Q

内科实习报告中带教评价部分怎么写才显真实?

已帮助 280 人解决问题
A

带教评价不是夸人,是写你被揪住哪句话、哪步操作、哪次问错问题。他让你重听一次心音,你就写他手指按在哪根肋间、让你屏气几秒、你第二次听出什么不同。他打断你写病程,你就写他划掉哪三个词、补了哪两个动词。全是动作、位置、修改痕迹,不写“认真负责”“悉心指导”这种纸糊的词。

高分写作经验

评价必须绑定具体操作节点
30.8%用户推荐
用老师的手势/语气/停顿替代形容词
25.3%用户推荐
写清你被纠正前后的差异点
20.2%用户推荐
避免使用“给予”“进行”“开展”等空动词
15.4%用户推荐
每条评价后跟一句你当场的反应
10.8%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

600-900字
50.4%用户选择
900-1200字
30.8%用户选择
1200-1500字
20.1%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有30.8%的用户认为,首选的写法是评价必须绑定具体操作节点,50.4%%的用户倾向选择600-900字,而30.8%%的用户选择900-1200字,20.1%%选择1200-1500字。新手最容易踩的坑是把带教老师写成雕像,只列头衔不写动作,通篇“老师教导我”“老师鼓励我”,看不出他在哪一秒伸了手。

适用对象

实习医学生、教学干事、科室教学组长、轮转秘书、规培办人员

新手常犯的误区

把带教老师写成雕像,只列头衔不写动作,通篇“老师教导我”“老师鼓励我”,看不出他在哪一秒伸了手。

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