点、尝试练习、坚持预习等。让学生主动、自觉、自我负责的学习。
3、会合作。教育学生不仅要在学习上会合作，更是日常学习生活上会合作;不仅是小组内部的合作，而且与其他小组间会合作;对学生进行集体荣辱观教育，培养荣辱与共的团队精神;让学生会欣赏自己和他人，接受不同个性的同伴。
4、会倾听。会倾听的学生更有出息、更招人喜欢。高效课堂中由老师一人讲，变成学生人人讲，无论是教师讲还是学生讲，学生的倾听能力决定着课堂的成败。教师要坚持通过听问训练、听写训练、听后复述等办法，提高学生倾听能力。
5、会求助。不懂就问，是进步的保证，“不耻下问”是一种美德。教师要想方设法，改变学生不懂不问的依赖学习习惯，让学生在合作学习中养成主动求助的好习惯。教师尤其要关注学困生，多让他们展示，让不懂就问转化为他们的自觉行为。
6、会帮助。教育学生“帮助别人，快乐自己”，让他们一要有帮助同伴的意识，在帮助同伴的同时，心理上得到满足。二要让学生知道怎样去帮助他人，学习时不把答案直接告诉求助者，生活中别人有错误要敢于指正，善于批评。
7、会展示。新课堂的精髓主要体现在学生的课堂展示，教师要注意培养学生课堂展示能力，在学生展示时，必须敢于叫停，必须适当补充矫正。要重视学生语言表达能力，肢体能力，板书能力的培养。让其口头展示时用普通话，声音洪亮;书面展示时要板书工整，速度较快;行为展示时要彬彬有礼，落落大方。
8、会评价。学生能够对自己和同伴的学习过程、交流展示、学习效果等方面做出公正合理的评价，能够及时调整自己的学习状态。在日常生活中能分辨是非，客观评价自己和他人，进行批评与自我批评。
四、小组评价
1、评价内容。坚持按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，把个人之间的竞争变为小组之间的竞争。制定了《合作小组评价细则》，在量化考核合作小组整体表现的同时，把学生个体成绩和错误也列入其中，个人的所有成绩和错误均给小组计分或扣分，进行小组之间的评比。具体考核内容有课堂表现、学习成绩、卫生管理、两操秩序、放学情况、课间活动、校外表现、小组竞赛七方面，以小组内部捆绑式评价，形成了“组内合作，组间竞争”的格局。
2、评价主体。评价主体主要指谁来负责评价，这一环节决定着考核的成败。各班均成立了日常考核机构，以班选定一名监督员，负责日常监督登记，每一次得分扣分均要记清缘由。各小组也有一名监督员，负责小组之间的监督。此外，让学生人人是主人，个个是监督员，同学之间相互监督，保证学生有绩必奖，有错必究。坚决克服小组内部相互包庇，小组之间斤斤计较，特别是班主任要及时核实，防止学生之间恶性竞争。
3、组织实施。每组的基础分为100分,根据各小组成员的成绩和表现，按规则进行分数的加减。在考核过程中，一是坚持坚持“堂堂评价”，为最佳合作小组奖分。二是对学生的日常表现进行随机登记。三是每周五的班会上，班主任进行一周通报，核实积分事由，进行表扬和批评。四是学校在中期和期末对每一班级的“红旗小组”进行全员奖励。
第11篇 班级学习奖励惩罚制度
奖励
1、上课认真听讲，积极思考问题，准确回答问题，由任课老师给以适当的奖励;
2、作业认真，书写工整规范，正确率高，由任课老师给以适当的奖励;
3、早自习读书声音洪亮，朗朗上口，小组受到任课老师表扬的，奖小组1分;
4、背书、听写以篇数为单位，论难易度，给以2-5的奖励;
5、单元考试成绩，由各任课老师定标准，给以奖励;
6、月考成绩，总成绩进线的，每人奖3分，年级前三名，每人奖20分，年级前10名，每人奖18分，年级前20名，每人奖16分，年级前30名，每人奖14分，年级前40名，每人奖12分，年级前50名，每人奖10分，年级前60名，每人奖8分，年级前70名，每人奖6分，年级前80名，每人奖4分，年级前90名，每人奖2分;年级前180名，每人奖1分;进步幅度超过5个或5个以上名次的，每周奖3分(以上奖励不累计算，每周都奖)。
7、月考成绩超过竞争对手的，每周奖1分，与前面的奖励累计计算。
8、每周评比积极参与合作学习的优秀小徒弟5名，受奖励的小徒弟每人奖2分;
9、不论课内或课外，积极向老师请教，努力与老师一起探讨的，一人一次奖2分。
惩罚
1、上课不认真听讲，做与课堂无关的事，被他人检举或老师批评，一人一次扣2分;
2、不按时完成作业，作业不认真，书写不规范，不按要求答题，被老师点名批评的，一次扣2分，抄别人作业的，发现一次扣1分;
3、早自习读书声音不大或根本不读书的，受到任课老师点名批评的，一次扣2分;
4、每周评比出不积极参与合作学习的5名同学，包括小组长和小老师，被评出的同学，要求写出400字以上的，在全班说明原因，扣2分;
5、小组长，小老师不认真辅导小徒弟的，被检举的一次扣1分;
第12篇 班级流动红旗评比制度范本
班级流动红旗评比制度
我校为了提高班级管理质量,营造良好的学习氛围,建立良好的班级竞争机制,增强学生的集体主义观念,形成良好的学风、班风、校风。**中心小学决定对班级管理情况进行量化考评。每周颁发流动红旗,特制定本细则:
一、评比内容:
卫生及升旗*情况。
二、评比形式:
1、各项评比内容有校红领巾监督岗和卫生检查小组检查汇总。
2、各项评比结果汇总后有少先队辅导员给各班确定成绩。
3、各班每周初原始分为30分。(教室卫生10分/周,清洁区卫生10分/周,升旗*10分/周。)
三、评分细则:
检查人员每天午餐后,对教室卫生、清洁区卫生进行全面检查,并做好详细的记录,每周还有不定期的检查,各班值日生要在早读课前打扫完卫生,不得拖拖拉拉,耽误上早读。
(一)教室卫生要求:
1、教室内外地面干净无纸屑、无杂物、无灰尘堆积,天花板无蜘蛛网,玻璃门窗明亮无灰尘。课桌前后左右排列整齐,讲台整理干净,桌面物件摆放整齐,黑板上严禁乱涂乱画。卫生角的清洁工具一律整齐的摆放在指定处,垃圾及时处理,不能溢满。
2、扣分标准:
(1)教室内外地面干净有纸屑、有杂物、有灰尘堆积,天花板有蜘蛛网,玻璃门窗明亮有灰尘。有一项就扣0.1分,最多可扣0.5分。
(2)课桌前后左右排列不整齐,讲台整理不干净,桌面物件摆放不整齐,黑板乱涂乱画。有一项就扣0.1分,最多可扣0.4分。
(3)卫生角的清洁工具摆放不整齐,垃圾没及时处理或有溢满现象。有一项就扣0.1分,最多可扣0.3分。
(二)学校清洁区卫生要求:
1、食堂的餐桌,椅子摆放整齐,桌面、地面每天都要清理干净,无明显污渍,无剩菜,剩饭。
2、水泥场地,花砖场地要求无纸屑、垃圾和过多的树叶,并定期清理杂草,清洁区内放置的垃圾桶至少每天清理一次。
3、厕所每天清扫冲洗。
4、楼道要求无纸屑、垃圾,楼道内放置的垃圾桶至少每天清理一次。
扣分标准:清洁区打扫不彻底,有纸屑、垃圾和过多的树叶等最多扣0.8分。
(没有在规定的时间打扫完卫生而影响其他活动的班级加扣量化分0.5分)
检查人员每天定点、定时对学生及校园卫生进行全面检查、并做好详细的记录。在检查中,如果出现被检查班级学生妨碍检查工作的行为,则在情况核实后点名通报,并加重扣班级的量化分。
(三)、升旗仪式集队的要求:
1、班主任跟班到位,及时管护学生,队伍要按时到达指定位置,服从安排,整齐有序,,在领导和教师讲话时,学生无打闹或乱说话等现象。
2、学生必须佩戴好红领巾。
扣分标准:集队时,没有特殊原因的,班主任必须到场跟班,否则扣0.1分,学生有打闹,乱说话的现象的扣0.1分,严重的扣0.5分,班级有1人不佩戴红领巾的0.1分,每天扣2分,扣完为止。
3、班级里有学生做好事的可适当加分。
