Q

师德师风报告里怎么写问题才不踩雷?

已帮助 1136 人解决问题
A

问题得写成“现象+后果”,别写成“思想滑坡”“认识不足”这种虚词。比如写“个别教师课后辅导时接打电话,学生提问被中断两次”,这就落地了。问题不是检讨书,是镜子,照出可改的动作。写问题怕的不是尖锐,是模糊。越含糊越像甩锅,越具体越显诚意。

推荐写法

数据显示,有40.6%的用户认为,首选的写法是问题必须附带可验证的行为,38.9%%的用户倾向选择2000-2400字,而35.6%%的用户选择1600-1999字,27.8%%选择2401-2800字。新手最容易踩的坑是把问题写成自我批评腔调,用抽象形容词代替行为描述,让人看不出到底发生了什么。

高分写作经验

问题必须附带可验证的行为
40.6%用户推荐
每个问题配一句实际影响
22.7%用户推荐
禁用“个别”“某些”等模糊指代
15.7%用户推荐
问题数量控制在3-4个
13.7%用户推荐
问题排序按整改难易度排
10.5%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

2000-2400字
38.9%用户选择
1600-1999字
35.6%用户选择
2401-2800字
27.8%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

把问题写成自我批评腔调,用抽象形容词代替行为描述,让人看不出到底发生了什么。

适用对象

学校分管副校长、人事干部、纪检委员、年级组长、骨干教师

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