小学教师个人报告怎么写学生成长不写成表扬信？

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写那个作业本上涂改液盖住又画叉的错题，写他第三次订正时铅笔芯断了两次。成长不是进步曲线，是反复踩坑又自己爬起来的泥脚印。别列“张三作文获奖、李四数学进步”，写你发现他悄悄帮同桌擦掉橡皮屑的那个课间。

高分写作经验

用物证细节替代评价结论

38.4%用户推荐

如“连续三周”“第七次尝试”）

22.6%用户推荐

回避“明显提高”“显著进步”类模糊判断

18.5%用户推荐

如“收作业时注意到”“批注时发现”）

15.5%用户推荐

禁用“该生”开头，直接写名字或“那个总坐窗边的男孩”

7.8%用户推荐

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班主任、心理辅导教师、融合教育教师、家校沟通负责人、少先队辅导员

罗列学生获奖清单和分数变化，像发喜报