【第1篇】教师通用听课心得体会怎么写700字
两次听张老师执教的《狮子和鹿》，一次试教，一次汇报课。两堂课教学过程不同，但巧妙的设计理念却给我留下了深刻的印象。整节课通过老师的导和学生的学，逐步落实教学目标。下面我来谈谈几点感受。
课开始，老师抓住学习提示来导入文本的学习，告诉孩子学习略读课文时我们可以借助学习提示。初读课文之后，老师利用文中的重点词语，以口头填空的形式引导学生讲出故事大概，训练学生的概括能力，这对三年级学生今后的学习打下了基础。
主要体现在：
(1)鹿对角和腿不同的态度，形成了鲜明的对比。鹿对自己角的喜欢，甚至有点自我陶醉。鹿对腿的不满意，感到无精打采，甚至垂头丧气李老师能够抓住学生独特的感受顺势引导朗读。
(2)感悟鹿遇险的经过，深入体会腿的作用。通过抓住两个句子和具体的练说，引导孩子深入地体会到“腿难看却很有用”和“逃命的时候，漂亮的角一点用处都没有，反而还会送命。”
通过朗读体现鹿的心情前后截然不同、想法的改变也从从喜欢到讨厌。特别是“啊、唉”的指导，一下子抓住了朗读要点，学生自然而然地激发情感。特别值得一提的是：在朗读鹿利用细长的腿脱险的句子时，教师给学生配上音乐，创设了狮子追鹿这样一个惊心动魄的场面，让学生深深地感受到腿的作用之大。
当学生都明确腿的作用之大后，老师提问：那么美丽的角反而会碍事，干脆把鹿的角锯掉行吗?学生展开了思维的辩解，在讨论中，学生的思维得到碰撞和提升。从而得出了本文告诉我们的道理：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。让学生在思维的碰撞中总结了故事所蕴涵的道理，真可谓“水到渠成”。
精选用户撰写心得83人觉得有帮助
写听课心得其实挺讲究技巧的，特别是做老师这一行，听课既是学习也是反思的过程。刚开始可能觉得听课就是记笔记，但慢慢会发现，光记笔记远远不够。听课的时候得用心观察授课老师的课堂组织方式，还有学生们的反应。比如看到老师提问后，学生们的眼神变化，这能看出他们是不是真的听进去了。
记得有一次我去听一位老教师的课，当时就被他的板书吸引住了。他的字写得很工整，而且布局特别合理，这让我意识到原来板书还能这么讲究。后来我就试着模仿了一下，结果发现，想写出那样的板书并不简单。所以听课的时候，不仅要看内容，还得留意细节，比如老师怎么设计板书，如何分配时间给不同的知识点。
有时候听课的时候也会遇到一些突发情况，比如说某个环节突然卡壳了。这种时候就需要观察老师怎么处理，是继续讲下去还是停下来调整节奏。这对我来说是个启发，因为平时自己上课也难免会遇到类似的情况，现在知道该怎么应对了。
写听课心得的时候，我觉得最好能结合自己的教学实践。比如学到的新方法能不能用到自己的课堂上，如果用了效果怎么样。不过有些时候写的时候会纠结，不知道该写哪些内容才好。我曾经就犯过这样的毛病，想着要把所有看到的东西都写进去，结果越写越乱。后来想想，不如挑几个印象最深的点来写，这样反而更有针对性。
书写注意事项：
听课的时候记笔记也很重要，但不能光靠记。最好是在旁边备注一下自己的想法，这样回头写心得的时候就有东西可写了。不过也有时候写着写着就跑题了，明明是想记录某位老师的教学亮点，结果却写成了对教材的看法。这种时候就需要提醒自己回到正题上来。
【第2篇】幼儿园教师听课评课的活动心得怎么写1150字
幼儿园教师听课评课的活动心得
一学期一次的教师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名教师的课。72名教师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。
这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师,这与听名师的课有所不同,少了些仰视,多了些真实。72名教师中既有经验丰富的老教师,也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课,就是非常优秀的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾御能力的考验,也是心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听,去学习。
此次听课,我印象比较深刻的是李金梅老师上的《玉米香喷喷》,李老师是一位经验丰富的老教师,她的语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。正因为如此,课堂上有了精彩的疑问:“老师,玉米棒的妈妈是谁?”“玉米棵的妈妈又是谁?”,课上,我听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜欢、兴趣浓。
《小老鼠上灯台》这节课是一位任教不足半年的.李娜老师上的课,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣 。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。
我觉得老师们的课都做到了以下几点:
1、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。
随着教育改革的深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。
精选用户撰写心得38人觉得有帮助
幼儿园教师听课评课的活动心得其实挺讲究方法的。每次听完课后，心里总有些想法，但真要写下来时又不知道从哪儿开始。其实，听课的时候就得多留意老师的教学方式，看看他们是怎么组织课堂的，孩子们是不是真的跟着学到了东西。比如有个老师讲小班故事课，她用了很多图片，孩子们都盯着看，感觉挺吸引人的。这就可以记下来，说说这个方法好不好，为什么好。
写心得的时候，最好能结合自己的感受。就像那天听了一节大班科学课，那个老师提问特别多，每个孩子都能回答。我就觉得这种方式不错，能鼓励孩子大胆表达。不过当时没太注意细节，后来写的时候才想起来，要是能具体点就好了，比如说某个问题是怎么设计的，孩子又是怎么反应的。这样写出来的心得就更有说服力。
评课的时候也要顾及到课堂的整体氛围。上次听了一节音乐课，老师带孩子们唱歌跳舞，场面很热闹。我写心得的时候就写了这段，说这样的互动增加了课堂趣味性。不过后来想想，如果能提到更多细节，比如音乐节奏的选择，孩子们的表情变化，那这篇心得就会更丰富些。
有时候写着写着，会发现自己思路有点乱。比如那次听了一节手工课，刚开始想写老师教得怎么样，后来又想着孩子们的作品效果，结果写得东拉西扯的。所以写的时候得定个方向，别跑题了。不过也别太死板，毕竟听课评课不是考试，写得轻松点就好。
书写注意事项：
写心得的时候，用词要合适。像上次听了一节语言课，那个老师讲故事时声音很温柔，我就写了“老师的语调让人感到亲切”。但后来发现这个词用得有点模糊，要是改成“柔和”可能更好一些。不过这种小地方不用太纠结，只要大致表达清楚就行。
【第3篇】教师个人听课心得怎么写850字
今天，我们跟岗学员在__小学听了三节公开课，分别是容老师四年级的《用数对确定物体的位置》、何永金二年级的《分物游戏——平均分》、王凤彩三年级的《年月日》，他们三人上的课各有所长，有很多地方值得我学习。如：我要向容老师学习上课时的激情，精神饱满;二是要学习他的课堂教学的机智和应变能力，不被教案牵着鼻子走;三是要学习他的创造性使用教材，运用学生身边的生活素材，课堂设计了“棋子移动的秘密”、“中药房的排列”、“找位置看电影”等生活中常用到的素材，从学生的已有经验出发，解决生活中的数学问题，体现了数学源于生活，运用于生活的理念。四要学习他的课堂上良好的教学素养，在课堂上激发学生热爱学习数学的能力。我要学习何老师循循善诱，诲人不倦的教学精神;学习她激励学生、表扬学生的方法;学习她爱学生，面向全体，尽量给每个学生创造机会的精神。我要向王老师学习普通话，同是个地方的人，为什么她能说这么标准、流利的普通话呢?一定是平时训练积累而形成的;她教学时语言亲切、温柔，小学生最喜欢这样的老师了。
接着我们又开始热烈的评课活动，自己的见解。通过这两天的评课，我深刻地认识到原来评好课首先必须听好课。而听好课，不是说集中精神听那么简单的。首先只有放下自己的姿态，捧着一颗学生的心去听课，我们才能听到上课的老师的心声和意图。除了聆听我们还要学会观察，观察整个课堂的所有细节，并及时记录，这样我们才能比较完整地了解这节课。此外我还感觉到，听课不仅是感知器官的感受，还要有头脑的积极思考，只感知不思考，听课只能获得一些表象和浅层次的感信息，听课活动是我们像别人学习比较先进的教学思路、方法、手段，甚至包括课堂用语和授课人在课堂上所表现出来的良好的精神风貌，不能只看到重难点。当然，评课本身就是一个开放性的话题，仁者见仁智者见智，更何况教无定法。
虽然跟岗学习很辛苦，但也很充实，更充满了幸福，因为我有一群互相关心、互相帮助、虚心上进、对教育教学充满激情的好同伴，他们正在潜移默化的感染着我。
精选用户撰写心得69人觉得有帮助
教师听课其实挺重要的，特别是对于刚入行的新手来说，听老教师的课就像打开了新世界的大门。听课的时候不能光顾着记笔记，得用心去感受课堂氛围。比如，老教师是怎么导入新课的，他们用了哪些方法吸引学生注意力，这些都值得琢磨。我第一次听公开课时，就发现那位老师一上来就抛出了一个很有趣的问题，把学生的兴趣全勾起来了。当时我就想，要是我能这样开场就好了。
听课记录也不能太死板，得灵活点。如果只是单纯地抄写黑板上的内容，那还不如直接拍照片呢。听课的重点在于观察老师的教学设计和学生反应。记得有一次听数学课，我发现这位老师在讲解难题时，不是直接给出答案，而是引导学生一步步思考。我当时就在本子上记下了这个细节，后来在我的课堂上也试着这么做了，效果还不错。
有时候听课的时候会遇到一些意外情况，比如某个环节突然卡壳了。这种时候不要急着下结论，可以多想想为什么会出现这样的状况。我有一次听课，发现一位老师提问后，学生们沉默了很久才有人回答。回去之后我就琢磨，是不是自己的提问方式也有类似的问题。后来调整了一下提问策略，果然课堂互动比以前活跃多了。
还有就是，听课的时候别忘了跟同行交流。每次听完课后，我会找同事聊聊他们的看法，有时候他们的见解能让我豁然开朗。不过有时候也会发生尴尬的情况，比如你夸奖某位老师的教学方法特别好，结果对方谦虚地说其实自己也没那么厉害。这种时候就只能笑笑啦。
书写注意事项：
听课心得也不是随便写写就行的，最好能结合自己的教学实践。比如我发现有的老师特别擅长用故事引出知识点，我就尝试把这个方法融入到自己的课堂中。刚开始用的时候不太熟练，有点生搬硬套的感觉，但慢慢就找到感觉了。现在回想起来，当时可能是因为准备得还不够充分，导致效果不如预期。
写听课心得的时候，可以适当加入一些具体的例子。比如某个课堂活动的设计思路，或者是某个教学环节的成功之处。不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想写听课收获，结果写着写着就开始吐槽学校的硬件设施了。这种情况就需要及时调整方向，不然写出来的内容就杂乱无章了。
【第4篇】新教师培训英语听课心得怎么写1200字
新教师培训英语听课心得
3月12日，由教师进修学校组织，参加了小学英语新教师培训，在邱老师的带领下，我们有幸来到实验小学聆听了两堂精彩的英语课。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然两个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
一、多媒体的使用。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。尤其是许芳老师的课，多媒体配合得特别好。通过课件播放学生熟悉的描述四季的歌曲，让学生在听一听、猜一猜、说一说的过程中，有效地复习单词spring/summer/fall/winter， 同时操练what’s the weather like in spring/summer/fall/winter？ 和what can you do in spring/summer/fall/winter？这两个句型。这样的形式比较新颖，优美的歌曲、美丽的图片，一下子就吸引了学生的注意力，课堂气氛很活跃。
二、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的.英语语言环境。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。像干吴芬老师上的一课，内容不多，就是一个重点句型：where are you from？ i’m from…但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。
同时，在这次听课活动中，给我留下深刻印象的不仅仅是两位授课的老师，还有实验小学的学生，他们的英语素质都特别棒，整体水平很好，听、说、读、写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师一定在平时的教学中就十分扎实，给学生打下了良好的英语基础。
通过这次听课，让我开阔了眼界，也明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
精选用户撰写心得71人觉得有帮助
新教师培训英语听课心得怎么写
刚入行那会儿，听老教师讲公开课，总觉得他们站在讲台上自信满满，课堂掌控得滴水不漏，心里既羡慕又迷茫。后来慢慢摸索，才明白听课笔记不是单纯记录黑板上的内容，也不是单纯抄写老师说的每一句话，而是要从教学设计到学生反应，从语言运用到课堂氛围，一点点去观察、去分析。
听课的时候，最好提前熟悉教材内容，这样能更好地理解老师的思路。比如有一次听一位老师讲《牛津英语》七年级上册的课文，我事先没看课本，结果听得很吃力，因为不知道他提到的细节是什么背景。后来补上了这部分内容后，再回头去看自己的笔记，才发现好多地方理解得不对劲。这事提醒了我，听课前准备很重要，哪怕只是快速翻一下书也好。
课堂上要注意观察学生的表现，这可是评价一堂课成功与否的重要指标之一。有的老师讲得天花乱坠，但学生一脸茫然，这样的课就有点问题。相反，如果看到学生积极举手回答问题，眼神专注，那说明这节课大概率是成功的。记得有一次听一位年轻老师讲课，她设计了一个小组讨论环节，学生们围坐在一起热烈讨论，甚至争得面红耳赤。当时我就想，这种互动多好，能让学生主动参与进来。
听课的重点不只是看热闹，还要学会琢磨老师的设计意图。比如说某个活动为什么安排在这个时候？是不是为了承接前面的内容或者铺垫后面的知识点？有一次听一位资深老师讲课，她用了个小游戏来复习单词，我当时觉得挺新鲜，后来仔细想想，原来这个游戏不仅有趣，还能让学生在游戏中巩固记忆，比单纯的默写效果好得多。
书写注意事项：
听课的时候最好带上一支笔，随时记录下自己的想法。有时候灵感稍纵即逝，如果不及时记下来，过一会儿可能就忘了。不过也别光顾着埋头记笔记，偶尔抬头看看学生的表情变化也很重要。有时候学生皱眉或者露出困惑的表情，可能就是提示你需要调整教学策略的地方。
还有个小窍门，听完课之后，最好能跟同事交流一下感受。大家坐在一起聊聊这堂课的优点和不足，既能学到东西，也能发现自己平时忽略的问题。记得有一次跟同事聊完后，我发现自己的课堂提问方式太单一了，总是习惯问“是不是”“对不对”，缺乏开放性。后来特意调整了一下，试着提一些引导性的问题，果然效果好了不少。
【第5篇】教师听课学习心得总结最新范文怎么写1350字
本次授课老师分别从：培养团队精神、有效执行力、弘扬企业文化、情商和五大核心内容四个方面为我们讲述了一堂生动的思想教育课。以下是我的心得体会。
所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。
那么对于我们行业来说更是要求我们要培养这种团队精神。无论是访销是配送还是我们的市场管理都离不开协同合作。没有我们专卖管理员的市场管理，也就没有广大消费者的权益保障;就没有稳定的市场;同样如果没有访销经理的四处奔波，也就没有与日俱增的卷烟销量;没有配送的送货上门，也就没有我们在服务质量上的升华。
总之，如果把我们的行业比作是一台高速运转的机器，那么我们每一位员工就那台机器上一颗螺丝钉。想让这台机器准确无误高速运转每一颗螺丝钉就必须要工作，要发光。说的更为严重一点，如果把我们的行业比作是一个人的头部，那么每个部门就是这个人的五官，每一们员工就是构成五官的小小的细胞。可想而知如果哪一个细胞突然停止了工作，哪一个五官把工作的效率降低了那将是一个什么样的后果?所以，要健康，要胜利就必须培养团队精神。
有效执行力是什么?它是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是企业发展的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。相信只要我们做到简单，坚持，听话，照做，自信，不放弃就能成为兵王，我们的企业就能成为同行业中的王牌军!文化，是企业的灵魂，是一个企业能够傲立商海的根本所在。离开了文化的浇灌，企业便像无源之水，是无法长久的。企业文化发展至今天，大家已普遍认识到，它的实质就是企业所有成员共有的思维方式和行为习惯。企业文化建设的真正功效在于以优秀的文化教化人、转化人。
企业文化是企业发展的不朽之柱，文化建设有着潜在的凝聚力量，它不仅仅能给企业带来一种精神，而且能激发员工的自豪感和责任感，为我们员工作导向，从而提高企业的整体效益。把看似简单、平凡的事情做好就是不平凡。
情商又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商包含着丰富的内容，认识自身的情绪。时时处处能非常清楚地意识到自己的情绪状态，只有正确地了解情绪，才能主宰生活。
妥善管理情绪。在对情绪自我认知的基础上，能把情绪保持在适度、适时、适所的状态。自我激励。无论遇到怎样的艰难，陷入怎样的困境，总能鼓动自己振作精神、奋发向上，始终保持高度热忱、乐观的驱动力。凡能自我激励的人做任何事成功率都比较高。认知他人的情绪。会从细微处觉察识别他人的情绪，善解人意。这种人特别具有同情心，而同情心为他们提供了良好的人际基础，善于协调人际关系。当我们真正理解和做到了这五大核心内容不就融洽了工作的气氛吗?
短短的两个小时虽然讲的不多，但是很经典。关键还是在于怎样去理解，怎样去照做了。当我们都做到了这些，“天时、地利、人和”也就展现在了我们面前。光明和胜利将离我们不在遥远!
精选用户撰写心得34人觉得有帮助
写听课学习心得其实挺讲究方法的，尤其是当老师需要记录下课堂上的点滴时，得琢磨一下怎么把学到的东西表达清楚。刚开始可能有点难，因为既要顾及课堂细节，又要提炼出自己的感悟，这中间就容易出现一些小问题。比如，有时写着写着就会跑题，本来想说教学技巧，结果突然开始描述某个学生的反应，这就有点偏离重点了。
记得有一次我写听课心得，本来想写老师的板书设计很精彩，结果写成了“板书排布得很整齐，就像一幅画”。虽然也是事实，但总觉得少了点专业味儿。后来想想，要是能加上点教育学里的术语，比如“结构化布局有助于学生理解知识点间的联系”，效果会更好。不过当时没注意，就这样写了下去，现在回想起来确实有些遗憾。
写这类心得时，最好先把课堂上的观察记下来，比如老师用了哪些教学手段、学生们的参与度如何之类的。这些原始素材很重要，但要注意筛选，不是所有细节都要写进去。有时候，一个小小的互动反而更能体现课堂氛围，所以得挑那些印象深刻的例子来写。
写的时候别光顾着记事，得结合自己的教学经验去分析。比如，看到一位老师用小组讨论的方式调动学生积极性，就可以想想自己能不能借鉴这种方法。如果觉得可行，不妨试试看，然后再回过头来写心得，这样不仅思路清晰，还能加深理解。
书写注意事项：
语言上也要注意点。有时候为了显得生动，可能会用些不太正式的说法，像“课堂气氛特别好，大家都跟打了鸡血似的”。这话听着热闹，但放到正式的心得里就略显随意了。改用“课堂互动频繁，学生表现出极高的参与热情”会更合适。
【第6篇】语文教师公开课听课心得怎么写1250字
最近，我校组织了小学语文教师集体听评课活动，我听了东关小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课，收获良多……下面我说一下听课后的感受。
实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。
一、课堂洋溢着生命的涌动，焕发出生命的活力。
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无
限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。钟斌老师的课有四个方面的优点：
1、重视了识字新词，用多种形式识字读词，帮助学生掌握生字新词。
2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。
3、启发学生展开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的非常充分，借助课件、板书让学生试着背诵。
纪晓菲老师的课思路清楚，先用小标题的方法概括了全文讲了4件事，然后逐一分析。教学重点突出，处理非常到位。用多种形式帮助学生理解课文内容。赵晓蕾老师的课用情育人，教学立足于整体感受及创设情景，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考，奉献出一堂出色的语文课。而且扎实的教学基本功，给大家留下深刻美好的印象。
二、将先进理念与学科特色结合起来
要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。必须提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，改变了学生的学习方式，诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式，学生的自主合作，探究与语文学习方式有机地结合了起来，教师和学生的一起感悟。鼓励学生在读懂全文的前提下，发表自己的见解，但要先理清作者思路和文本的价值取向，有根据的说话，有条理的发散。树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主人，做到“以学定教”、“顺学而导”。
三、钻研教材，遵循规律
语文教学要有一个“整体———部分————整体”的学习过程。教学时，先引导学生初读课文，整体感知，交流初步感受，并提出问题，困惑，再深读课文，沉浸其中，透过语言文字，与作者进行心灵对话，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的启发，揣摩文章的写作方法，最后适度拓展。
钻研教材，下功夫把握教材，多钻研，多思考，多研讨，多积累。本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力!我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂焕发出勃勃生机。
精选用户撰写心得12人觉得有帮助
语文教师听公开课其实挺有感触的，尤其是那种能学到新东西的时候。听课前最好先把教材熟悉一下，这样心里有个底，听的时候就能注意到讲课老师是怎么处理教学重点和难点的。听课的时候别光顾着记笔记，还要留心老师的课堂氛围，看看他是怎么调动学生的积极性的。
有一次我去听一位老教师讲《背影》，他讲到父亲过铁道买橘子那段，特别强调了动作描写的重要性。我当时就在想，要是学生能体会到这些细节，对写作肯定有帮助。不过有时候听课笔记记得太多，反而会分散注意力，这就有点本末倒置了。
课后跟同事交流也很重要，听听他们对这堂课的看法。每个人的角度不一样，可能发现的问题也不同。记得有一次听完课，有位老师说那个老师在讲解古诗词的时候，没太突出意境营造这一点，我觉得他说得也有道理。当然，也不是每个老师的风格都一样，有时候一个小小的差异也能带来不一样的效果。
听课的时候要注意观察学生的表现。如果看到某个学生突然坐直了身子，那可能是老师讲到点子上了。反过来，如果大部分学生都在低头玩手机或者走神，那就得反思一下是不是课堂设计有问题。上次我去听一节作文课，发现学生们一直在互相讨论，气氛很活跃，那位老师应该是在引导学生自由发挥吧。
有时候听课也会遇到一些意外情况，比如某个环节突然卡壳了，这时就需要看老师怎么应对。要是他能迅速调整思路，把话题拉回来，那就说明他的应变能力不错。反之，要是场面一度冷下来，那可能就需要改进了。不过，教学本来就不是件容易的事，难免会有疏漏。
【第7篇】教师中学听课学习心得体会怎么写1300字
本周二，我们到xx中心集中听课，我听了三节课，感受到了xx中学的教改新风格，他们的老师大胆放手，让学生自主活动，自由展示，而老师只是在一旁组织课堂，给予必要的指点和充分的鼓励，学生展示的是才华，老师展示的是优雅，有很多可借鉴之处。
xx老师的课很精彩，充分体现了学生自主学习和大容量高效课堂的特色。预习检测5道小题，复习上节知识，学生自己完成，一人公布答案，其他人自己批改、自己评分，老师进行了恰当鼓励。自合探究部分，仍然是学生对照本节的知识要点，领悟老师总结的规律，4道习题自己完成，完成后还是有学生逐一讲评，展示他们的聪明和才华。对于难点：由对称轴位置确定a和b的正负，对称轴在左边，a和b同号;对称轴在右边，a和b异号。学生上台画图讲解，十分精准。王老师就没有再画蛇添足，只是微笑着赞扬了讲解的同学，轻声问大家听懂了没有。当堂检测部分，后边有个男生完成后让老师看，王老师只是提醒他有一处小错误，让他自己审查，而她并不代劳，她知道检测题有一道题，她专门设计了一个小坑，要考察学生能否发现。学生完成后又是对改，老师并不需要多说话，而是把发言权交给了学生，让他们展示，让他们发现，让他们探索，让他们体验学习数学的乐趣，老师只是充当了一个策划者，精心准备了导学稿，课堂上老师只是充当了一个善于配合的观众，给予他们及时的鼓励，展现出优雅的风度。
xx老师的语文课太阳很精彩。走入课堂，只见有十几名学生在小黑板上写预习检测题，其他人在座位上做题，体量很大，基本15分钟才完成，而老师只是很优雅地在讲台上转来转去，观察学生的表现。然后是组长去批改自己组员的检测题，板演的的同学再去纠正，组长把自己组出错最多的题目书写到前面黑板上，老师再让全班同学对照，整个自主、合作环节组织得井然有序，大家都以主人翁的身份投入到学习中，并不见老师讲解。展示环节，更是精彩纷呈，有七八个学生涌到了讲台前，争相发言，学生的表现，相当的活跃，完全脱离一个学生的被动、被指挥的角钯，积极主动把自已对新知识的感悟及时地表达出来，这非常有助于把学生的发散思维集中起来，所以课堂上同学们都积极发言，看似乱哄哄的，实际上完全在教师的调控之下。面对学生举手要求补充，张林燕老师说：“我才是拍板的!”这正是体现了老师的主导作用，一句幽默的话及时结束了争辩。正是老师把讲解的时间压缩为短短的几句话，才把大量的时间留给了学生去练习、去讨论、去展示，这也体现出了老师的高明之处，体现了高效课堂的要求。
反思我们的教学，我们常常担心学生的能力不行，怕他们抓不住重点难点，怕他们的方法不正确，忽视了他们的天性，压抑了他们需要表达自己见解的欲望，无形中把他们的才能埋没了，老师一维的是讲呀讲，学生一维的练呀练，效果并不是很好。课改就是要想方设法调动学生的学习积极性，把“教为中心”换为“学为中心”，让学生充分的展示他们自主思考、自由合作、积极探究的结果，在展示中得到锻炼得到老师的赞扬和鼓励，这样学习效率才能真正提高，学生的能力才能得到真正的培养。
做个优雅的老师，把属于学生的活动时间还给学生，把舞台交给学生，“给我们一个舞台，我们会还你一片精彩的天空。”老师，做个优雅的指导者不是更好吗?
精选用户撰写心得32人觉得有帮助
写听课心得这事，像我们做老师的，听课的时候得留心观察，不只是听老师讲了什么，还得琢磨人家怎么讲的，为什么这么讲。比如听课的时候，我一般会带个小本子，把觉得特别好的教学方法记下来，还有那些让我有点疑惑的地方也记着，课后好回味。要是遇到什么印象深刻的教学环节，就赶紧记下大概流程，这样回去就能参考着改进自己的课堂。
有时候听课也有点像是偷师学艺，比如看到别的老师在课堂上引导学生讨论，我就想是不是也能在我的班上试试。他们是怎么调动气氛的？又是怎么让每个孩子都参与进来的？这些问题都值得好好想想。当然，听课笔记不能光记内容，还得结合自己的实际情况去分析。比如，那位老师用的案例特别贴合学生的生活，那我能不能也找些类似的例子来用？
不过，听课笔记不能太死板，有时候脑子里灵光一闪的想法也得记下来。有一次听一位老教师讲课，他用了一个小游戏来活跃课堂，我当时就在想，这个办法能不能改一改，用在我的语文课上。结果第二天就试着用了，效果还不错。所以听课的时候，不仅要关注老师的教学方式，还要多动脑筋，看看能不能把这些东西灵活运用到自己的课堂里。
有时候听课也会遇到一些不太顺利的情况。比如有次听了一堂公开课，本来以为会很精彩，结果发现这位老师的节奏有点乱，讲得太快，学生跟不上。我当时就在想，要是我遇到这种情况该怎么处理？后来回想起自己的课堂，确实也偶尔会出现类似的问题，看来以后得更注意控制课堂节奏才行。
还有个要注意的就是听课的心态，别想着听完课就完事了，其实每次听课都是一个学习的机会。有时候我会把自己当成学生，站在学生的角度看问题，这样能更好地理解他们的感受。比如有些老师提问的时候，学生回答不上来，这时候他们是怎么鼓励的？又是怎么引导的？这些细节都值得我们留意。
说到底，听课学习不是为了模仿，而是为了吸收养分，然后结合自己的特点去发展。就像种庄稼一样，别人的好做法可以借鉴，但最终还是要根据自家的地来播种施肥。
【第8篇】教师听课评课心得体会范本怎么写1000字
教师听课评课心得体会范本
近期，我们学校组织了教师集体听评课活动，收获很多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力
当我听着诸位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。姜玉华老师在教学《加法的结合律》这一课时，她让学生结合植树节活动期间学校为了美化环境购树苗购花苗的实际情况，引出课题，这样结合现实调动了学生的积极性。
二、处理、把握教材的方法十分独到
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢穆维姿的一节数学课《小数的认识》教学——严谨、科学。穆老师的课严谨，先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮助，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、课堂教学评价
我喜欢用你很棒!你很聪明!对学生在课堂上进行评价。或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。今后我要认识到老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。在课堂中对学生的评价，一定不能忽略了学生的自评和互评。
本次听评课让我感受到了课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中保持理性，让课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园！
精选用户撰写心得101人觉得有帮助
听课评课在教学工作中是很重要的环节，不少老师想提升这方面的能力，就会找一些范本来参考。不过，直接照搬范本不是个好主意，毕竟每个老师的风格不同，适合别人的未必适合自己。要想写出符合自身情况的心得体会，就得从平时的教学实践中去总结。
记得有一次我听了一位年轻同事的课，他讲得很投入，但课堂互动显得有些生硬。当时我就在想，这可能是因为他对学生的反应预判不足。后来我在自己的课堂上也尝试调整了一下提问的方式，发现效果确实有所改善。所以我觉得，听课的时候不仅要关注授课内容本身，还要留意老师处理课堂氛围的小技巧。当然，有时候听课笔记记得太详细反而会让自己分心，这就需要找到一个平衡点。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好能结合具体的案例来谈感受。比如那次听公开课，我发现那位老师在讲解难点时用了图表辅助，学生理解起来就轻松多了。于是我在之后的备课中也开始尝试这种方法，结果发现学生们对知识点的记忆更加牢固了。不过有时候写着写着就容易跑题，比如这次本来想写听课后的反思，却不知不觉扯到了备课的事上，看来以后得注意控制下思路。
还有个需要注意的地方就是语言表达的问题。有的时候为了追求简洁明了，句子写得过短，反而显得生硬。比如我曾经看过一篇文章，作者说“听完课后收获很大”，这样的话虽然没错，但总觉得少了点深度。改成长一点的句子会更好，比如说“通过这次听课，我对如何引导学生主动思考有了新的认识”。不过有时写着写着就忘记了这个原则，导致后面又出现了类似的问题。
