【第1篇】经典诵读活动心得体会怎么写1500字
伟大的中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，中华文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使中华民族的伟大精神得到升华。
我，一名普通的小学生，在学校开展经典诵读活动以来，我从一个惧怕语文课、作文能力烂得一塌糊涂的后进生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中的经历也是我永远难以忘怀的。
在我上四年级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个年级根据同学的不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，利用早读书和课外活动的时间进行学习诵读。老师为我们找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教我们诵读。一开始同学们对这个活动还蛮有兴趣，能够认真跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，整天都是“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时我们的思想开始游离于经典之外了。
老师也发现了这个问题，那天特地组织大家召开了一个特别的班会，主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上，老师为我们讲述了中华民族的文化发展史，让我们懂得了诵读经典的意义，并为我们展示了全国各地小学生进行经典诵读的优秀视频，老师告诉我们：“这些经典著作都是古代的学者用尽毕生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有认真阅读，仔细领会才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。如果我们只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解其中含义，又有什么意义？”通过这次班会，我们对经典诵读有了更深的认识，知道只有用心去读，认真揣摩，才会领会经典中的精髓。
从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次我们不仅限于无意义地机械记忆，我们在老师的帮助下成立了“小小智囊团”，通过图书查阅和网络搜寻，专门负责帮助同学们查找在学习过程中遇到的困难和疑惑；成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的方式表现出来，这样大家的学习兴趣更加浓厚了；我们还成立了“新芽”文学小组，经常开展同题作文、作文互评、作文比赛等活动，让大家把经典诵读的感受写出来，共同分享。从此经典诵读不再是枯燥的功课，而是我们最喜爱的学习活动，我们在朝阳初升的清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律；我们在操场的树荫下共同分享那一本本图文并茂的《诗词赏析》，我们在课外活动的兴趣小组里自由交流与探讨经典诵读的精妙，我们在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。同学们的学习兴趣越来越浓厚，作文水平也越来越高，特别是我自从成为“新芽”文学小组的组长后，每天负责收集同学们的上报稿件，组织同学开展作文比赛和作文评析，我们还把好的作品打印成电子稿上传到博客里和全国各地的同学进行交流，并试着向各种刊物投稿。也获得了一些小小的荣誉：参加全国纪念《国家通用语言文字法》颁布实施十周年征文评选，我的作品《美丽的语言，神奇的文字》荣获二等奖，参加全市国防征文比赛，我的征文《心中那一抹生命之绿》荣获一等奖，在学校组织的国防演讲比赛中荣获三等奖，班里很多同学的作文也都陆续在各种报刊发表。经典诵读活动开阔了我的视野，增长了我的学识，使我在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让我懂得了做人的道理和准则。现在我在班里是老师眼里的好学生，在家里是人人称赞的好孩子，这一切都来自于经典诵读。
感谢经典诵读让我的少年时光如此丰盈，感谢经典诵读让我的生活如此多姿多彩，我爱经典诵读！
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参加过几次经典诵读活动后，想把自己的感受记录下来，这事其实挺有意思的。刚开始觉得无从下手，后来慢慢摸索出些门道。
首先得确定自己的心情，是兴奋还是平静，或者是别的什么。记得上次活动结束后，我脑子里还一直回荡着那些诗句，当时特别感慨，就随手记了几句感想。后来整理的时候才发现，光有情绪还不够，还得有点具体内容支撑才行。
平时多留意一些类似的活动细节很重要。比如，活动场地布置，参与者的表现，主持人的话，这些都是可以写进去的。不过有时候写着写着，会发现自己把重点搞错了，本来想说朗诵技巧的，结果却花太多篇幅讲场地布置了，这就需要调整一下思路。
别忘了提到自己学到的东西。像我那次，听别人念《静夜思》的时候，突然意识到以前背诵时忽略了很多细节，比如诗里的意境，诗人当时的心境啊。把这些感悟写出来，能让文章更有深度。
书写注意事项：
最好能引用几句原文。这样不仅显得有文化气息，还能让读者更好地理解你的感受。当然，引用的时候要小心点，千万别张冠李戴，把李白的诗当成杜甫的，这个就闹笑话了。
有时候写到一半，会突然冒出个新想法，这时候不妨停下来想想，是不是偏离主题了。毕竟写文章跟做菜一样，材料虽多，但还是要围绕中心来搭配。
小编友情提醒：
写完之后多看看，检查一下有没有明显的错误。像标点符号用错，字词拼写不对，这些问题虽然不大，但会影响阅读体验。不过，有时候写着写着，可能会把“的”写成“地”，或者把“因为”写成“所以”，这些小地方虽然影响不大，但仔细检查还是能看到的。
希望这些碎碎念能帮到大家，每个人的感受都不一样，找到适合自己的表达方式就好。
【第2篇】初中经典诵读活动心得体会1200字怎么写2100字
中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。开展“经典古诗文”经典诵读活动以来，师生们踊跃参加，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时组织专人定期进行诵读检查，加强诵读的资料积累。通过经典诵活动，我们的校园更加和谐，师生之间的关系更加融洽。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为人的一生的财富。诵读经典诵读，是对少年年进行革命传统教育的有效形式，也是开展少年读书活动，提升少年思想道德修养的好途径。为民族复兴、国家富强和人民幸福的奋斗历程，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展。
1、组织健全，明确职责:我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实;教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查;语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动;教导处负责资料的整理和归档。
2、建设师资队伍:建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应性强的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。
三、开展活动，保证实效。
1、课前朗诵，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态;与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。
3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。
四、科学评价，促进提高。
1、每天利用校园广播系统，课间操后进行“经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力;午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。
2、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句和革命烈士先进事迹等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
3、措施方法到位，重形式又重过程。面向全体学生，坚持全员参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求四年级以上的学生每周背诵两首古诗，低年级每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。
五、收获和体会
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。通过经典诵读，我校学生思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。
2、提高了学生思想道德品质。
“经典古诗文”不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
3、提高了教师的文化底蕴。
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。开展经典诵读以来，我校虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。相信以后在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读工作定会有所突破!
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做这种心得体会其实挺有感触的，特别是关于初中经典诵读活动这类主题。刚开始得想清楚自己的感受，是觉得这次活动让自己学到什么了，还是觉得自己参与进去后收获满满。像我，就觉得自己以前对古诗文的理解太浅薄了。那些平时看起来枯燥的文字，一到课堂上被老师带着朗诵起来，竟然觉得特别有味道。
记得那天活动，每个班都选了几首诗来背，还配上了音乐。当时我就想，这音乐一加，气氛就完全不一样了。咱们平时看书都是默读，哪会想到配上音乐还能这么震撼。我们班选的是《木兰辞》，刚开始练的时候总觉得节奏不好掌握，尤其是那句“当窗理云鬓”，老记不住，老是把“窗”念成“窗子”的“窗”。后来慢慢琢磨，才发现原来是要突出那个画面感，木兰在家整理头发的样子，这样才更有韵味。
其实写这种心得，不用太拘泥于格式。就是把自己心里的感受写出来就行。比如可以聊聊自己对某首诗的新认识，或者谈谈自己在活动中遇到的小困难，又是怎么克服的。像我遇到的问题就是，有些句子很长，一口气背不下来。后来就分成小段，一小段一小段地记，效果就好多了。
我觉得写心得的时候，还可以带点自己的想法进去。比如，我觉得这次活动让我明白了一个道理，就是不管多难的东西，只要用心去学，总能学会。就像那些古诗文，虽然年代久远，但其中的道理到现在还适用。像《论语》里说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，我就觉得特别贴切。现在学生作业多，很多人只顾着埋头写作业，却很少停下来想想这些知识到底有什么用，这样下去就会越来越迷茫。
不过也有时候会有点小麻烦，比如写心得的时候，有时会突然忘了某个词该怎么写，就随便找个近似的词填上去，结果回头一看，发现不太合适。像那次我本来想写“意境深远”，一时没想起来，就写成了“意境深邃”，虽然意思差不多，但总觉得差点意思。后来改过来才觉得顺畅多了。
【第3篇】小学经典诵读活动的心得体会怎么写1300字
小学经典诵读活动的心得体会
中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使民族的精神升华。
我，作为一名普通的小学语文教师，在学校经典诵读活动中，我感觉不仅是我，还有我的学生从中都受益匪浅。
我们班有个女生，她从惧怕语文课、作文能力一般的中等生生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中她的经历让我永远难以忘怀的。
在她上二年级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个年级同学根据不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，早读书和课外活动的学习诵读。我为她找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教诵读。一开始她和同学们对活动还蛮有兴趣，能够跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，整天“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时的思想开始游离于经典之外了。
我也发现了问题，那天特地组织大家开了班会，主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上，我为学生讲述了民族的文化发展史，让学生懂得了诵读经典的意义，并为展示了全国各地小学生经典诵读的优秀视频，我告诉：“经典著作古代的学者用尽毕生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，阅读，仔细领会才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解含义，又有意义？”这次班会，她和同学们对经典诵读更深的认识，知道用心去读，揣摩，才会领会经典中的精髓。
从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次限于无意义地机械记忆，在我的帮助下成立了“小小图书角”，图书查阅和网络搜寻，帮助同学们查找在学习过程中遇到的和疑惑；成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的，大家的学习兴趣浓厚了；还成立了“新芽”文学，经常同题作文、作文互评、作文比赛等活动，让大家把经典诵读的感受写，分享。从此经典诵读不再是枯燥的功课，而是最喜爱的学习活动，在朝阳初升的.清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律；在课外活动的兴趣里自由交流与探讨经典诵读的精妙，在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。这位女同学的学习兴趣越来越浓厚，作文也越来越高，她参加了学校的作文比赛荣获二等奖，朗读比赛获一等奖，就连日记比赛都获得了好成绩。 经典诵读活动开阔了她的视野，增长了她的学识，使她在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让她懂得了做人的道理和准则。现在她在班里是我眼里的好学生，在家里是人人称赞的好孩子，这一切都来自于经典诵读，而这位女生就是我班的学习委员倪智慧。
通过传统经典文化诵读活动的开展，使我们广大农村的孩子们接受中华传统文化的熏陶，培养了他们的观察、审美、想像和创新能力，热爱中华传统文化的情感，提高了他们文化素养和道德修养，增强了民族自豪感，让这些农村的孩子与城市的孩子站在同一起跑线上，让文明的种子播向更广阔的天地。
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小学经典诵读活动的心得体会怎么写
做这种心得类的东西，刚开始真没想太多。那天学校搞活动，让孩子们背《弟子规》什么的，听着挺热闹，其实心里也没多大兴趣。后来回家跟孩子一起背，才发现还挺有意思的，慢慢就有点感觉了。
开始写的时候，最好先把活动的情况简单说一下。比如那天是什么日子，天气怎么样，大家穿什么衣服之类的。这部分不用太复杂，主要是让读者有个大致印象。比如说：“上周五是个阳光明媚的日子，学校组织了一次经典诵读活动。”这样的开头就挺好，既交代了时间地点，又带点轻松的感觉。
接着就是讲自己的感受了。比如活动刚开始的时候，可能觉得挺枯燥的，但后来越听越有意思。可以具体描述一下当时的心情变化，还有那些特别打动你的地方。像我写的时候就写了：“刚开始以为只是背书，后来听着听着就觉得里面的故事挺有趣，尤其是老师讲到‘百善孝为先’的时候，我觉得特别有道理。”
写这种心得，还得结合自己的生活经历。比如说平时家里人是怎么教育孩子的，跟书里的内容能不能对应上。我写的时候就提到了：“平时我总觉得孩子调皮，看了《弟子规》才明白很多规矩都是为了教我们怎么做人，这对我教育孩子也有帮助。”
书写注意事项：
记得把一些细节写进去，这样文章会显得生动。比如活动的时候谁表现得好，或者哪个环节最难忘。像我就写了：“有个小女孩声音特别清脆，每次念到‘父母呼，应勿缓’的时候，都让我忍不住点头。”
不过有时候写着写着会跑题，这是常事。比如我本来想写诵读的感受，结果写到一半突然想起上次带孩子去公园玩的事，就顺便扯了几句。虽然有点偏离主题，但回头看看，反而让文章更有生活气息。
还有一点要注意，别光顾着抒情，也要适当加入一些专业术语。比如提到经典诵读的好处，可以说有助于提高文化素养，增强记忆力之类的话。不过写的时候别太刻意，自然流露就好。
小编友情提醒：
写完别急着交稿，多看几遍。有时候字词顺序不对，读起来就不顺畅。比如我写的时候就把“老师讲解得很透彻”写成了“讲解得很透彻老师”，后来才发现。还有一次把“活动结束后大家都很开心”写成了“活动结束后开心大家都”，好在改得及时。
【第4篇】机关单位道德经经典诵读交流活动心得怎么写800字
提及道德经，大家都耳熟能详，这是一部蕴藏着丰富的人生哲理的经典著作，其中包含以哲学，政治，军事方面的论述!
道德经的熏陶是在儿子读四小时被他每天的朗诵带动的，后来也有幸跟随学校组织的家长素读一起打卡，和孩子一起互帮互助而习之。
虽然刚开始接触时有些枯燥难懂，语感不太顺口，不会的地方也虚心请教孩子，但在雒老师的组织和带领下，不清楚的地方再借助陈琴老师的诵读，慢慢的就找到了感觉，在班里素读打卡群里，和大家一起坚持每天诵读一段，也在每周三的家长志愿者统计时巩固一遍，这本书拿起放下，放下再拿起，突然之间就感觉到亲切，每当在某个地方看到有道德经中的典句，就有一种激动的心情!在道德经中多次提到“无为”，我觉得无为就是顺其自然的把当下的事情做好，那么用在我们为人处世上，就是让自己对待别人要宽容大度。“无为”不是让我们什么事都不去做，而是不去做不符合自然规律的事情，只要不违背自然规律，你所做的其他事就是无所不为的，“无为”是一种心境，一种修养!
又如“少则多，多则惑”其实就是说自己无论在学习中还是工作上，集中在一个点上努力下功夫，长此以往才能有所收获，如果像蜻蜓点水，这里一下，那里一下，反而会一事无成，终会无所收获!就像现在盛行的“抖音”，那些百万粉丝所关注的网红，其实她们就秉承着做垂直领域，就是老子所说的，在某个点上下功夫去努力做好一件事，成功的几率就越大!
就拿读书这件事说吧，有很多人读几天感觉没啥收获，就给自己找理由放弃了，“以圣人犹难之，故终无难事”，如果想把一件事做好，就去坚持，也就没有什么困难不能被克服了，我们虽不能与圣人相比，至少可以学会坚持，学习老子他老人家做事对事的态度，用无为之心做有用之事!
对于道德经的体会每个人都从不同的角度结合自己的生活去理解，每个人也在自己的领域去体会和领悟着这经典之作，让我们大家在道德经中读出自己的生活感悟，悟之用之享之!
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参加机关单位组织的道德经经典诵读交流活动后，写下自己的感受和体会其实挺有意义的。刚开始，我也没太在意，就觉得这可能就是个例行公事。但真正参与进去后，才发现这里面有不少门道。
记得那天活动开始前，我就有点紧张，毕竟平时很少接触这类传统文化的东西。主持人先介绍了《道德经》的基本情况，说它是中国古代哲学的重要著作，里面有很多智慧值得我们学习。我当时就在想，这么老的东西，对我们现在的工作生活还有什么用？后来听了几位同事分享他们的感悟，才慢慢明白，很多道理看似简单，但真正做起来并不容易。
活动中有个环节是大家一起朗读《道德经》的片段，当时有人提议让大家自由发挥，用自己的理解去读。我觉得这个点子不错，因为每个人的理解不一样，读出来的感觉自然也不同。比如有人读得抑扬顿挫，感觉像是在朗诵诗歌；有人则读得很平缓，像是在讲述一个故事。我自己试了下，发现用普通话读的时候总觉得少了点韵味，后来试着带点地方口音，反而觉得更有味道了。
还有一点让我印象深刻，就是在讨论环节，大家各抒己见。有些人从修身齐家的角度谈了自己的看法，有些人则结合工作实际讲了些例子。我本来以为自己没什么好说的，但听着听着就来了灵感，把自己最近工作中遇到的一些困惑拿出来跟大家分享，结果发现很多人也有类似的经历，大家互相交流了不少办法。
回去之后，我也试着每天抽出一点时间读一读《道德经》，虽然刚开始觉得有点枯燥，但坚持下来后发现真的能学到不少东西。比如其中提到的“无为而治”，乍一听好像很玄乎，但仔细琢磨一下，其实就是在提醒我们做事要讲究方法，不要一味蛮干。还有那个“上善若水”的说法，也是告诉我们做人要谦逊低调，这样才能赢得别人的尊重。
不过刚开始写心得的时候确实有点困难。不知道该从哪里下手，写出来的内容总觉得空洞无物。后来想到可以结合自己的实际经历，这样写起来就会顺畅些。另外，我觉得写心得的时候不用刻意追求完美，只要把自己的真实感受表达出来就好。就像这次活动一样，重要的是参与的过程，而不是结果。
【第5篇】中华经典诵读活动心得体会怎么写550字
近日来，省委书记李鸿忠在武昌召开全省教育工作会义上强调，让中华经典进校园、进教材，确保“三个一”的读书活动落到实处。因为中华经典是中华民族的优秀传统文化的根脉。为了使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，以促进学生终身发展，积极营造“诵读中华经典，积淀文化底蕴”的书香校园，近日，陈庄学区开展了第四届“书香陈庄”读书活动。陈庄小学的领导对此给予高度重视，组织全校师生积极开展活动。
本次活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。活动分为三个阶段：
一是准备阶段，主要是利用板报、广播、校园内悬挂横幅、外面张贴标语200条，还有经典诵读栏等进行氛围的营造。
二是开展竞赛活动阶段，比赛项目有征文、书法、给经典配图、手抄报、读书记录卡、讲故事等，在此项活动中要求学生全员参与，确保学生每天读书一小时，每周至少上一节阅读课，每季度读完一本书。
三是总结表彰阶段，表彰在活动中优秀的作品和优秀的指导老师，这将在12月下旬举行。
通过中华经典诵读活动的开展，传承中华文化，提升学生语文素养，使学生在道德、文化、智能等方面素质得到全面提高，进一步推进素质教育，构建书香校园、精神家园、和谐乐园。
精选用户撰写心得27人觉得有帮助
参加中华经典诵读活动，很多人都想把自己的感悟写下来，可真动笔的时候又觉得无从下手。其实，写这样的心得，得先想想自己在这次活动中收获了什么。我第一次写的时候，就有点慌，总觉得要写得很正式，结果越写越觉得别扭。后来慢慢明白，关键是要用自己的话来说。
记得那次活动，我选了《岳阳楼记》来朗诵，准备的时候反复揣摩文字背后的深意。写着心得的时候，我就从这段经历入手，说说自己是如何理解范仲淹那种忧国忧民的情怀的。写的时候没太在意格式，只是想着怎么能把心里的感受表达出来。刚开始写得挺顺畅，但写着写着，突然卡住了，不知该怎么往下接，就随便写了点感受，后来才发现这部分显得有些突兀。不过这也没什么，毕竟不是所有人都能一下就把东西写得特别完美。
还有一点要注意，就是多用一些专业术语。比如在提到诵读技巧时，可以提提“抑扬顿挫”这种词，这样不仅显得有深度，也能让别人看出你确实下了功夫。当然，用这些词的时候不能太刻意，不然会显得很假。我有一次就差点犯这个毛病，本来想用“声情并茂”，但后来想想还是换成“感情充沛”比较好，因为后者更贴近自己的真实体验。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合具体的事例。比如我在诵读过程中遇到了发音不准的问题，当时请教了老师，学到了不少纠正方法。把这些具体的例子放进去，会让文章更有说服力。不过有时候也会遇到小问题，像我写到练习时的状态时，本来想写“越来越熟练”，结果一不小心写成了“越来越流利”，虽然意思差不多，但回头一看就觉得不太对劲。不过也没必要改回来，因为这样反而更真实。
小编友情提醒：
写完后多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有一次我自己读着读着，发现某一段话逻辑有点乱，于是赶紧调整了一下顺序。虽然调整后的效果好了很多，但当时为了赶时间，还是留下了一点小瑕疵。
