导语：教研组长述职报告怎么写才不空？这份格式指南为您梳理脉络框架，从开头到结尾每部分该放啥、注意啥都列明白了。不堆理论，不讲虚的，全是直接可用的结构提示，读起来也清爽。
报告属性
| 适用对象 | 小学一线教师，特别是刚评上小教一级、需要写述职材料的新手老师，写作基础一般但想学规范写法。 |
| 使用场合 | 适合教师职称评定、年度工作总结汇报，或者向学校领导提交的个人教育教学述职报告。用在正式场合，要体现成绩和思想觉悟。 |
| 核心内容 | 讲清楚“我是个认真负责的好老师”，既守政治立场又抓教学实效，还带班、搞教研，样样不落下，成绩看得见。 |
| 内容体量 | 950字 |
| 报告关键词 | 学期教学总结 任务型课题研究 校本教研活动 英语教学常规 市级教研观摩 |
报告正文
在国际交流日益频繁的社会中，英语成了十分重要的交际工具。在我们安庆九中的校园里，学校为培养现代化人才对学生英语学习十分重视。这既给予了各位英语老师压力，也成为我们搞好教育教研工作的动力。本学期我们英语教研组在学校各级领导的指导和帮忙下，一向朝着以下四个方面努力，并取得了必须的成绩。
一.强化观念更新，提高英语学习氛围
在课程改革的大环境下，新英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，我们教师要不断更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们每位教师都努力做到“三创新”――创新课堂教学设计，以学生的发展为本;创新教学方法，真正提高45分钟课堂教学效率;创新教学手段，提高英语学习的趣味性。
二.贯彻教学常规，突出教研组群众作用
各位英语教师强调自我约束，坚持按教学常规办事。各年级组成备课组，选出备课组长，统筹同课头老师的教学进度、检测教学成果;指导同课头老师的备课、上课，解决教学实际中出现的疑难问题。隔周进行校教研组群众活动，群众学习教学理论，交流教学思想，讨论教学问题，构成浓厚的学习研讨氛围，为全体教师素质的提高及专业化发展起了良好的促进作用
三.深入课题研究，争当教学能手
在我们教研组首次参加的安徽省“任务型”课题圆满结题后，我们并没有止步不前。因为我们明白参加课题研究不仅仅能促进教师教学理念的更新，更能提高课堂教学潜力，成为“专家”型的教师。以徐波老师为组长又进行了第二批的省“任务型”课题实验研究，并于本学期初透过了市课题组的中期评估检查，其中陈怡老师代表课题组上的实验汇报课受到了检查专家及各校英语教研组长的一致好评。
四.用心走出去，开拓视野、吸收经验
根据学校安排，本学期我们教研组教师走出校门，参加了各级教研活动活动进行专题汇报，与没有外出的老师一齐开拓视野、分享经验。对于市内各校带给的开放展示活动，各位老师克服时间问题用心参加、观摩学习，吸取他人之长促进个人提高。
总之，一学期以来，英语教研组在教育教学工作中取得了必须的成绩，这一切是在各级领导的关心，教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们明白，我们的工作还有很多需要提高改善的地方，在以后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，把我校英语教学水平提高到更新的层次。
报告格式怎么写
有明确标题（虽未写出但隐含）、称谓（面向领导）、分块结构（政治思想/业务/班主任/教研等）、结尾有表态和升华，落款自然收束。
