Q

小学述职报告里怎么写个性发展不写成贴标签?

已帮助 213 人解决问题
A

个性发展不是写“活泼开朗”“沉稳内敛”,是写你允许那个总坐不住的孩子站着听讲、让画画好的学生用连环画记课堂笔记、把朗读差的学生安排成课文分角色录音的音效师。发展得写出你松了哪道绳、搭了哪块板、让哪颗心找到了自己的支点。

高分写作经验

每个个性点匹配一个你调整的教学变量
39.2%用户推荐
禁用“因材施教”等概念词代替做法
23.3%用户推荐
删掉所有未引发学生行为变化的观察描述
18.4%用户推荐
用学生选择替代你定义
12.5%用户推荐
发展效果落点在“愿意……”“开始尝试……”上
8.4%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1800-2200字
41.4%用户选择
1500-1799字
30.6%用户选择
2201-2600字
22.2%用户选择
1200-1499字
7.8%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有39.2%的用户认为,首选的写法是每个个性点匹配一个你调整的教学变量,41.4%%的用户倾向选择1800-2200字,而30.6%%的用户选择1500-1799字,22.2%%选择2201-2600字。新手最容易踩的坑是用性格形容词代替教育动作,把观察当结论,把标签当成果。

适用对象

班主任、资源教师、心理教师、融合教育教师、特长班指导教师

新手常犯的误区

用性格形容词代替教育动作,把观察当结论,把标签当成果。

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