中学语文述职报告怎么写古诗文教学不干巴？

44人点赞已帮助 412 人解决问题

干巴就是列篇目、讲考点、刷习题。你要写自己怎么把《赤壁赋》苏子“愀然”的脸，变成学生默写时突然抬头问“老师，他是不是真怕了？”那一刻的空气；写你怎么把“之乎者也”从嘴边滑到学生笔下，变成他们写周记时冒出的半句文言调侃。古诗文不是背下来的，是活出来的。

高分写作经验

每篇古诗文必写一个学生误读及你如何接住

32.3%用户推荐

写出你示范朗读时的停顿位置和气息变化

26.5%用户推荐

把学生作业里冒出来的文言味口语直接引用

20.6%用户推荐

避免“夯实基础”“涵养素养”等无指向短语

14.7%用户推荐

同一文本不重复使用“讲解”“分析”“体会”三个动词

8.8%用户推荐

基于平台同类范文数据共性特征汇总

高一文言攻坚教师、初三古诗冲刺教师、校本古诗社指导、文言诵读推广员、跨学科文化课教师

把古诗文教学写成文言知识树或高考题型归类表，满篇“实词”“虚词”“特殊句式”，看不见人，更看不见课堂呼吸。