【第1篇】小学教学的心得体会怎么写1300字
小学教师的教学心得体会
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现在的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的、全面发展的、能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，范文内容地图也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
总之，我感触深刻的就是老师自身应具备的高素质，这对于课堂教学极其重要，也可以对学生造成潜移默化的影响，在以后的教育教学工作中，我要向提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，进一步提高课堂教学水平，亮丽自己的教学生涯，这样，自己才能取得更好的教学成果。
精选用户撰写心得64人觉得有帮助
写心得体会，尤其是像小学教学这样的专业领域，确实挺讲究方法的。很多人刚开始可能觉得这很简单，就是记流水账，其实不然。要想写出点东西来，得从平时的教学实践中去提炼，不能光靠灵感。比如，你得观察学生们的反应，看看他们什么时候特别专注，什么时候又显得心不在焉，这些细节都值得琢磨。
说到教学心得，我觉得最重要的是要结合具体的事例来说事。像有一次我带班上的孩子做手工，本来以为挺简单的，结果有几个孩子就是搞不定，后来我才意识到原来是我没考虑到他们的动手能力差异。这种事情多了去了，每次遇到新情况，我都尽量记下来，慢慢就积累了不少经验。不过有时候写的时候会忘记一些具体的步骤，比如那次手工课，我大概记得用了彩纸，但具体是怎么教的，细节就有点模糊了。
心得体会，最好能融入自己的感受。比如，有时候某个学生的进步会让你特别开心，这种情绪要是能表达出来，文章就会更有温度。不过有时候写着写着就容易跑题，比如那次我想写课堂纪律的问题，结果写到一半就开始感慨起教育制度来了，结果整篇文章显得有点散。
书写注意事项：
写这类文章的时候，语言不能太死板，得有点生活气息。像我们老师平时说话就不会全是专业术语，而是会用一些接地气的说法。比如，有个学生老是上课走神，我就会说：“这孩子心思飘得跟风筝似的。”虽然这样写可能不太符合书面语的标准，但能让读者感受到一种亲切感。
还有个小技巧，就是多参考别人的经验，但不能照搬。比如我看过一篇文章提到一个老师通过讲故事来吸引学生注意力，这个办法挺好，但我不能直接套用，得结合自己的实际情况去调整。有时候借鉴别人的思路时，可能会不小心记错了原话，比如我曾经想引用一句话来说明课堂互动的重要性，结果把原话改得面目全非，虽然大意没错，但总觉得不够严谨。
最后一点，写心得体会别怕啰嗦，有时候细节多了反而能让读者更好地理解你的想法。但要注意的是，啰嗦不是重复，而是在不同角度阐述同一个问题。就像我在写某次公开课的反思时，先是讲了准备的过程，接着分析了课堂上的表现，最后又提到后续改进的措施，虽然看起来有点长，但条理还算清晰。不过有时候写着写着就忘了前面说了什么，导致后面有些地方重复了，这可能是我以后需要注意的地方。
【第2篇】小学语文老师教学工作心得怎么写2050字
本学年度是我任教以来最有挑战的一年，在这一年里，我任教两个班的语文，130位的学生。我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的潜力。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩指标。此刻将我的工作状况总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从群众利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。要使自己的教学取得好成绩，就务必要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了'对症下药'的良方，就是：管理好两个班级的学生，要让130位学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是透过与学生的交流中了解每一位学生的实际状况。如他们的兴趣、性格、学习状况、家庭状况等，同时明白了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎样办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了'一帮一'的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班群众的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我透过各种途径，鼓励学生为班群众的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。透过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩最后能到达学校的成绩指标。
四、拜师学艺，改革课堂教学。为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子，我参加了学校组织的第三批拜师学艺团，到容桂小学拜师学艺。在一个多月的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还常常在晚上，透过电话的交流，探索取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，认识到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习潜力，就务必讲究课堂教学的艺术，务必教会学生掌握学习的方法，使学生能在简单愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了解学生的学习状况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实际状况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造一个和谐平等的气氛。采取多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬，鼓励的方式让学生在简单愉快中学习。我感觉到：两个班的学生都比较聪明，用心动脑发言的人次较多，课堂气氛很活跃。同时，我注重优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机会发言，让他们感受成功的喜悦，在教学过程中，注重学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要资料进行大胆质疑，并透过合作学习的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。两个班的学生构成了一股你追我赶，互相促进的学习风气，学习用心性大大提高了。同时我还注意过好每单元的知识测验关。因此，两班学生都取得了可喜的成绩，到达了学校的成绩指标。教学效果比较好。
五、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我十分注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了必须的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
精选用户撰写心得43人觉得有帮助
做一名小学语文老师，每天都要面对孩子们充满童真的眼睛，这既是一种挑战，也是一种乐趣。要想写出自己的教学心得，得从日常的教学点滴入手。比如，我最近教《小壁虎借尾巴》这篇课文的时候，就想着怎样让学生理解小壁虎的心情。刚开始我以为只要讲清楚课文内容就够了，结果发现孩子们听得很认真，但似乎没完全明白小壁虎为什么难过。后来我就试着让他们扮演角色，小壁虎、小鱼、老牛等等，这样不仅活跃了课堂气氛，还让孩子们对故事情节有了更深的理解。
写教学心得时，得把自己的真实感受表达出来。有一次我布置了一个作文题目叫《我的周末》，本来以为会收到一堆千篇一律的内容，没想到有几个孩子写得特别有意思。有个孩子说他周末去抓蝴蝶，结果被一只大黄蜂追着跑了一圈，最后鞋子都跑掉了。看到这样的作文，我真的很开心，觉得自己的引导还是有效果的。把这些有趣的事情记录下来，就是很好的教学心得材料。
有时候也会遇到一些意外情况。前几天有个孩子上课时突然问了个问题：“老师，小壁虎是不是真有尾巴？”我当时愣了一下，心想这不是显而易见的事吗？但转念一想，这可能是他们对知识好奇的表现。于是我就顺着他的问题讲了一些关于动物的知识，没想到其他孩子也跟着问了很多稀奇古怪的问题。虽然当时有点手忙脚乱，但事后想想，这也算是一次成功的互动吧。
其实，写心得的时候不需要刻意追求完美。有时候我会随手记下一些灵感，比如某个学生的闪光点，或者某个课堂上的突发状况。这些东西可能看起来不起眼，但时间久了回头看看，就会发现自己在不知不觉中积累了不少东西。记得有一次，我无意间翻看以前的笔记，发现某位同学的作业本上画满了小插图，虽然跟作业没什么关系，但我却从中看到了这个孩子的想象力。后来我在班会上表扬了他，没想到这孩子更加积极了。
不过，写心得的时候也不能光顾着记那些好玩的事。有时候我也反思自己的教学方法，看看有没有哪里做得不到位。比如有的学生总是记不住生字，我就琢磨是不是自己的教学方式太单一了。后来我尝试用卡片游戏的方式帮助他们记忆，效果果然比以前好了不少。虽然过程有些曲折，但看到孩子们的进步，心里还是很满足的。
【第3篇】小学英语教学心得怎么写3150字
小学英语教学心得
不知不觉中，我教学生涯的一年已经过去了。应该如何处理老师和学生的关系，如何适应自己作为一名教师的心理上的转变，如何摆正自己在教学和学校生活中的位置，一直是我这一年来苦苦思索的问题。
在我校的中专英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。
一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
我带的是中专一年级，班主任也是年轻的老师，所以我们之间的共同话题很多，可以就学生以及班级工作互相切磋。中专生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
新生大都不喜欢主动回答问题，课堂气氛稍显沉闷，听力和口语也都相对比较薄弱。听不懂就更无法主动学习，克服这个英语学习上的拦路虎迫在眉睫。为了提高大家的听力和口语我要求学生作值日报告“duty report”：每堂课给学生3分钟朗读小故事、小幽默或是自己的经历，说者锻炼口语，听者锻炼听力，并由老师总结发问。一开始的几堂课我尝试用全英文的方式授课（内容是对话，比较简单）来对我班同学的英语水平摸底，但课后学生反映接受有困难，听课效率不会很高。通过找学生个别谈话以及让学生写自己学英语的困难和对英语学习的期望等方式，我对同学们英语方面的弊病有了一个粗略的了解。对讲课方式和步骤也进行了相应的调整：由原来的全英文授课变为中英各半，课文前的导入部分自己设置问题，课后带领学生听磁带以锻炼听力。
其次，随着授课方式的改变，中文多起来了，我也渐渐放下了一开始异常严肃的面具，利用画画和身体语言把习题中的错误问题表现出来，使学生们更容易认识到错误，并加深印象，另一方面，讲一些与课文相关的西方国家的风俗习语，增加学生对英语的兴趣，同时增加幽默在课堂教学中的应用，并适当地加入一些大家耳熟能详的成语、谚语、典故甚至广告词，比如“as we all know/as is known to all/everybody knows,”意思是“大家都知道”我就形象得告诉大家这句话的意思是“地球人都知道”，引得大家会心一笑的同时又加深他们的印象，这些方式对活跃课堂气氛，增加英语学习的趣味性有很大的帮助。
二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。再次，相同的知识要反复操练。因为人的记忆是有规律的，如果不及时巩固，反复记忆，学过的知识还是会很快遗忘。所以我们要根据记忆规律引导督促学生不仅在课上更在平时的学习生活中，抓紧点滴时间反复操练，巩固记忆知识。这一点也可以从我们平常的默写和小测验中看出来。
三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。
过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件” ，更应强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。
因为之前就一直听说老师如果与学生太过亲近，会让学生产生与老师是同辈的错觉，从而不利于老师威信的建立，再加上从前实习时自己的.亲身体会和有经验的老师的忠告，所以我决定先兵后礼，先唱白脸再唱红脸。第一节课我作了简短的自我介绍，然后就重点讲了我们学校英语教材的特点，学习英语的方法和技巧等。让他们对中专的英语乃至中专生活有一种紧张充实的预先感觉。给了他们一个小小的下马威。既保持了适当的距离也为我以后处理师生关系奠定了一个良好的基础。师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把英语学习及教材大纲中提出的要求落到实处。
以上就是我个人任教一年以来的心得体会。前路漫漫，学生的多样性和潜在性像是一个宝库有待我们去挖掘，发现和雕琢。师者，传道授业解惑也，不仅要授以鱼，更要教授学生捕鱼的方法。让学生掌握好的学习方法，也是成为一名合格的成功的教师的一个方面，而距离这一步，我还有很多路要走。不过我相信，我会尽全力作一个学生喜爱的老师。
精选用户撰写心得86人觉得有帮助
写心得这事，要是想写好小学英语教学心得，得先搞清楚几个关键点。比如，教学方法上用了什么新招儿，学生反应咋样，这些都是重点。当然，光记这些还不够，还得结合自己的理解去琢磨，不然写出来的东西就空了。
比如，我最近教了个单词拼读法，挺有意思。刚开始学生们死记硬背，效果一般。后来改成拼读，让他们找规律，慢慢就上道了。这事让我明白，教学不能死板，得灵活变通。不过，刚改的时候也有点小波折，有学生说这种方法太麻烦，不习惯。我就耐心解释，还举例子给他们看，最后他们才接受了。
还有一次公开课，我设计了个游戏环节，让学生们分组比赛。结果那天特别热闹，孩子们玩得开心，学得也带劲。事后想想，其实这类互动很重要，能让课堂氛围活跃起来。但也不是每次都能顺利，有时候准备的东西不太合适，就会卡壳。不过这些问题都得靠自己慢慢调整，时间久了就有经验了。
写心得的时候，最好把自己经历的具体事情写进去，这样更有说服力。比如那次公开课，我就可以详细描述游戏规则、学生的反应、以及最终的效果。要是只说个大概，读者可能就觉得太空洞了。不过，写的时候得注意，别把每个细节都堆在一起，那样会显得乱糟糟的。要学会挑重点写，把最有代表性的内容拎出来。
书写注意事项：
心得里还可以加上一些个人感悟。像我刚才提到的拼读法，就让我体会到因材施教的重要性。每个班的情况都不一样，教学方式也得跟着变。这点体会算是我的一点小收获吧。不过，有时候自己觉得挺重要的东西，写出来后却发现别人不一定认同，这就需要多听听同事的意见。
【第4篇】小学教学个人工作总结模板怎么写1650字
我校教学工作在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、重视学习，革新观念，提升理念
为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。我们充分利用每周星期四下午的业务学习时间，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，观看有关课堂教学的录像，通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。
二、重视研讨，改革方式，推进课改
为全面推进教研工作，开展集体备课活动，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。继续实行领导深入课堂听课调研，现场指导教学，(1)调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。(2)推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。(3)开展“以点带面”的示范课，公开课活动。组织语文、数学、英语共3位教师上好示范课，公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。(4)举办“教师课堂评优大赛”活动。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的认识，在探索新教法上有了突破，从而使教师的较好地驾驭好今天的课堂教学。
三、强化管理，落实措施，提高实效
在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的.同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，定期组织四次普查教师的教案和学生的作业，以次来监督和促进教师在备课，改作两方面的工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。我校为了提高教学质量，对学生的学习成绩有所了解，每月进行一次月考并对月考进行总结、评析，为今后的教学工作打下了良好的基础。为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。各班开展学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。积极做好后进生帮教工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。积极开展各项竞赛活动。①作文比赛;②写字比赛;③口算竞赛;④英语百词大赛;⑤英语课本剧表演;⑥手抄报比赛;⑦成语百词大赛等。
四、考试成绩方面
本学期，我校继续严抓考纪考风，创建诚信考场。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培养和形成，综合素质有了明显的提高。语文、数学、英语等各科成绩仍名列镇前矛，各班科成绩亦比较均衡，平均分、优良率均超镇文教下达的要求。
回顾一学期的教学工作，在镇文教的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信心，相信在镇文教的正确领导下，定会百尺竿头，更进一步。
精选用户撰写心得36人觉得有帮助
写工作总结的时候，得结合自己的实际情况去梳理。比如说小学教学这块，重点是要把教学过程中的点点滴滴都记录下来。开头部分可以简单说说自己这一阶段的工作目标是什么，然后具体讲一讲怎么开展教学活动的。教学活动里头，备课肯定是最关键的一环，要把备课的情况写清楚，包括教材分析，学生情况分析，还有教案的设计思路。
上课这部分也得好好写。上课的时候，课堂秩序怎么样，学生们的反应如何，这些问题都要关注。要是有特别成功的课堂互动，或者是遇到什么突发状况，都可以详细描述一下自己是怎么应对的。还有就是作业布置和批改这部分，作业量是不是合适，学生的完成情况如何，批改作业时发现了哪些普遍存在的问题，这些都是需要记录的。
跟家长沟通这部分也不能忽略。如果这段时间跟家长有过交流，不管是通过电话还是家长会的形式，都值得提一提。重点是沟通的效果怎么样，有没有帮助到孩子的学习进步。另外，平时参加的一些教研活动也要记下来，比如听课、评课之类的，这能体现你的专业成长。
写总结的时候，语言要朴实一点，不用太花哨。有时候写得太过修饰反而会显得不真实。当然，有时候写东西难免会有疏漏的地方，比如把“教学计划”写成了“教学计划表”，其实意思差不多，但细心的人看了可能会觉得有点奇怪。不过只要大方向没错，这点小问题无伤大雅。
书写注意事项：
写总结的时候，顺序可以灵活调整，不一定非要按照时间顺序来写。有时候先写重要的事情，然后再回过头来补充细节，这样反而能让文章更有层次感。还有，写的时候要注意字迹工整，虽然现在很多人都是电子版提交，但如果打印出来的话，整洁的文档看起来也会让人更舒服些。
【第5篇】小学语文教学培训心得体会怎么写1500字
一、更加明确了一堂好课的标准
从崔峦老师给三位优秀教师的评课中,我更加明确了一堂好课的标准。那就是：
1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。
2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。
3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。
4、看教学效率。是否做到省时高效。
如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
二、指明了阅读教学的方向
1、新课程标准与实验稿的区别。
崔峦老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别。从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议更加明确具体三方面进行了阐述，指明了阅读教学中要做到：“省时高效，整合简约”。
2、小学语文教学中存在的一些问题。
1）在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。
2）教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。
3）字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。
4）阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。
5）口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。
6）儿童阅读还没提到日程上来。
结合自己平时的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思考。
3、阅读教学该怎样进行
1）继续认真研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好；加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，吧字写美观；会朗读、默读、略读、浏览；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在讨论中有较强的表达和应对能力。
2）把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。
3）不断激发学生学习母语的兴趣。
4）小学语文目标要明确恰当。
5）牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。
6）教师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有发展，才能提高教学水平和能力。
总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注重文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。相信牢记崔峦老师的“省时高效、整合简约”，它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的未来之路。
精选用户撰写心得60人觉得有帮助
小学语文教学培训心得体会怎么写，先说个例子，我之前参加过一次培训，当时就想着得好好记录下来，不然白学了。结果回来写的时候才发现，光记笔记还不够，还得琢磨怎么把这些东西变成自己的话。
培训的时候老师讲了好多理论，什么阅读理解要从兴趣入手，作文教学要注重生活体验，听起来都挺对的。但我发现把这些搬过来用到实际课堂上，还真不容易。比如说阅读课，你说让学生自由读，有的孩子可能就翻两页就玩去了；你说让他们讨论，又怕场面乱哄哄的收不住。这就得靠平时多观察，看哪个方法适合哪个班。
还有就是作文这块儿，最头疼的就是开头怎么引导学生。有时候给他们一个题目，他们愣是不知道从哪儿下笔。后来我就试着让他们先说说自己最近经历的小事，哪怕是很普通的事，只要能说出来就行。慢慢聊着聊着，思路就出来了。不过这个过程挺费时间的，有时候一节课下来才写了半篇，心里难免着急。
不过写心得的时候不能光记流水账。像那次培训，我记了不少老师的讲课内容，也记了些自己的想法，但回头一看，发现条理有点乱。后来我就想了个办法，先把大的方向定下来，比如这次培训让我明白了什么叫“因材施教”，然后再往里面填具体的例子。这样写出来的东西看起来会更有条理一些。
写心得的时候也不能太死板。有时候我会加上点自己的感悟，比如某个方法试过之后觉得效果不错，就会忍不住多写几句。但也有时候写着写着就跑题了，比如本来想聊聊阅读教学，结果说着说着就开始分析作文了。这种情况最好及时拉回来，不然就容易写成四不像。
【第6篇】小学教师教学心得体会1500字怎么写1100字
回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作总结如下：
一、搞好教学教改。
这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。
1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。
2、加强教研工作、追求实效。
本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。
二、加强自身修养，提高思想素质
本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。
三、加强业务学习，提高自己的教学水平
1、随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。
2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平
一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学内容，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生能力。自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。
3、重视对特殊生的培养
为发展学生特长，自己把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。
为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的原因，制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差距。
4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。
这一年来，每上完一个单元都进行测试，发现问题及时补救，并进行针对性练习，杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析，平日教学从课堂教学、总体评价、改进思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。
本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的远，教改的力度还不够，学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做的更好。
精选用户撰写心得97人觉得有帮助
写心得体会，尤其是像小学教师这样的工作，其实挺讲究个人感受的。我刚当老师那会儿，总觉得教案写得再好也没什么用，关键是课堂上跟孩子们互动起来，得让他们觉得有趣才行。比如有一次教拼音，本来以为他们会烦死那些字母组合了，结果后来我发现他们特别喜欢玩卡片游戏，只要把拼音字母印在卡片上，让他们拼读，他们就乐此不疲。
备课的时候也不能马虎。有时候想得太简单，结果课堂上冷场了，尴尬得很。有一次讲数学题，我以为很简单，结果学生一脸懵，我就知道自己的讲解可能出了问题。后来想想，可能是我没有站在他们的角度去理解问题。所以后来每次上课前，我都试着从学生的角度看问题，尽量把复杂的东西说得浅显一些。
还有就是跟家长沟通这块，也是个大学问。有时候家长问起孩子在学校的表现，如果答得模棱两可，他们就会担心。记得有一次有个家长问我孩子是不是太调皮了，我当时愣了一下，因为我觉得孩子挺乖的，后来才意识到可能是我在课堂上没注意到某些细节。所以呀，跟家长交流时，最好能具体点，这样既能让家长放心，也能更好地了解孩子的成长环境。
要说心得，我觉得最重要的是保持耐心。孩子们，就像刚发芽的小苗，需要慢慢呵护。有时候他们做错了事，不能急着批评，得先弄清楚原因。有一次一个小男孩老是把作业本忘在家里，我刚开始以为他故意的，后来才知道他是家里经济困难，买不起多余的本子。了解了这个情况后，我就把自己的旧本子给了他，还鼓励他好好用。
写心得的时候，别光顾着说大道理，要把具体的事例放进去，这样才显得真实。比如刚才提到的拼音卡片游戏，就可以详细描述一下是怎么设计的，又是怎么激发孩子们兴趣的。另外，写的时候要注意语气，不要太过严肃，毕竟这不是工作报告，而是分享经验，语气轻松点会让人更容易接受。
不过，写心得也得注意条理，不能想到哪写到哪。像我刚开始写的时候，就有点乱，后来才发现这样不好。后来我就学着先把想说的话列个提纲，把主要的想法都写下来，然后再慢慢整理成文。这样写出来的东西，看起来就不会那么杂乱无章了。
【第7篇】小学教学设计模版心得体会怎么写2250字
小学教学设计模版心得体会
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小学教学设计模版心得体会，欢迎您的参阅。
小学教学设计模版心得体会1
通过这次培训，我的收获很大。在学习了《高中政治新课程创新教学设计》这一课之后，我就政治新课程创新教学设计方面，谈谈我的理解和感悟。教学活动的开展是师生共同的活动。在教学活动的过程中，教师既是活动的设计者，也是活动的参与者和组织者。教师即使引导者也是学习者。也要不短的学习，增加知识的视野。教学活动是由教师组织学生进行有目的、有计划的学习过程。在整个教学活动中，教师始终要引导学生按照社会的要求，围绕课程标准的内容进行学习，尤其是在思想政治方向的把握上，要发挥不可替代的导向作用。
教学设计，必须改进创新教学方法。
教师是作为指导。需要教师多带动学生的思维，不再限制于课本上的内容，是让学生自己创造。通过情景再现、综合探索，并设计创造一些新的东西，教师只是提供一些方法和材料，要以学生为主体来进行教学。在以往的教学中，我采取的最多的方法是讲授式教学法。对于传统的讲授式教学方式学生活动时间缺乏等缺陷。目前，探究式、体验式、合作式、都是被倡导的主导教学活动方式，在多样性的基础上，要着力体现当前主导的活动形式。我们要根据本地区的实际，根据课程标准的目标要求，根据本校学生的特点以及教师自己的特点，进行适时、适地的选择和整合，这样才能取得的活动效果，从而促进学生知识、能力以及正确价值取向的发展。
同时在这个学期的教学过程中，我教学也有许多困惑和不足之处。不断反思自己的教学：
首先是对教学组织的反思。尽管我已经竭尽了全力，仍然无法顾及到每一位学生，有时活跃了课堂气氛后无法掌握，导致课堂局面出现混乱。这种情况虽然不多，但是给了我一个警告，教师上课需要的不仅是丰富的知识，还应该包括掌握全局，迅速应付突发事件的能力，而这些是无法通过理论直接获得的，必须在不断实践中不断反思不断加强。
其次，是对教学态度的反思。新教师大部分是刚毕业的大学生，年轻气盛，就难免血气方刚，对学生的忍耐力和包容度不足。特别是对学生在课堂上的捣乱行为，同时，我也在不断地充实自己，开阔自己的心胸，只有心胸开阔才能正确面对发现学生的不同优点，而不被他们的棱角刺伤。
最后，也是最关键的，是对教学实践的反思，即对平常的上课的反思。教师始终是要站到讲台上去的，课上的好坏与否是检验教师的优秀与否的重要标准之一。因而就需要对自己的课堂行为作出反思，以便能及时发现错误，改正错误，提高自己的教学效果和水平。
通过本次培训我体会很深，学到了不少，也看到了自己的不足。这对我以后的教学工作有非常大的帮助。我想通过我的反思，可以发现新问题，并分析问题产生的原因与解决办法，不断总结教学经验，克服自身的不足，努力提高课堂教学效果。
小学教学设计模版心得体会2
课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏，直接决定着课堂的质量、课程的落实。如何进行教学设计？如何把握教学设计的重点？如何设计一个有效的教学过程？这都是我们要面对和解决的问题。通过这次“领雁工程”的教学设计课的探讨，我获益匪浅，在此谈谈我的一些学习心得。
我认为教学设计的重点，不管是确定教学的目标，还是教学的重点和难点，其实它都是要教师明确本堂课，我们要教会学生什么，以及解决学生什么问题。因此我认为在进行教学设计时，应把握下面三个问题
一、立足学生
《数学课程标准》中指出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此每一个学生的学习接受能力不同，特别是城乡学生的差别就更大，教师在教师设计时，就要考虑针对学生的实际水平进行教学设计，而不单单是考虑课程设计的安排和进度。比如在引人各种方程的.教学时，我们可能都会创设情境让学生列出各种方程，然后引入方程概念，但是如果在创设情境时设计的问题过高，就会影响本节课学生学习的积极性，偏移难点，而且会影响教学进度。
二、挖掘教材
数学的许多概念、定理、思想的教学，都是采用螺旋式上升的。因此教师在教学设计时，要把握一个总体的思路，在教学过程中要进行渗透。比如在七下“4.1二元一次方程”中例题教学，例：已知方程3x 2y=10。
（1）用关于x的代数式表示y；
（2）求当x=2,0,3时，对应的y的值。
对本例题（1）中的变形是已经学习过的整式变形，对于变形的结果就是学生今后要学习的一次函数解析式。而二元一次方程解的不性，刚好体现了一次函数由无数个对应点组成的关系，这也是两者之间的一个联系，也是这两者教学的一个难点。
三、把握课堂
学生是我们教师进行教学设计的基础，但学生的情况教师不可能都会事先预计好，因此教学中必须要对学生的上课即时表现，做出合理的处理。比如在有些举实际例子时，教师就要好好分析学生所举的例子。如：在分析“点动成线，线动成面，面动成体”时，学生举例：气球从一个平面吹成一个球体。这主要是因为学生对知识还不深入理解和对实际问题的辨析能力不强。因此教师就要在课堂中对学生进行当堂的分析，假如这是教师要是没有能力当堂解决的活，可以采取适当的处理方式：比如一起讨论，上网查询，暂时搁置等。总之要根据学生的反应，适当地调节教学设计。
精选用户撰写心得84人觉得有帮助
写教学设计的心得体会其实挺有感触的，特别是小学这一块。咱们得从实际出发，知道不是摆设，是用来指导课堂的。刚开始接触这个的时候，我也是有点摸不着头脑，不知道该怎么下手。后来慢慢琢磨出来一些门道。
比如，备课的时候不能光看教材，还得结合学生的实际情况。有的时候看到教案上写的步骤很完美，照搬过来却发现课堂效果不好，这就得反思了。我记得有一次做数学课的设计，本来觉得自己的思路清晰得很，结果学生一脸懵，后来才发现是因为忽略了他们对某些概念的理解程度。
还有就是，教学设计不是一成不变的，得灵活调整。有一次讲语文课，原计划是让学生分组讨论，结果发现有个小组特别积极，另一个却冷场。我就临时调整了一下策略，给那个冷场的小组多一点引导，效果就出来了。这种即兴发挥挺锻炼人的。
不过也有点需要注意，就是不要太过追求形式上的花哨。有时候想得太复杂反而会让课堂变得混乱。比如有一次设计科学实验课，我为了显得内容丰富，加了好多环节，结果时间根本不够用，最后草草收尾。后来想想，还是应该抓住重点，把有限的时间用在刀刃上。
写心得体会的时候，记得把自己真实的感受写进去。像这样，把遇到的问题、解决的办法都记录下来，对以后的教学肯定有帮助。不过有时候写着写着会发现，自己写的东西跟别人的不太一样，这也没关系，因为每个人的经历都不一样嘛。有时候写完一段后回头看看，可能就会觉得有些地方表达得不够清楚，但这也是正常的。
小编友情提醒：
我觉得写心得最重要的是保持真诚。要是老想着写出完美的东西，反而容易让自己陷入纠结。其实只要把自己的想法如实写出来就行，哪怕有一些小瑕疵也没什么大不了的。毕竟，教学设计本身就是一门实践的艺术，不断尝试、不断改进才是关键。
【第8篇】小学数学老师教学心得体会怎么写1300字
小学数学教学心得体会
数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社杨春华 会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。在这几年的时间里我得到了一些教训，认识到自己有很多不足，并且对小学教学工作有了一些体会。
一、设计生活实际、引导学生积极探究
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。
2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
3、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。
二、积极提问，贯穿课堂始终
要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。
三、设计质疑教学，激发学生学习欲望
1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。
2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。
3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。
4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。
总之，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。
小学数学教学心得体会就介绍到这里，查看更多优质范文，请上
精选用户撰写心得83人觉得有帮助
当一个小学数学老师，写教学心得的时候，得从自己的课堂上找灵感。比如说上课的时候，学生突然问了个问题，这个问题可能乍一看很简单，可仔细想想还挺有意思的。这就值得记下来，看看自己是不是真的明白了这个知识点。
有一次我教乘法表，有个孩子问我：“为什么两个数相乘结果是一样的？”我当时愣了一下，后来才反应过来，他是想说交换律。这事让我意识到，备课的时候不能光想着怎么讲，还得琢磨学生会怎么想。要是只照本宣科，说不定就把这种有趣的问题给错过了。
还有一次测验，我发现很多孩子在解应用题时老是丢分。后来我特意设计了一些小游戏，让他们边玩边学。比如用积木搭形状，算面积，这样既调动了他们的兴趣，也加深了理解。虽然刚开始有些麻烦，但看到孩子们慢慢进步，就觉得挺值。
写心得不是为了显摆成绩。有时候也会遇到挫折，比如某个方法试了好几次都不管用。这就要反思一下，是不是自己的思路不对。我记得有个孩子特别聪明，但就是不喜欢数学，我就试着跟他聊聊生活里的数学，比如买菜时怎么算账之类的。慢慢地，他开始愿意参与讨论了。
其实写心得的过程也是自我提升的一部分。有时候写着写着就发现自己原来忽略了不少细节。就像那次批改作业，我发现不少孩子在小数点上出错，这才意识到自己在讲解时没强调清楚。以后就得注意，每次讲新知识前先问问自己，会不会有地方讲得不够明白。
不过，写心得也不是一件轻松的事。有时候写着写着就跑题了，比如本来想写教学技巧，结果又扯到课堂纪律管理上去。这种情况就需要回过头来理清思路。而且写的时候也不能太急功近利，像是为了交差似的草草了事，那样的话写出来的东西肯定没什么价值。
书写注意事项：
写心得的时候最好能结合具体的例子。毕竟光说理论谁都会，但具体到某节课上怎么操作，那就需要点真功夫了。比如说那次讲分数加减法，我先让学生动手折纸，然后再结合图形讲解，效果就比单纯讲公式好得多。这样的实例写进心得里，别人看了也能学到点东西。
