导语：这份自评报告把小学管理拆成一条条看得清、落得实的细项，查起来省心。老师边做边评，管理者一眼抓住关键，真正让“精细化”从口号变成日常动作。
报告属性
| 适用对象 | 适合小学教务主任、副校长这类一线管理者写，新手老师也能上手，不用太会写，照着条目填就行。 |
| 使用场合 | 这是给教育局或督导组看的自查自评报告，用在迎检、年度考核、办学水平评估这些时候，主要用来展示学校管理有多细有多实。 |
| 核心内容 | 就想说我们小学真把“精细化”三个字落到了实处，课程、教学、作业、教研、德育、硬件、文化，样样有记录、有安排、有结果。 |
| 内容体量 | 800字 |
| 报告关键词 | 小学教学管理 课程实施评估 校园文化建设 德育工作检查 教师专业发展 专用教室使用 |
报告正文
1.我校课程开设齐全，课时足量；作息时间表、学校总课表、教师课表等内容设计合理规范，张贴到位；教师担课包括兼代课程合理，分课均衡。
2.学校制定有学校教学工作计划，内容详实、思路清晰。各种制度内容完善，有条有理。
3.教案书写规范合理，目标明确环节齐全。学校领导分组巡课并做有巡课详细记录；校长、主任听课节数足，每节课都有评课记录。
4.作业、教案检查有记录，有结果；学校学期抽测考试有记录、有评比、有结果、有分析、有指导性意见。
5.教师课内外辅导有记录；教师上、下课按时，课堂教学任务完成良好，师生互动包括学生学习满意度高。学生课堂作业当堂完成，质量高；教师作业批改及时，课外作业，符合规定。课内外辅导及时、有针对性；特长学生辅导有辅导计划；教辅资料编制使用符合规定；节假日辅导无收费现象。
6.学校建立有学科教师课内自测与学校抽测考试相结合制度；抽测考试结果有分析、有总结、有改进措施；学生综合素质评价有组织、有过程、形式、结果等相关记录材料
7.体、音、美课程开设有质量，时间有保障，内容符合要求，“大课间”活动组织效果好。
8.学校教研、科研工作有组织、有计划；有针对性研究方向和主题；有具体活动安排及活动情况记录材料；学校建立有教师日常教育教学管理制度；教师队伍建设有计划，有具体活动安排，有活动记录材料；学校积极响应并组织教师参与各级教育教学业务活动，经费有保障，有记录材料。
9.学校德育工作组织、机制、制度等健全完善；德育活动安排有针对性，有记录材料。
10.各专用教室建设达标，室内物品摆放管理有序；图书等使用率高，有使用记录；室内有相关制度及档案材料。
11.学校制定有中长期校园及文化建设规划；教室内教师职业道德规范、校训、校风、教风、学风、中小学生守则、一日常规等文化元素彰显具体鲜明；校内外卫生、教室、办公室、厕所等内部建设及卫生状况良好。
报告格式怎么写
标题直白点明“精细化管理自评报告”，没称谓没问候，正文纯数字条目式，11条全覆盖，结尾也没落款，干净利落。
