班报告常见问答
初中班报告里活动开展情况怎么写才不罗列清单?
挑一个活动写透:谁策划、谁卡壳、谁补救、最后哪句话让全场安静了。其余活动一笔带过,只写结果。活动不是任务清单,是人跟人碰出来的痕迹。
小班报告里要不要写孩子缺点?
不写缺点,写具体行为和你接下去怎么帮,比如他总抢玩具,就写我们正带他练习排队拿、轮流摸、等三秒再伸手,下周继续跟。
学生差异太大,[初一班报告]咋兼顾尖子和后进?
尖子生写他怎么带动小组改错,后进生写他哪道题终于独立做对了,中间层写他哪次举手回答被点名了——每人一条活生生的进展,不按分数分段贴标签。