Q

数学教学实习报告中教学资源运用怎么写才实在?

已帮助 563 人解决问题
A

别写“运用多媒体技术”,写你用手机拍下食堂菜单上的折扣计算,投影时学生指着说“老师这和我们昨天练的打折题一样”。写你把旧挂历裁成坐标纸,学生抢着用红笔画y=x²。资源不是设备清单,是你从生活里顺手捞出来的那点东西,学生一眼认出来。

新手常犯的误区

罗列PPT页数、视频时长、教具名称,却不说学生看见挂历时笑出声、摸着纸边说“这比打印的好折”。

高分写作经验

资源必须来自真实生活场景如菜市场、公交站
30.3%用户推荐
写清学生第一次接触该资源时的触觉/视觉反应
25.4%用户推荐
每种资源必写你如何临时改造如剪裁、涂色、手写标注
20.9%用户推荐
删除所有“丰富教学手段”类功能描述
15.4%用户推荐
资源段落必须含学生使用时的原话
10.4%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

600-900字
40.6%用户选择
900-1200字
35.5%用户选择
1200-1500字
25.7%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

适用对象

实习师范生、信息技术与学科融合教研员、师范院校教具研发教师、实习基地校总务主任、教育装备站技术人员

推荐写法

数据显示,有30.3%的用户认为,首选的写法是资源必须来自真实生活场景如菜市场、公交站,40.6%%的用户倾向选择600-900字,而35.5%%的用户选择900-1200字,25.7%%选择1200-1500字。新手最容易踩的坑是罗列PPT页数、视频时长、教具名称,却不说学生看见挂历时笑出声、摸着纸边说“这比打印的好折”。

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