义务教育均衡发展报告里问题部分怎么写才不像打官腔？

问题段落开头就甩一个真实场景：村小音乐课用手机放音频、县城中学实验课三年没开齐、某区教师职称评聘排队排到退休前半年。接着用“不是……而是……”句式破题，比如不是缺设备，而是缺会用设备的人；不是没经费，而是经费卡在采购流程里三年不动。每个问题后面钉一句基层原话，像“校长说我们连配齐音体美教师的编制都批不下来”。别写“存在短板”，写“三年级学生每周只上半节美术课”。