社区教育报告中课程设置怎么写才不变成课表复印？

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课程设置得写清哪门课为什么在这儿开、谁催着开的、谁来了又走、谁蹲到第三周才开口。比如“手机课”原定八周，因老人总带老花镜看不清屏幕，临时拆成“认图标”“调字体”“存照片”三小节。写课程不是排时间，是写人和课怎么磨合出来的。课表是骨架，你得把筋肉血都补上。

新手常犯的误区

直接粘贴Excel课表截图或复制课程名称+课时+人数，毫无决策痕迹

交代1次课程调整原因

26.4%用户推荐

写出学员实际出勤波动节点

22.1%用户推荐

点明某门课与其他资源的咬合关系如“配合卫生站义诊”

20.2%用户推荐

避免出现“体系化”“全覆盖”“多层次”类空洞修饰

17.8%用户推荐

每门主课配1个真实卡点

15.8%用户推荐

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社区教育项目负责人、街镇教委联络员、社会组织课程策划、老年大学教务、文化站辅导员