中学艺术教育报告 篇1
适用场景：艺术教育活动筹备、体艺课程实施评估
内容看点：体艺特色育人方案、艺术素养提升路径
行文逻辑：制定计划→优化条件→落实课程→开展活动→评价成效
根据《中小学学生艺术素质测评办法》的要求，我校以学校文体活动为阵地，以全校体、艺教师为骨干，不断美化、绿化、优化育人环境，坚持开展体育达标、文艺素质展示等活动，丰富了学生的生活，增强了学生的身体素质，增强了学生的艺术修养，提升了学生的审美能力。促进了学生健康全面地发展。现将我校开展“体育、艺2+1项目”活动做一全面的自查，现汇报如下：
一、学校重视
根据《中小学学生艺术素质测评办法》，学校成立了以校长、书记为组长的艺术教育领导小组，制订计划、研究措施、提供资金。
在项目的选择上做了充分的论证，依据我校体育、艺术教师的实际并结合我校的校情、教情、学情。在艺术项目上以软硬笔书法、绘画、竖笛为普及项目，其中竖笛为全校学生必须掌握的.项目，提升项目为器乐、舞蹈、合唱、美术。其中提升项目是以课外活动小组的方式进行，普及项目是学生利用课间、午休时间进行。
二、校园条件及师资水平
学校现占地面积19000平方米，建筑面积9600平方米，31个教学班，158名教职员工。有专用的音乐教室、舞蹈教室、美术教室。书法教室、校园文化建设突出以学生的艺术作品，主楼梯两侧为运动会及艺术节学生比赛的照片西搂梯及走廊以学生的艺术作品书法、绘画及艺术节学生比赛的照片为主，辅之与国学精品及名人警句。充分体现了我校的体育、艺术特色。学校现有学生1244人。音乐教师3人，美术教师3人。全部为本专业的本科学历，教学经验丰富，组织能力強，爱岗敬业，有创新精神和创新能力。他们的论文多次获国家、省、市优秀论文奖，多次被评为国家、省、市、区优秀课。
三、具体工作
1、遵照国家课程方案，开足开全课程。作为担任义务教育任务的学校，我校在办学宗旨上就是“全面发展，特色育人”。严格按照义务教育阶段课程设置安排表要求开足课时，不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，做到了体、艺课堂教学保质保量。
2、要求教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。结合学校实际情况上好每节课。
3、充分利用课堂主渠道的作用，普及项目要求教师要在艺术课上教给学生的基本方法和技能。提高项目要利用课外小组活动时间进行专项训练。
四、阶段目标
通过初中三年的学习使学生学会竖笛的演奏技巧，能完整地演奏3至4首乐曲并掌握相应地乐理知识，掌握美术及书法基本技巧，都能独立完成艺术作品。
五、评价方法
艺术活动的开展促进了学生健康、全面地发展，对于提升学生的综合素质有极大的帮助。同时也为学校提供评价、考核音乐、美术教师及班主任老师的一种依据。学校每学期将定期、不定期地捡查活动开展的情况并给予不同的等级。作为教师评先、评优、普级的依据。
中学艺术教育报告 篇2
适用场景：艺术课程开设安排、校园活动组织管理
内容看点：艺术教育课程设置参考、校园文化活动策划方案
行文逻辑：加强领导→课程建设→教师配备→管理规范→经费保障→活动开展→环境营造→自评实施
中学在艺术教育工作中，不断探索、不断完善、不断发展，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，现就我校的艺术教育工作进行报告。
一、加强领导，建立机制
艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动的重要性和必要性。根据上级有关文件要求，学校着手对艺术教育的开设、艺体活动的开展、场地设施、器材、经费投入等方面进行梳理，成立艺术教育领导小组和艺体中心，健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证艺术教育工作顺利开展。
二、艺术教育课程建设
学校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。学校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，根据学生发展需求，开设书法、经典诵读等课程，经常性地开展艺术教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
三、艺术教育教师及艺术教室配备
1.学校加强艺术教育教师配备，按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量够用的艺术教师及艺术教育课程相关教师，艺术教育教师应爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神;教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导学生活动的能力。艺术教育教师能够认真参加上级组织的各种形式的业务培训。在艺术教育教育的教学实践中，教师注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的"审美体验:全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。
2.学校按照要求配备艺术教室，按照义务教育优质均衡县标准要配齐电钢琴教室1个，音乐教室2个，美术室2个，书画教室1个，舞蹈教室1个。
四、艺术教育管理
学校由一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度，将艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研的良好风气。
学校成立艺体中心，负责指导全校艺术教育的活动，将较好地发挥艺体中心在艺术教育活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。强化评价管理。学校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核:考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案;在教学活动中，教师应较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。学校在评选先进，职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，其工作量(包括艺术谋和课外艺术活动辅导等)计算合理。强化计划管理。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。
五、艺术教育经费投入和设施设备
学校将继续加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为特色建设提供物质保障。装备电钢琴室、音乐教室、美术教室、书画教室、舞蹈房等，并按要求添置进行艺术教育教育所需的器材、设备、教学用具等。学校保证每年的艺术教育经费投入，艺术教育教育设施不断完善，确保艺术教育教育活动的顺利开展。
六、课外艺术活动
学校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量。另一方面依靠课后服务开展课外、校外学校艺术教育教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设器乐表演社团、舞蹈社团、戏剧社团、书法社团、瓦当社团、巧手创意工作坊、朗诵社团、经典诵读社团，学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。
学校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育，每年举办一次综合性的校园艺术节活动，力求取得比较显著的成效，积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得了一定的成绩。
七、校园文化艺术环境
我校将充分开发和利用艺术教育活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境，创设充满文化艺术韵味的校园，努力创设优艺术教育人环境。根据校园特点，运用美学原则设计和布置校园艺术教育文化，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，根据班级实际情况，精心设计教室文化方案，提高教室环境的育人功能，充分利用好黑板报、墙报，发挥其艺术教育教育作用，让核心价值观、中华优秀传统文化基因通过校园文化环境浸润学生心田，引导学生发现自然之美、生活之美、心灵之美。做好学校绿化工作及树木花草的种植、宣传橱窗设计、教学设施的布局工作。
八、艺术教育自评制度
学校重视艺术教育工作，把艺术教育工作作为学校工作的重要内容。学校注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展学生艺术想象力和创新意识。学校每学年进行一次艺术教育工作自评，纳入班级考核内容，确保过程规范、结果真实，不弄虚作假。
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，相信经过学校师生共间的努力，我校艺术教育工作将有新的起色，取得新的成绩，将进一步提高学生艺术水平和观赏能力，形成我校特色。
