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语文教师实习报告中怎么写古诗文教学难点突破?

已帮助 438 人解决问题
A

别写“学生理解困难”,写你讲《陋室铭》时学生齐声背“斯是陋室”,可提问“陋在哪”全班哑火。你当场撕了教案,让学生画自己心目中的陋室,结果有人画漏雨屋顶,有人画没WiFi,你抓着“没WiFi”反问:刘禹锡那会儿连电都没有,他缺的真是网?

推荐写法

数据显示,有32.2%的用户认为,首选的写法是从学生错误答案反推认知堵点,37.4%%的用户倾向选择1900-2300字,而30.3%%的用户选择1600-1899字,22.4%%选择2301-2700字。新手最容易踩的坑是用“学生基础差”“文言艰涩”当万能遮羞布,不写自己怎么拆解那个具体字、那句倒装、那种语境隔膜。

高分写作经验

从学生错误答案反推认知堵点
32.2%用户推荐
用现代生活物象嫁接古意
25.4%用户推荐
暴露自己备课时的误判
19.8%用户推荐
以学生涂鸦或口头表达为突破证据
15.7%用户推荐
删掉“加强积累”类空泛对策
9.9%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1900-2300字
37.4%用户选择
1600-1899字
30.3%用户选择
2301-2700字
22.4%用户选择
1300-1599字
11.5%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

用“学生基础差”“文言艰涩”当万能遮羞布,不写自己怎么拆解那个具体字、那句倒装、那种语境隔膜。

适用对象

初中语文教师、高中语文教师、文言文专题教师、中考复习教师、国学启蒙教师

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