【第1篇】亲子阅读夏洛的网心得怎么写650字
这几天，我看了一本书，是《夏洛的网》。这本书给了我很大的启发。
我敬佩蜘蛛夏洛的机智、勇敢，叹服夏洛的善良;喜爱小猪威尔伯的知恩图报，厌恶老鼠坦普尔顿的自私。这里，有我值得学习的内容，也有需要我反省的地方。
首先，是费恩抚养小猪威尔伯。这段小故事告诉我，要学习费恩公平看待一切的精神。费恩的爸爸阿拉布尔先生，因为威尔伯是落脚猪，所以要杀它，而费恩却觉得不公平，阻止了爸爸。费恩公平地看待一切和阿拉布尔先生的为一己之私做了鲜明的对比。我们要学习费恩的公平看待一切，如果有像阿拉布尔先生的做法的同学，要反省一下自己。
还有，夏洛帮助我尔伯。段小故事让我体会到了夏洛的机智。夏洛费劲脑汁想出了织“王牌猪”，“了不起”，“光彩照人”，“谦卑”这些字，救回了威尔伯的生命。读完这段小故事，我不禁感叹：“我要一定学习夏洛机智、聪明、善于思考啊!最后，是威尔伯结网。这段小故事让我体会到了威尔伯的坚持不懈。威尔伯看见夏洛灵活地织网，也想织网。就叫坦普尔顿拿一条绳子，系在自己的尾巴上，跳跃起来结网。在一次次失败下，威尔伯还坚持不懈，虽然最后没有成功，但威尔伯的坚持不懈，赢得了夏洛的敬佩。读完这段小故事，我得到了一个启示：只要坚持，就有收获。
当我合上书本的最后一页，心里充满了快乐和感动。夏洛和威尔伯之间的趣事让我快乐，而它们之间的真挚友谊使我感动。夏洛把他自己的生命奉献给了威尔伯。一个蜘蛛和小猪之间发生的小故事，给了我一个大大的启示。我决定，要学习夏洛和威尔伯机智、勇敢、善良、知恩图报、善于思考。夏洛和威尔伯的精神，深深打动着我。
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写心得，说起来挺简单的，可真要动笔的时候，很多人就犯了难。尤其是像《夏洛的网》这样的书，它的情节和主题都特别温暖又深刻，要是想把自己的感受写得让人信服，还真得下点功夫。
像我第一次写关于这本书的心得，就是跟着自己的感觉走。刚开始就想到了书里的那些角色，特别是夏洛和威尔伯。它们之间的友谊太感人了，我就想着该怎么把这些感动的地方表达出来。于是就从书里的情节开始，比如夏洛为了救威尔伯织出了那些神奇的字，我当时就觉得特别震撼，因为这不仅仅是一个蜘蛛帮助小猪的故事，更像是一个关于付出和牺牲的故事。我写的时候就把这个部分的重点放在了夏洛是怎么想的，又是怎么做的，想着这样能让读者感受到它的真诚。
不过有时候写着写着就会跑题，本来是想聊聊书里的感情线，结果写到一半突然想到夏洛死后威尔伯后来的生活，然后就开始琢磨威尔伯会不会孤单之类的，这一岔开思路，整个内容就有点乱。后来才发现，其实跑题是很常见的问题，但当时没意识到，写完后才觉得有些地方写得不太顺，比如“威尔伯有没有想过夏洛，我觉得它肯定很怀念。”这句话就很模糊，既像是问的，又像是陈述的，看着就有点不妥。
写心得的时候还有一点要注意，就是别光顾着抒情，也要结合书里的细节。比如说夏洛为什么要织那些字，不只是为了救威尔伯那么简单，背后还有它对朋友的信任和支持。当时我在写这部分的时候，就想着要不要多举几个例子，但又怕写多了显得啰嗦。结果最后写出来的内容就有点前言不搭后语，比如“夏洛知道威尔伯会难过，所以它选择了离开，这样的选择很伟大，可也让人感到悲伤。”
写心得的时候最好能结合一下自己的生活经历，这样写出来的东西才更有说服力。像《夏洛的网》里讲的友情，其实也可以套用到现实生活中。我写的时候就试着回想了一下自己身边有没有类似的经历，结果发现还真有不少。比如说小时候有个好朋友，她总是帮我解决一些难题，就像夏洛一样，虽然不是那么轰轰烈烈，但也让我感受到了友谊的力量。不过写到这里的时候，我就觉得有点跳跃，从书里的故事一下子跳到自己的生活，中间缺少个过渡，所以看起来就有点突兀，比如“然后，我就想起了我的那个朋友，她真的特别好。”这句话就显得很仓促。
【第2篇】幼儿园亲子阅读活动心得体会800字怎么写950字
四月，是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此,，“亲子阅读——书香相伴” 的口号响彻我们的校园。
一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结：
一、亲子总动员，健全亲子阅读机构。
开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。
二、保证阅读时间和阅读量
为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达2000分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。
三、亲子阅读聚会
本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了、亲子接力读、阅读知识pk、小记者采访、好书推荐等几个环节。“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。我们的亲子读书之路也将越走越宽。
四、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事
“亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”丰富多彩的读书主题活动，能把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。通过活动，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
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做亲子阅读活动的时候，其实心里头是有点忐忑的，毕竟这事不是说随便搞搞就行的。我刚开始也没太明白咋个搞法，后来慢慢摸索才懂了些门道。咱们得先有个大致的规划，比如选什么书，怎么讲，孩子喜欢听什么类型的，这些都得想清楚。
选书挺关键的，要是选错了，孩子不爱看，那活动就白搭了。我有一次挑了个特别复杂的故事书，结果孩子听得一脸懵，后来我就明白了，得挑那种图画多、文字少又有趣味性的。还有，讲故事的时候不能光顾着自己讲，得跟孩子互动起来，问他们问题，让他们也参与进来，不然孩子容易走神。
记得有一次，我准备了好多小道具，想着这样能吸引孩子注意力，结果那天孩子反而被那些东西分了心，倒是没好好听故事。这让我意识到，有时候东西多了反而是个麻烦。所以，道具这种东西得精简，关键时候用一下就好，别整得太花哨。
书写注意事项：
我觉得时间也很重要，太短了孩子没兴趣，太长了他们又容易累。一般半小时到四十分钟比较合适，时间久了孩子会坐不住。还有，家长的态度也很重要，要是家长自己都不投入，孩子肯定感受得到，所以家长得带点热情进去。
活动中也有不少意外情况，比如说有的孩子突然哭闹，或者一个劲儿地问问题，这就需要灵活应对。有一次一个小朋友一直问我故事里的角色为什么要做某件事，我一时半会儿也答不上来，就随口编了个理由，没想到他居然信了。现在想想，其实遇到这种情况，与其纠结答案，不如顺着孩子的思路走，说不定还能激发他们的想象力。
有时候我也会犯糊涂，比如把故事的名字记错，或者是讲到一半忘了接下来的情节。这种时候只能硬着头皮往下编，好在大多数孩子并不太在意这些细节。不过，后来我发现自己记不住的地方，可以提前在家里多熟悉几遍，这样就不会出岔子了。
【第3篇】亲子阅读心得体会绘画怎么写800字
前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣。我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点“被阅读”。引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。
我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。一般选择经典的、健康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后我们讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。
这段时间女儿主动要求读《假如给我三天光明》这本书，而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦.凯勒写的.它从一名身残志坚的弱女子的视角，告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦.凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买的[洋葱头历险记]，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很有趣。
我发现，通过亲子阅读，孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。
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写亲子阅读心得关于绘画的部分，其实挺有意思的。刚开始得找些合适的书，最好是那种图画多的，孩子看着开心，大人也能跟着一起学。记得我家孩子特别喜欢那本《小狐狸买手套》，画风很温馨，每次读完我都忍不住拿起笔临摹一下那些小动物。
选好书后就开始了，先让孩子自己看，然后问他们看到了什么。有时候他们会指着某个地方说这是什么，那是什么，这时候就可以顺着他们的思路聊聊颜色，形状啦之类的。比如有一次我儿子看到书里的树，就说：“妈妈，这棵树好高啊！”我就顺势告诉他树为什么是绿色的，叶子为什么是尖尖的。
接着就是动手环节了，准备些彩笔或者蜡笔，让他们照着书上的画试着画一画。刚开始不用太在意结果，重要的是过程。我家孩子第一次画树的时候，画得歪歪扭扭的，但我还是夸他画得好，毕竟这是他自己努力的结果嘛。
还有个技巧就是鼓励孩子发挥想象力。有一次我们读到一幅画有彩虹的图，他就问我能不能画七种颜色都出来，我说当然可以呀。结果他画完后还给彩虹添上了笑脸，说这是快乐的彩虹。我觉得这样的创意挺好的，能培养孩子的创造力。
不过有时候也会遇到点小麻烦，比如孩子可能突然不想画了，这时候就别强迫他们。可以换个时间再试，或者换个方式，比如用手指画画，这样可能会让他们重新感兴趣。有一次我儿子画着画着就不想画了，我就拿出橡皮泥让他捏东西，结果他又开始兴奋起来，后来还把捏好的东西跟画联系在一起玩。
【第4篇】幼儿园亲子阅读心得体会范文怎么写800字
亲子阅读心得体会
孩子潘柯旭是新晃县幼儿园大三班的学生，作为一名家长，我很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，能够得到老师的的精心培养。最近给孩子找了一个《狼和小羊》的故事，与他一起阅读，竟然发现孩子能够就着图片把故事给读完，心中甚感欣慰。
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”如今，读书不再是为了美女与富贵，但是“知识改变命运”却是真理，能够让人在人才竞争之中处于优势地位。“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的知识，激发他们的学习兴趣，可谓是一举多得。做为一名教师，我深知阅读的重要性，下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。
其次，阅读贵在坚持。在孩子很小的时候，我就给他买了各种图书、字卡之类的阅读物，并适当的予以指导，但受到网络、电视的影响，使这些东西没有得到更及时、有效的利用，收效甚微，所以，作为家长，应能够制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。
再次，我们要给孩子提供更多的阅读机会。阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到的标志牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易转移，要想方设法地采用各种有趣的方式，吸引孩子的注意力。
总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培养孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人格。
亲子阅读心得体会，尽在。
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写心得体会，说难也难，说不难，倒也不是特别复杂。特别是关于亲子阅读，好多家长都有过类似的经历，但真要把它写得有模有样，还是得下点功夫。
刚开始，我觉得写心得就是把事情记下来，比如陪孩子看书的时候，他喜欢哪本书，哪个故事最吸引他，还有自己在过程中学到的东西。但后来才发现，光这样写有点太简单了，就像只顾着记流水账一样。后来我就试着把孩子的反应跟自己的感受结合起来写，比如，看到孩子因为故事里的小动物而笑得前仰后合，我也会跟着开心，这其实也是一种互动。不过，有时候写得太详细反而显得啰嗦，所以得把握个度，不然别人看的时候会觉得闷。
说到亲子阅读，我觉得选书挺关键的。有些书可能看起来很有趣，但未必适合孩子理解。有一次我给孩子挑了一本讲科学原理的书，结果他根本听不懂，倒是翻到里面的插图看得津津有味。后来我才明白，与其追求那些高大上的内容，不如先从孩子感兴趣的入手。当然，这也不是绝对的规矩，偶尔尝试一些新领域也没坏处，关键是得观察孩子的反应，要是他表现出兴趣，那就继续深入。
亲子阅读不是单方面的输出，也需要孩子参与进来。有时候我会故意问一些简单的问题，比如“你觉得接下来会发生什么？”或者“这个小兔子为什么要这样做？”这些问题能让孩子的思维活跃起来。不过也有时候，我问得太多，孩子就有点不耐烦了，这就提醒我要掌握好提问的频率，别让孩子觉得是在考试。
有时候写着写着，我发现自己会不由自主地把一些细节放大。比如某次读书的时候，孩子突然指着书里的某个图案问我这是什么，我当时一时没反应过来，就说错了名字。事后想想，这其实没什么大不了的，谁都会有疏忽的时候。但话又说回来，这种小意外反而让我意识到，读书的过程本身就是一种探索，错误并不可怕，重要的是能及时纠正。
【第5篇】亲子阅读个人心得体会1100字怎么写1750字
说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
一、幼儿期阅读培养
1.创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。
我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。
2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。
此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
二、小学期阅读培养：
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。
”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等,
书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。 比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。
孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
三、阅读中的困惑
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧!
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说起写亲子阅读的心得体会，我刚开始挺纠结的。毕竟这事说起来简单，真要写出来还挺费劲。前几天我试着写了点，结果越写越觉得没底，后来干脆停下来想想该怎么弄。
记得刚开始接触亲子阅读的时候，我是抱着试试看的态度的。那时候孩子才上幼儿园小班，识字不多，但我总觉得读书对孩子挺重要的。于是就买了一些图画书，每天晚上陪他一起看。刚开始那会儿，我也没太在意效果怎么样，就是想让他多接触点东西。没想到后来慢慢发现，孩子特别喜欢听故事，每次讲完还会缠着再讲一遍。我就想着是不是得认真对待这件事了。
其实写心得体会，关键是要把自己真实的想法表达出来。像我这次写的时候，就想着别太刻意追求什么高大上的词汇，毕竟这不是写论文。就拿平常和孩子互动的一些细节来说，有时候他会突然问一些很奇怪的问题，比如“为什么小兔子的耳朵那么长啊？”这种时候我就会顺着他的思路去回答，然后再引申一下。我觉得这样的交流挺有意思的，所以就在心里记住了。
不过有时候也会遇到点麻烦。比如有一次我选了一本比较复杂的书，结果讲着讲着自己都快搞糊涂了。当时就想，是不是书选得不对啊？后来想了想，可能是我准备得不够充分。从那以后，我就开始提前熟悉一下内容，这样讲起来就顺畅多了。
还有个需要注意的地方就是耐心。有时候孩子可能对某个故事不感兴趣，这时候千万别急躁，可以换一本试试。我有一次试过好几种书才找到他喜欢的那种类型。现在回想起来，这也是一种成长的过程，对自己也是一种锻炼。
写心得的时候也可以适当加入一点自己的感悟。比如我觉得通过亲子阅读，不仅让孩子学到了知识，也让我重新找回了小时候那种单纯的感觉。每次看到他专注的样子，心里都会特别温暖。这些感受要是能写出来，应该会让文章更有温度。
写到这里，我发现其实写心得体会并没有想象中那么难。只要把心里的话掏出来就行。不过也有个小问题，就是有时候会担心写得不够生动，怕别人看了会觉得枯燥无味。所以我在写的过程中就尽量多用一些具体的例子，这样读起来应该会有趣一点。
【第6篇】亲子阅读的心得体会范文怎么写1850字
近日来与孩子一起看《神奇校车》、《米小圈上学记》、《鲁滨逊漂流记》、《漫画party》……，读到高兴时，孩子乐得哈哈大笑；读到情节入迷时，孩子听得一脸的渴望。仔细想一想，与孩子一起阅读，真的体会很多。
有的家长会说，孩子大了，自己会看了，让他自己看就行了，读更不用了。其实，陪孩子一起阅读，是培养孩子爱读书习惯的开始。孩子小的时候，无论从识字量还是认知能力都是有限的，这个时候我们陪孩子一起读一些有简单故事情节的书，用手指指着每个字读，让孩子意识到每个字都有自己的意义。到孩子3岁以后，随着阅读量的增加，识字量和想像能力都有了大的发展。这个时候我给孩子一起读书的时候会给他大的想像空间，比如讲一个故事情节时，不讲完，让孩子想像着下一个情节会是什么？人物会干些什么事情？你会发现孩子的想像是多么的五彩缤纷，自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子。还可以利用画面教孩子识别颜色，学习计数，认识简单的文字。
我让孩子阅读时曾经有一段时间很是急功近利，总是发现孩子学的太慢，如此简单的知识，却总是理解不了；简单的古诗，却一直记不住，自己急得不得了。后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才发现孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！暗暗的告诉自己，要学会换位思考，不要太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读的我体会到了要有耐心，用孩子思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧。
后来孩子让一年级了，因为上学前孩子的识字量就达到了1000多字，基本阅读没问题，但每天晚上我还是会陪孩子一起阅读。最初我和一些家长一样，认为孩子长大了，自己阅读没问题了，陪他干什么啊。但后来通过读一些教育博客和吸取一些优秀家长的经验，我很快的改变了自己的观点，坚持每天抽出半个小时晚上陪孩子一起亲子阅读（除非自己考试或工作比较忙）。在这亲子阅读期间，我和儿子不光是一起读了书，而且也增进了和孩子的感情，可以在阅读之余问一些孩子和老师、同学的相处过程，结合书上的一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观以及学习怎么和别人相处，我感觉这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐，让我对孩子的生活学习情况做到心中有数，当孩子不开心的时候，想法让他开心，当她在学习中取得成绩的时候，及时给予表扬，给予她一个充实快乐的童年，让他在幸福中慢慢长大。
从小我给孩子买了各种书，最开始是一些画报、童话故事之类的书，后来就开始给他增加了学生类的小说比如《米小圈上学记》，还有普及科普知识的图文书《神奇校车》，一些教育部普及的故事《木偶奇遇记》、《爱的故事》，还有儿子比较喜欢看的《漫画party》，再后来，就增加了小学生阅读版的《三国演义》、《科学画报》之类的。我感觉孩子的阅读面应该广泛，只有阅读的面宽了，自然而然会拓展孩子的想像能力和思维能力，对孩子理解能力和写作能力就会增强，巧妇难为无米之炊嘛。还有个想法就是，现在孩子学了两年英语了，等他的单词量到一定程度还会和他一起读一些英语故事。与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活有时很累，工作有时很忙，但是当拿着书给孩子一起阅读的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当然从中也学到了一些自己不知道的知识。当读到高兴的时候，儿子会搂着我说声“妈妈你真好！”，我真的很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很快乐。
在阅读时，有时我读错了，儿子能给我指出来，有时他也能给我讲一讲她听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时候厉害得多，慢慢地发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点羡慕他，小时候我们也这样该多好。当然我也有不耐烦和心情不好的时候，可是看到他怯怯的看着我的眼神，那一付可怜兮兮的样子，心隐隐的有些心疼，情绪也就不知不觉平静了下来。
其实孩子的成长过程，也是家长的成长和学习的过程，不是有句话是说“陪孩子一起成长”嘛，每个孩子的个体是不一样的，没有现成的模式和经验所遵循，为了孩子的健康快乐成长，我们也应该不断地学习和摸索，其实在这个成长学习过程中，有苦也有甜，想一想，这就是生活，这其中的滋味只有慢慢品尝，才感到弥足珍贵，总之，在与孩子一起阅读学习成长中，我的收获真的很多很多。
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亲子阅读这件事，说起来简单，做起来还真有点讲究。不像别的事，一学就会。要是真想把亲子阅读做好，那得花点心思琢磨。
刚开始，得挑对书。这书可不是随便选的，要看孩子喜欢什么类型的。有的孩子爱看图画多的，有的就喜欢文字多一点的。像我家那个，刚开始只盯着那些有大图的书看，后来慢慢才接受带点文字的故事书。其实这中间也有个过程，有时候家长可能觉得这个故事好，就硬塞给孩子，结果孩子根本不买账。这就得调整思路了，别死磕，慢慢引导。
阅读的时候气氛很重要。不是说找个地方坐下就开始念就行。得让孩子参与进来，比如问问他这个图片上画的是什么，或者猜猜接下来会发生什么。我家孩子就特别喜欢这种互动，每次我都让他猜，哪怕他猜错了，我也不会直接说不对，而是顺着他的思路再讲下去。这样他就有兴趣继续听下去。
时间的选择也很关键。不能随随便便什么时候都行，最好挑一个固定的时间段，比如说晚上睡觉前半小时。这时间段比较安静，家里也相对没那么嘈杂。不过有时候工作忙起来，这时间就容易被挤掉，这就需要提前规划好，不然就容易错过。
有时候读着读着，孩子会突然插嘴问问题，这其实是好事。不要嫌麻烦，耐心回答就好。记得有一次我正在讲一个故事，他突然问我：“妈妈，为什么小兔子要把胡萝卜藏起来？”我就顺着他的问题讲下去，顺便给他讲了关于分享的道理。虽然当时有点被打断的感觉，但事后想想，这反而是个教育的好机会。
还有就是，家长的态度也很重要。要是家长自己都不太感兴趣，孩子能感受到的。所以家长得装作特别喜欢的样子，哪怕心里其实没那么投入。有时候为了激发孩子的兴趣，家长还得假装自己很兴奋，比如“哇！快看！这里有个超级厉害的魔法！”虽然听起来有点夸张，但效果还不错。
亲子阅读也不是万能的，有时候孩子就是不爱听。这也没关系，不能强求。这时候就得换种方式，比如改成玩游戏的形式，把书里的内容变成游戏的一部分。我家孩子就特别喜欢这种方式，他会主动要求玩这种“故事游戏”。
【第7篇】亲子共同阅读心得体会怎么写1150字
亲子共同阅读心得体会篇我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜欢。
学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒假过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并推荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。于是，我和孩子共同到书店选书，大体按照学校推荐的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。
按要求，我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用，于是开始抽空和孩子一起读书。但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的。于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐。然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论、思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记。我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节。一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。 如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子共读，我们喜欢!
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写心得体会，其实每个人都有自己的路子。有些人喜欢从头到尾记流水账，什么时间地点人物全写一遍，最后再感慨几句。但我觉得这有点太表面化了。要是真想写出点门道，得先把心里的东西理清楚。
像我写亲子共读的心得，就先得想想每次读书的时候，孩子是什么反应。有时候他特别兴奋，指着书里的图问个不停，我就顺着他的思路跟他聊。还有时候他很安静，我就知道他在用心听。把这些细节都记下来，再想想为什么会这样。不过有时候写着写着就会忘记前面提到过的事，结果重复啰嗦。
说到技巧，我觉得没必要刻意追求文采。用最普通的词儿把事情说清楚就行。比如写到某个故事对孩子的影响，就直白地说它让他学会了分享之类的。但有时候会突然冒出一些不太通顺的句子，像是“他那天特别开心，问了好多关于动物的问题。”听起来怪怪的，但就这么写出来了。
书写注意事项：
光写感受还不够，还得结合一点专业知识。比如讲到共读的好处，就可以提提心理学上的依据，说说为什么早期阅读能促进孩子的认知发展。不过这里边有些术语可能用得不够精准，“认知能力”有时候会被我写成“理解力”，虽然意思差不多，但仔细看还是能发现差别。
还有就是，写的时候别太较真于形式。有的家长非得把开头写得多么吸引人，结果反而把自己绕进去。其实只要真实记录就好。当然，偶尔也会有笔误，像把“他们”写成“它们”，不过发现后也没改，就这么放着了。反正写心得不是为了发表论文，只要自己看着明白就行。
【第8篇】亲子阅读父母的心得体会怎么写800字
我和女儿每天晚上洗漱完毕，我一声令下;“宝贝，我们看书去咯！”女儿会很快的跑到床上等我并且说道：“妈妈，今天我们看这个新买的书，好不好？”今年女儿马上3岁，非常喜爱看书，从出生的时候，每天晚上都要看书之后再睡觉，如果没有特殊原因，每天晚上8点到9点是我们亲子阅读的时间。通过学习和摸索我也积累了一些心得，在这里与大家分享。
故事识字法
陪女儿读书的过程中，我通常采用“故事识字法”，方法是都是用手指着书上的文字，大声朗读。在给孩子讲故事的时候，用手指着文字，通过重复讲故事，孩子会慢慢地记住文字和词语。经过一段时间后，我发现在日常生活中，她有时候竟然会脱口而出。女儿小的时候，总是听我在说，渐渐大了，女儿问问要求跟我一起读。到女儿1岁半左右的时候，就可以用“故事识字法”把整篇故事背下来，如小红帽、白雪公主等简单的文章。
60分钟就会走神
随着女儿年龄的增长，阅读的时间也是在不断的增加的，从最初的5分钟，到10分钟、15分钟，慢慢的到半个小时，现在基本上在1个小时。因为孩子的注意力不能长时间的集中，要把握好孩子的阅读时间。一般年龄小的孩子，注意力集中的时间非常有限的，这个时候我们不要强迫他，当孩子不想听的时候，我会给她放点音乐或者是看故事片。此外给孩子营造一种阅读的气氛也是很重要的。
孩子喜欢图文并茂的阅读
在跟孩子进行亲子阅读的时候还要考虑到孩子的兴趣。现在我经常去逛书店，给女儿买书。我喜欢给女儿买一些图画书，因为孩子年龄还小，带有图片的书可以帮助孩子理解故事。根据经验我选书的标准有几个，首先文字要简练优美，生动有趣的故事只有靠优美的语言才能表达出来，其次要有艺术性和欣赏价值，现在很多图书的图画都是用电脑制作的，颜色看似很鲜艳但其实很死板，只有那些形象生动、活灵活现的图画才能真正提高孩子的审美能力和艺术鉴赏力。达到亲子阅读的目的。
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说到写亲子阅读的心得体会，其实挺有讲究的。刚开始我也没太明白怎么下手，后来慢慢摸索出点门道。写的时候得把自己在陪孩子读书时候的感受真实地表达出来，这很重要。比如那天给孩子读《小王子》，刚开始他老是坐不住，我就想了个法子，让他也参与进来提问，结果发现他特别喜欢这种互动方式。这样的事情就可以写进去，让大家知道你是怎么找到适合你们的方式的。
还有一次，我发现选书特别关键。有一次挑了一本故事很长的书，想着能多读几天，结果孩子听两天就腻了。后来换了一本短小精悍的，他反而爱不释手。这个经历也值得提一提，毕竟大家都会遇到选书的问题，分享下自己的经验说不定能帮到别人。
写的时候也不是说非得一本正经地写，可以随意点，像聊天一样。比如，“上次跟孩子一起读《猜猜我有多爱你》，那画面真是温馨极了。”这样写起来轻松，读者看着也舒服。不过有时候也会不小心写错字，比如把“温馨”写成“温心”，虽然意思没差太多，但回头看看确实有点小遗憾。
有时候也会遇到一些挑战，比如孩子突然问些稀奇古怪的问题，搞得一时半会儿答不上来。比如有一天读《安徒生童话》，孩子突然问我：“为什么丑小鸭变成白天鹅后就没人欺负它了？”当时愣了一下才反应过来该怎么回答。这种瞬间也可以记录下来，既反映了孩子的想象力，也能让其他家长看到孩子可能提出的一些有趣问题。
不过，写的时候千万别太追求完美，有时候随性点更好。像我有一次写心得，写着写着就把时间顺序搞混了，明明是先买了这本书再买那本书，结果写成了先买那本再买这本。虽然朋友看后提醒了下，但我也没特意改，因为觉得这样也挺真实的。毕竟每个人写东西都会有疏漏，只要大方向没错就好。
其实写这类心得最重要的是把自己的体验真诚地分享出去，没必要刻意去迎合别人的期待。如果能通过你的文字让别的家长得到一点启发，就算是成功了。
