Q
职业教育发展报告里问题分析太浅怎么挖深？
A
别写“师资力量不足”，写清哪类教师缺、缺多少、招不来还是留不住、现有教师哪些能力断档、断在哪儿、谁来补。问题得有毛细血管感，让人一看就知道该找谁、调什么、改哪条制度。每条问题后面自然带一句现状反差，比如“企业要求会调试PLC，但教师培训仍停留在理论讲解”。
推荐写法
数据显示，有38.7%的用户认为，首选的写法是问题必须具象到岗位能力缺口，42.2%%的用户倾向选择4500-5200字，而28.5%%的用户选择3500-4200字，20.1%%选择5500-6200字。新手最容易踩的坑是问题全用形容词堆砌，像“不够”“不强”“有待提升”，全是橡皮话，软塌塌没着力点。
高分写作经验
热门篇幅区间
新手常犯的误区
问题全用形容词堆砌，像“不够”“不强”“有待提升”，全是橡皮话，软塌塌没着力点。
适用对象
教务处长、师资发展中心主任、教学评估专家、职教研究所研究员、督导室主任
