导语：教育调研报告，把一线观察和真实反馈拧成几条干货。读完能立刻抓住关键矛盾，也留出你自由发挥的空间，毕竟好报告不是替你下结论，而是帮助您梳理思路、找准切口。
报告属性
| 适用对象 | 一线农村教师、基层教育干事，写作基础一般，急需模板参照的新手写作者。 |
| 使用场合 | 这是给上级教育部门或政府提交的农村教育现状调研报告，用来反映真实问题、争取政策支持或资金倾斜。 |
| 核心内容 | 农村教育问题真不少，孩子被溺爱、读书无用论抬头、联村办学不方便、校舍老旧师资缺，得赶紧重视解决！ |
| 内容体量 | 800字 |
| 报告关键词 | 农村教育改革 联村办学实施 义务教育均衡 留守儿童教育 乡村校舍维修改造 农民子女就学 |
报告正文
百年大计，教育为本，党的国家把教育放在优先发展的位置。因此，我国的教育飞跃发展，突飞猛进。教育改革的步伐在蓬勃发展阶段。农民的素质有较大的提高。我国是农业大国，农村人口占70%，只有农民村人口素质有了提高，才能从根本上适应我国富国强国的战略。
一、独生子女爱宠，家庭教育溺爱
1、由于农村的家长自身的素质还普遍偏低，大多数农民外出打工，留守儿童的监护人年龄偏大，加上独生子女过度的溺爱，使得部分学生对学习和生活缺乏热情，性格孤僻，行为习惯不良，有的整天沉迷上网，结果荒废了学业，有的甚至走上了犯罪的道路（小偷小摸）。
2、新的“读书无用”的思想在许多家长、学生中占严重的地位，从目前的大学生就业率低的现状来看，大部分学生家长认为“读书没有前途”，不如趁早上班，免得读书花费钱，所以，学生成绩好坏，无所畏。所以学生也就采取混日子的态度，给学校教育造成了极大的影响，农村教育质量得不到提高。
二、联村办学有得有弊
由于生源的减少，一村一校的办学方法从九十年代末已销声匿迹，取而代之的是联村办学。这样，国家可以集中财力物力改善办学条件，集中师资力量解决师资不足的困境，然而，给就读学生造成了很多不便。就我校学生来说，大部分学生上学的路程达到五公里开外，交通不方便，小学生自己上学不安全，学校又没有校车，家长接送又不方便，也根本没有时间，尤其留守学生，小学生住校生活不能自理，还加重了学生家庭负担。
三、义务教育发展不均衡
上世纪举国办教育，集中财力办了一批学校，而是城镇学校而农村学校都靠农民集资修建的，由于资金不足，做的质量差，而且简陋，经过一、二十年的时间，校舍已坏，学校无力维修。目前国家拨的公用经费只能维持学校一般正常开支，没有资金维修校舍，加之农村教师大多年龄偏大，政府又不补充年轻教师，由于这些因素，造成了农村学生择校，不惜代价转到城市就读。
报告格式怎么写
标题没明写但内容分点清晰；有“一、二、三”大标题；每点下用数字编号；结尾没落款但结构完整，符合内部汇报习惯。
