【第1篇】教师听课心得范文怎么写1350字
前段时间，我们不但看了很多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是____年重庆理科状元的生物教师，有丰富的教学经验。这些教师的教学技能、教学方法和教学形式确实值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的教师讲课的心得体会：
一、教师要有扎实的基本功。
通过看优秀教师讲课的视频和听高文兰老师讲课，我发现了这些优秀老师具备一个共同点，都具有扎实的基本功。首先，他们的表达能力强，可能有时候并没有标准普通话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验，每一位老师都把知识融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师赞叹不已。当老师讲出融合的知识点后我们才恍然大悟，情不自禁的说：“对额，还可以联系到这里。”最后，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。老师们扎实的功底还有很多很多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。
二、教学方式要创新。
创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国未来的希望，所以要学会创新，这与教育的创新是分不开的，而教育创新的关键点就是老师教育方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特别体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明了蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简单易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的兴趣，整堂课都是以猜想―讨论―分析―总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已忘记，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。
三、对工作必须有激情，有责任心。
还记得高文兰老师在课间休息的时候我问了老师一个问题：“老师你是怎么让你的学生如此喜欢你的?”。她说首先要做好自己，认认真真的对待自己的工作，做好自己份内的每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底尊敬你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简单，要想做到却非常不容易，因为这需要我们对工作长年累月的细心和耐心，还有对学生时时刻刻的关心和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递知识，还在影响孩子们的灵魂。
通过对优秀的教师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生“一碗水”，作为准老师的我们必须有“一河水”，所以现在我们必须好好学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是“人类灵魂的工程师”，所以一定要学好心理学和教育学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最后相信自己，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我相信我也会成为一名优秀的教师。
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写听课心得其实是个挺实用的技能，尤其对老师来说，能提升教学水平。听课时得先带着目的去，不是随便听听就完事了。比如这节课的教学目标是不是明确，课堂氛围怎么样，学生反应如何，这些都是关键点。记得有一次我去听一位老教师的课，刚开始觉得他的讲解很啰嗦，后来才发现他是想把知识点讲透彻，这是经验丰富的体现。
写的时候可以先简单回顾下整堂课的大致情况，然后重点谈感受。比如说某个环节设计得很巧妙，或者某个地方处理得不太好。但要注意，不要光挑毛病，也要肯定优点。有时候听课笔记会记很多东西，整理时得挑重点写，不然篇幅太长反而抓不住核心。
还有个需要注意的地方，就是听课的心得不一定非得写得很正式。如果是在教研组内部交流，语言可以轻松一点。不过有时候写着写着可能就会把顺序搞混，比如先提到后面的内容，再回头说前面的，这种情况尽量避免。另外，写的时候别忘了结合自己的教学实践，这样写出来的东西才更有价值。
我之前写听课心得的时候，就遇到过这样的情况，写到一半突然想不起某个细节的具体时间了，只能凭记忆大概描述。所以平时听课的时候最好多带个小本子，随时记录重要信息。还有，有时候写得太投入，可能会忘记检查语法什么的，这就需要事后多看几遍，自己校对一下。
【第2篇】教师听课评课心得体会精选怎么写800字
近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮助，他们给了我很多有价值的建议。我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，__的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一直延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。
这次通过自己讲课，聆听不同年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多，今天我把自己的心得体会写下来，与大家一起交流。
1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解。遇到重点词句要让学生用不同记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。
2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
3、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛。课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法。在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学生的学习读书的兴趣。另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。
这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。
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写听课评课心得其实是个挺有意思的事，特别是当老师的话，这活儿少不了。刚开始得有点准备，不然真写起来可能抓瞎。听课前心里得有个谱，知道听什么、怎么听。比如课堂氛围咋样，学生反应如何，老师的教学方法有没有亮点，这些都得留心。
听课的时候别光顾着记笔记，脑子也得转得快。看到好的地方就琢磨为什么好，要是觉得哪里差点劲儿，也得想想咋改进会更好。有时候听课现场会遇到一些突发情况，比如学生突然提问了，这时候老师怎么应对，也是个观察点。记下来的东西不能光是流水账，最好能有点自己的想法掺和进去，这样写出来的内容才不空洞。
写心得的时候，可以从几个方面入手。一个是课堂的整体感觉，这包括气氛好不好，学生参与度高不高。另一个就是具体到教学环节，哪些地方设计得很巧妙，哪些地方还有提升空间。不过这里头容易犯的小问题就是，有时候会把注意力全放在某一点上，结果忽略了其他部分，这就有点偏颇了。写的时候得注意平衡，不能只盯着一个地方不放。
说到具体怎么表达，语言上可以灵活点。要是觉得某个教学方法特别棒，可以直接说它的好处在哪，比如能让学生更容易理解知识点。如果觉得某个环节不太理想，也可以提提改进建议，比如换个方式会不会效果更好。不过千万记得，写的时候态度得诚恳，别上来就一顿批评，这样容易显得不专业。
还有个小技巧，写的时候可以多举例子。比如说某个老师用了个互动游戏，学生反响特别热烈，就把这个过程详细描述一下，再分析下为什么会有这样的效果。这样不仅能增加内容的说服力，还能让文章看起来更有料。
写完后别急着交差，最好能回头看看，找找有没有遗漏的地方。有时候写着写着，思路可能会跑偏，导致重点没突出，这都是有可能发生的。所以回过头来检查一遍很有必要，确保内容完整又清晰。
【第3篇】小学教师听课后的心得体会怎么写1150字
今天是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。
1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
2.教学过程精彩
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课《认识分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了分数的概念。
3.学生自主学习
不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。
田艾春老师的一年级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。田老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。
4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会， 向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。
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小学教师听课后的心得体会怎么写
写听课心得这事，真得用心去琢磨。听课不是走个过场，听完了就完事了，得好好消化一下。刚开始，听课的时候得记笔记，记下讲课老师讲的重点，还有那些你觉得特别有意思的地方。比如说某个教学方法挺新颖的，或者某句话说得特别贴切，都值得记下来。
听课之后，别急着动笔写心得。先在脑子里过一遍，想想刚才那堂课到底哪儿好，哪儿不太好。要是觉得某一部分讲得特别清晰，学生能听得明白，那就得想清楚为什么会这样。是老师的语言表达好，还是用了什么特别的教学手段？这些都要琢磨透。
写心得的时候，得结合自己的教学实践。比如你发现那位老师用的某个小游戏挺有效的，那你就可以想想自己班上的情况，能不能也用这个法子。要是觉得不合适，也得说说为什么不合适，这样写出来才更有说服力。
有时候写着写着就会跑偏，写着写着就忘了主题。比如本来是写听课心得，结果写到一半突然想起自己上次公开课的事，就开始唠叨起来。这种情况得控制住，别让思绪飘得太远。听课心得主要是围绕这堂课展开，别的事可以留着另外写。
写心得的时候，最好能举几个具体的例子。比如说某位同学回答问题时的表现，或者某个教学环节的效果如何。例子能让你的体会更生动具体，不然写出来的就只是些空话套话。
有时候写着写着，可能会发现自己对某些专业术语不太熟悉。比如提到某个教学理念的时候，突然卡壳了，不知道该怎么描述。这时候不妨查查资料，补补功课。毕竟专业的事，还得靠专业的知识来支撑。
写心得的时候，要注意语言的节奏感。有些地方得稍微慢点写，详细点；有些地方则可以快点带过。比如课堂的整体印象可以简略一点，但某个印象深刻的教学片段就得详细描绘一番。
写到最后，可能还会有一些零散的想法，这些想法不一定都跟听课有关。这个时候就得学会取舍，只留下最相关的部分。要是觉得某个想法确实重要，又跟主题相关，那就把它融入到文章里去。
写听课心得这事，其实是个不断反思的过程。通过写心得，不仅能提升自己的教学水平，还能让自己对教育工作有更深的理解。所以，写的时候得认真对待，别敷衍了事。
【第4篇】关于教师网课听课心得感悟怎么写750字
原本所有人都可以趁着假期好好休息，和家人开开心心看春晚吃年夜饭，和朋友逛街喝酒看电影。去庙会赶热闹，去公园喝茶晒太阳，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以欢天喜地地迎接21世纪20年代的第一个春天，但是造化弄人，我国再一次爆发了不亚于03年非典的病毒传播，面对这场天灾人祸，我国人民群众万众一心共同抗“敌”。
钟南山院士说过，只要好好的呆在家中这便是尽了公民的职责，因此全国一切，无论大、小事通通开始禁止，教育部也延期上课但是开展了线上教学实施停课不停学计划!为一位位渴求知识的菁菁学子提供学习的平台，教师们也通过闲暇之余为学子们大展身手，各显神通!可是，线上教学不能像在学校一般，时时刻刻监督学生学习因此各种奇奇怪怪的事情便诞生在网课之上，例如边看电视边听课，边玩游戏边听课...这个寒假，不同寻常它见证了一颗颗流星坠落也见证一匹匹黑马的诞生!要么出众，要么出局，乾坤未定，这个寒假便是化茧成蝶的序幕!
网课可以为我们提供源源不断的知识，但是缺点很明显特点就是死板，通过这两个星期的学习也只是大概的给我们讲述了一些基础知识，没有深挖，在校时一节课长45分钟，网课上只有短短的35分钟。
坐在冬的眉眼间，推开季节的窗，看阳光一点点的将温暖蔓延，一抹细碎的光晕轻轻飘落，温润了心底深处那片柔软。轻拢岁月的薄纱，铺开记忆的画卷，采撷一片云淡风清，在心中氤氲清浅，让快乐或忧伤，在风中消散。以素颜的姿态，寻一方静谧，在红尘喧嚣中，将心开成一朵莲，婉约细致，从容绽放，将遗落在心底的尘埃，在晨露中清洗。光阴，无论是静止的，或是流动的，都是那样的美。依一份简单于心，静享一个人的清欢，守住内心的风景，聆听岁月的脚步渐行渐远，惟愿，这一季的明媚，能许我们浅笑而安。
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写听课心得其实挺讲究技巧的，尤其是针对网课这种形式。网课跟线下课不一样，它需要特别注意互动性，不然很容易让人觉得枯燥。刚开始听的时候，得先把老师的讲课风格摸清楚，有些人讲得快，有些人慢，适应这个节奏很重要。我刚开始没太注意这点，结果有几次差点跟不上进度，后来专门记下每个老师的特点才好一些。
听课的时候，建议多做笔记，但不是那种流水账式的记录。我曾经试过把每一句话都记下来，结果发现根本没法好好消化，后来改成只记重点，比如关键概念、案例分析还有老师强调的地方。这样不仅节省时间，还能帮助回忆课堂内容。不过有时候写着写着会走神，写到后来才发现前面漏掉了好多东西，这就有点尴尬了。
写心得的时候，最好结合自己的实际情况去谈感受。比如，某个知识点对你来说比较难理解，那就可以详细写写当时的想法，以及后来是怎么弄明白的。如果某个案例特别有意思，也可以具体描述一下它的亮点在哪里。有时候我会把自己的一些疑问也写进去，因为这能反映出听课时的专注程度。不过有时写得太啰嗦，反而显得思路不清，所以得控制好长度。
书写注意事项：
网课有个好处就是可以反复看，所以听完课后可以先放一放，隔几天再回顾一下，说不定会有新的体会。我有一次就是这么做的，结果发现之前忽略的小细节突然变得清晰起来。这种情况下写心得就轻松多了，因为有了更深的理解，写出来的东西也会更有深度。
写心得也不是非要面面俱到不可。有时候抓住一个点深入挖掘，比泛泛而谈效果要好。比如有一次听了一节关于教学方法创新的课，我就着重写了自己对互动式教学的看法，还结合了自己的教学经历来举例，感觉写得还挺充实的。不过有时候写着写着就会跑题，偏离了原本想表达的重点，这就需要注意调整方向了。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了带上个人的情感色彩。毕竟听课不仅仅是获取知识的过程，也是体验教学方式的机会。如果你对某位老师印象深刻，不妨直接说出来，哪怕只是简简单单的一句“这位老师的讲解真的很生动”，也能让文章显得真实可信。
【第5篇】幼儿园教师听课学习心得500字怎么写1300字
11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。
第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一个连一个;单个的……在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。
第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的ppt有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。
通过这次的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好!”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
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写听课学习心得其实挺讲究方法的，特别是对于幼儿园教师来说，这不仅是对自己教学工作的反思，也是提升教学能力的好机会。我觉得刚开始得先把课堂上的细节记下来，什么时候孩子特别认真，什么时候孩子有点走神，老师讲到哪句话孩子笑得最开心，这些都要留意。要是光听不记，过两天可能就忘光了。不过有时候忙起来，真容易顾不上记太多东西，这就得靠平时养成习惯了。
听课的时候还要注意观察老师的教学方式，比如她怎么引导孩子回答问题，怎么处理课堂纪律。有些老师会用游戏的方式让孩子参与进来，这种互动就很有意思。当然，也不是说非得照搬别人的教学法，关键是要结合自己的实际情况去琢磨，看看哪些地方适合自己班上的小朋友。有时候我听课的时候会忍不住想，要是我站在那讲台上会怎么做，这样慢慢就能找到属于自己的路子。
写心得的时候千万别只写表面的东西，得往深处想一想。比如，为什么这个活动设计得这么成功？是因为环节紧凑吗？还是因为老师提前做了充分准备？这些问题要想明白，才能写出点干货。不过有时候写着写着，思路就乱了，一会儿想到这个，一会儿想到那个，结果写出来的内容就显得杂乱无章。遇到这种情况，最好的办法就是先理清头绪，把想到的都列出来，然后再一条条整理清楚。
书写注意事项：
听课心得不光是写给领导看的，更是写给自己看的。所以写的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，只要能帮助自己进步就行。有时候写着写着，还会发现自己以前忽略的一些小问题，比如有时候自己上课的时候语气太严肃，孩子们就不爱说话了。这种体会写下来，下次就能改正了。不过有时候写着写着就跑题了，比如开始写听课的感受，后来又扯到别的事情上去，这样的文章就显得不够集中，需要多注意控制范围。
【第6篇】中学新教师听课心得怎么写900字
此次，我有幸到上海参加聚焦课堂，课堂教学有效性中学数学研讨会，先后听取了6位优秀教师的展示课。每节课上，我都被教师所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。下面，我就谈几点的体会与大家共勉。
体会之一：关于课堂教学设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中我们都能感受到教师的准备室相当充分的。不仅“备教材”，还“备”学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都能体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
体会之二：关于数学教学生生活化的问题，数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动，上海市同济二附中的郭继燕老师上的《分式》这一节她的引入就设计了坐车经过杭州湾大桥和家庭生活中的用水情况，以及姚明参加比赛的投球个数，设计出生活实际的问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。
体会之三：是两节复习课的上法。大家都知道“复习课最难上”，这次听了全国优秀课评比一等奖获得者——江卫华老师上的初三函数复习课：“函数图像从点开始” 这样一根线的设计方法，给我启发很大，这也是他教学设计之独特巧妙。上课的生动、幽默给了我们一种全新的体验，也是我们听课者公认的一堂精彩、成功的复习课。
体会之四：关于学生自主探究的问题。在教学要求教师必须为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题，提出问题并解决问题。例如，上海市课堂教学比赛一等奖胡素芬老师上的《圆的周长》，让学生探索圆的周长公式。
总之，听了6位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。身为教师若教学观念不学习，文化素质和技能不提高，将跟不上教育发展的步伐，所以，应抓住这样难得的，不断地学习新知识，提高自身的素质，优化课堂教学。
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中学新教师听课心得怎么写
刚当老师那会儿，我总觉得听课笔记就是把课堂上的每一句话都记下来，像录音机一样。结果每次听完整堂课，笔记本上密密麻麻全是字，回头一看却什么也没记住。后来慢慢摸索出一些门道，才知道听课不是单纯记录，而是要带着脑子去听。
刚开始听课的时候，我总是关注老师的讲课方式，觉得讲得好的课就照搬过来。可后来发现，别人的经验不一定适合自己班上的学生。所以后来听课的重点就放在学生的反应上，看他们是不是真的懂了。如果学生一脸迷茫，那老师的讲解可能就有问题。
有时候听课的时候会走神，想着自己回家该怎么备课，这样就错过了很多重要的东西。后来学会给自己定个小目标，比如这次听课专门观察某个环节，这样注意力就能集中一点。不过有时候还是会忍不住想别的事，特别是当老师讲到一些自己不太熟悉的领域时。
有时候听课笔记写得太过详细，反而不利于理解。比如有一次听课，我把老师讲的所有例题都抄了下来，结果回家复习的时候发现自己根本看不懂。后来调整策略，只记关键步骤和自己的疑问点，效果就好多了。
有时候听公开课特别紧张，生怕自己做不好笔记，结果越急越乱。后来发现放松心态反而更好，就算没记全也没关系，回去再查资料也行。不过也有几次因为太放松，结果听完课什么都没记住，这让我很懊恼。
听课的时候最好提前了解课程内容，不然听的时候一头雾水。但有时候临时接到任务，就得硬着头皮上。有一次去听一节物理课，完全不懂那些公式，只能勉强跟着老师的思路走。后来才明白，跨学科听课也是提升的一种方式。
有时候听课结束后跟同事交流心得，才发现别人看到的东西跟自己完全不同。比如同一位老师讲的课，有的同事觉得讲得太快，有的觉得还不够深入。这让我意识到，教学效果很多时候取决于学生的接受能力。
其实听课心得最重要的是找到适合自己的方法。有些人喜欢用录音设备，有些人习惯拍照，还有人爱用思维导图。我觉得哪种方式都不错，关键是能帮自己理清思路就行。不过有时候也会忘记带录音笔，或者手机没电，这就得靠手写了。
有时候听课笔记写得太多太杂，整理起来特别费劲。后来学会边听边分类，把重点、难点、疑惑点分开记录，这样后期复习起来就轻松不少。不过偶尔也会因为分类不当，导致笔记看起来混乱，这需要不断改进。
听课是一件很有意义的事，不仅能学到别人的优点，还能发现自己教学中的不足。但也不能一味模仿，毕竟每个班级的情况都不一样。所以听课的时候既要虚心学习，也要保持自己的特色。
【第7篇】幼儿教师听课的心得体会怎么写4550字
幼儿教师听课的心得体会
导语：作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀年轻教师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。三位出色的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。
幼儿教师听课心得
四月，又是一个春意浓浓的季节，在这美好的季节里，昭通市教育局决定举办首届幼儿教师公开课比赛。在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。
四月十四日，我怀着激动的心情，在园业务副园长余阳琼老师的带领下，到昭通听课一周。这一周的时间，在历史长河中、只是一刹那，而在我的人生旅途中却又是一个难忘点。我亲眼目睹了全市各幼教战线上的精英、展示自己的风采，一共听了25节课，这些课的内容涉及到幼儿园各个领域的教学，每节课的构思、教学方法都各有所长。通过这次观摩学习，我在以下几个方面感触较深：
一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导。
如：育苗幼儿园的邓云老师上的那节看图讲述故事“天鹅蛋”，教师是这样教学的，首先让幼儿参与集体游戏找“天鹅蛋”，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。
二、幼儿园的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松愉快的获得知识。
如：本次活动中的两节游戏课，老师的组织有序，效果好，特别是云天化幼儿园的那节室内体能训练“小脚丫的休息日”，一出场老师就带着幼儿玩游戏。首先、在“请你跟我这样做”的游戏中，带领幼儿活动身体各个部位;第二、在“跟小动物学本领”的游戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第三、在“比比谁的办法多”的游戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的形式进行，气氛活跃，幼儿积极性高，效果较好。
三、教学方法一定要灵活多样。
如：本次活动中，有两位教师同时选择了一项内容进行教学，她们选择的内容都是仿编儿歌“小蜡笔”，但是不同的教师、不同的教学方法，教学效果是截然不同的。水富的那位教师在上课时，基本上是在一个筐内模仿，而云天化的那位教师，则是在让幼儿模仿的过程中，充分调动每个幼儿经验进行扩展想象，同一样东西，用多种词语把它形容出来，这样灵活性就大得多，效果也比较好。
第四、课的综合，应该是多而不能乱，应该突出一条主线。
本次活动，要求是以综合课为主，有的教师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的教师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。
第五、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的。
要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
如：这次活动中，育苗幼儿园的那节认识“水”和镇雄幼儿园的那节综合课“我叫轻轻”教师的准备充分、选材好，课的前后连接过度都比较恰当，但老师授课时就显得严肃些，课堂气氛不太活跃，因此影响了她们的教学效果。而这次活动中，凡是获奖的几节课，它们的课堂气氛都比较活跃，整堂课基本上体现了三个轻松：一是教师教学起来轻松、二是幼儿学习起来轻松、三是听课的人听起来觉得轻松，感觉是一种享受。
总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步!
幼儿教师听课心得
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
周老师的课使我体会到以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。
以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
幼儿教师听课心得
一学期一次的教师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名教师的课。72名教师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。
这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师，这与听名师的课有所不同，少了些仰视，多了些真实。72名教师中既有经验丰富的老教师,也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课,就是非常优秀的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾御能力的考验,也是心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听,去学习。
此次听课，我印象比较深刻的是李金梅老师上的《玉米香喷喷》，李老师是一位经验丰富的老教师,她的语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。正因为如此,课堂上有了精彩的疑问:“老师,玉米棒的妈妈是谁 ”“玉米棵的妈妈又是谁 ”,课上,我听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜欢、兴趣浓。
《小老鼠上灯台》这节课是一位任教不足半年的李娜老师上的课,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的'心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣 。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。
我觉得老师们的课都做到了以下几点:
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。目前,强调建立民主、平等的师幼关系,要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么 该提问那些问题,这些每一位老师都做到心中有数。如:徐国兰老师设计的《修补图书》重点、难点清楚,大胆使用现有的电教设备,以旧书姐姐、新书妹妹为线索,启发小朋友以给“旧书姐姐”做“美容为理由,启发孩子修补图书,同时在上课过程中引导孩子要爱惜图书。冯怀荣老师设计的《球宝宝》充分抓住小班幼儿的特点,让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的,再就是分组给球宝宝设计衣服,培养幼儿团结合作精神。
3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。王玉针老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真,孩子们通对原有经验的再现与课件进行比较,更加清楚的了解了什么是冬眠 哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲老师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。
[幼儿教师听课的心得体会]
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写心得体会，关键是要把听到了什么、看到了什么，还有自己的感受给理清楚。就拿幼儿教师听课来说，听课的时候，心里得有个谱儿，知道人家讲的是什么，为什么这么讲，跟自己平时带孩子的方式有没有不一样。
听课的时候，我一般会带着个小本子，把老师说的重点记下来。比如，这个老师用了个什么游戏吸引小朋友注意力，或者他怎么处理小朋友之间的矛盾。记的时候不用太详细，能让自己想起来就行。后来想想，有时候自己光顾着记了，没好好听，结果回家一想什么都没记住，这可能就是个小教训。不过这也不是说我每次都能做到完美，有时候一忙起来，就把这事给忘了，就随便找个地方记一下，字还歪七扭八的，看着都费劲。
听完课之后，就要开始琢磨了。琢磨什么？琢磨人家的优点在哪，缺点在哪，自己能不能借鉴。比如那个老师用的互动方式特别好，我就想是不是也能在我的课堂上试试。不过，也不能照搬，每个班的情况都不一样，得结合实际情况来调整。有时候我也会觉得，要是当时问个问题就好了，现在想想有点后悔，不过这也是常事，谁也没办法回到过去。
写心得的时候，就得把自己刚才想的东西整理出来。比如写到某个游戏的时候，可以说说它是怎么设计的，小朋友反应怎么样，自己觉得有什么地方可以改进。写的时候也不用太拘谨，想到哪写到哪，只要能把意思表达清楚就行。有时候写着写着，就会发现自己漏掉了一些重要的点，这时候就只能下次再补上了。就像上次写心得的时候，因为太着急交差，结果把一个很重要的细节给忘了，后来想起来还挺懊恼的。
书写注意事项：
写心得的时候，还可以加上自己的感悟。比如通过这次听课，觉得自己在某方面的不足，然后想着以后要怎么去提升。不过话说回来，有时候自己定的目标挺高的，可真到了实践的时候，又觉得难了，这就需要慢慢调整心态，别给自己太大压力。
【第8篇】教师听课心得体会范文汇编怎么写1350字
教师听课心得体会范文汇编
前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。
第一节是陈老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。
在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：
1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。
透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。
在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。
4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。
纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。
5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。
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教师听课心得体会挺复杂的，特别是刚入行那会儿，老觉得这玩意儿没什么好写的，总觉得就是抄抄笔记，记记重点什么的。后来慢慢琢磨，才发现这里面学问大了去了。听课不是光听老师讲，得用心去感受，看看人家怎么上课的，为什么能讲得那么生动。
比如，有些老师的课特别吸引人，学生听得津津有味，一堂课下来就像吃了蜜一样甜。这就值得好好研究一下，他用的是什么方法，是语言幽默还是教学设计巧妙？当然，有时候听课笔记记着记着就乱了，字也越写越潦草，这时候就需要调整心态，别急着赶工，慢慢来，不然到最后写出来的东西就变得不伦不类。
听课的时候别光顾着记，得多动脑筋想想，为什么这个环节学生反应热烈，那个地方却冷场了？可能是因为老师的问题设计得当，也可能是因为课堂氛围营造得好。如果自己也能学到点皮毛，回去试着用到自己的课堂上，效果说不定也不错。
不过，有时候听课笔记记太多反而不好，脑子里装满了别人的思路，自己的想法就被挤出去了。所以听课的时候要有个度，既要认真听讲，又不能完全被带跑偏了。要是真想把听课心得写好，平时得多积累素材，多观察同事的教学方式，再结合自己的实际情况，这样才能写出点门道来。
其实写听课心得也不是非要面面俱到，关键是要真实，把自己看到的、听到的、想到的都写出来就行。有时候写得太过刻意反而显得假，不如顺其自然，把心里话掏出来。不过有时候写着写着就会发现，某些段落逻辑有点混乱，这可能是当时听课太投入，没顾得上整理思路，回头再看看就得花点时间理顺才行。
写心得的时候还要注意一点，就是别老想着追求完美，有时候写得太复杂反而适得其反。用简单的语言表达清楚自己的感受，比堆砌一堆华丽辞藻更重要。而且有时候为了凑字数，写得啰嗦了，读者看着也累，不如直奔主题，把重点说透彻。
