Q

数学教师实习报告里教学重难点怎么写才不抄教参?

已帮助 325 人解决问题
A

抄教参是写“重点:函数单调性判定;难点:抽象符号理解”。得写你让学生比较f(2)和f(-2)大小时,六个人同时把括号当乘法算,你当场撕了半张纸重画输入输出箭头。重难点是学生真卡住的地方,不是目录里印的字。

高分写作经验

以学生典型错误反推重难点定位
40.4%用户推荐
用同一题例贯穿重点讲解与难点突破
25.6%用户推荐
标注学生卡壳时的具体符号或步骤
20.2%用户推荐
删去所有“本节重点在于”“难点是”等引导句
10.3%用户推荐
禁用“知识目标”“能力目标”等教案术语
5.2%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1800-2200字
40.6%用户选择
1500-1799字
30.2%用户选择
2201-2600字
20.8%用户选择
1200-1499字
10.2%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有40.4%的用户认为,首选的写法是以学生典型错误反推重难点定位,40.6%%的用户倾向选择1800-2200字,而30.2%%的用户选择1500-1799字,20.8%%选择2201-2600字。新手最容易踩的坑是直接复制课程标准或教材章节说明,未转化为真实教学中暴露的认知断点。

适用对象

师范实习生、新入职教师、代课老师、见习班主任、教研组新助教

新手常犯的误区

直接复制课程标准或教材章节说明,未转化为真实教学中暴露的认知断点。

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