教师报告常见问答
幼儿园教师报告里该不该写孩子缺点?
写,但得裹着办法写,比如“乐乐常抢玩具”后面马上跟“我让他当玩具管理员,负责发积木,这周抢的次数少了四次”,缺点是入口,解决动作才是重点。
新教师写中学语文教师报告最怕露怯,咋办?
大大方方写你第一次讲《背影》讲哽咽了,学生安静得能听见空调滴水声,后来你改用他们爸修车的照片导入,这事比完美教案更打动人。
小学教师报告中学生差异怎么写才不标签化?
标签化是写“学困生小王”,对的是写“小王上周交的五次作业,三次用蓝笔写,两次用红笔,每次第一行都空三格”。差异不是分类,是动作序列。写他翻书总先舔手指,写她回答前必转三下铅笔。你得看见人怎么动,而不是急着给他安个名。