【第1篇】2025亲子阅读心得体会最新样本一览怎么写5300字
亲子共读是最感人、最温馨的家庭生活图画,父母是营造良好家庭氛围、带孩子走上阅读之路的最有效的媒介。今天为各位整理了____亲子阅读心得体会最新样本一览，希望能满足大家的阅读需求，看完后内容对你有帮助。具体如下：
范文1：亲子阅读的心得
说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
一、 幼儿期阅读培养
1.创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。
2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
二、小学期阅读培养：
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等, 书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。 比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
三、阅读中的困惑
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧!
范文2：亲子阅读的心得
现在的家庭中，孩子就是全家的希望，作为家长都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，学中文出身的我深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!
虽然我深知培养孩子阅读能力的重要性，但是由于平时工作等原因，我真正用于培养孩子阅读习惯和阅读能力的时间确是很少，而且我希望给孩子一个快乐的童年时光，也不想过早地在孩子不情不愿的情况下加给她压力，因此就家庭实际而言，并没有刻意去培养孩子，只是平时希望孩子少看电视，就想着通过阅读能转移她专注的事物，同时越是很少有时间陪孩子，也更希望通过阅读和孩子之间增添交流感情的机会，最终实现一举多得的效果：孩子知识的摄入量有所增加，家长与孩子的感情更加融洽，也可以因少看电视而减少对孩子眼睛的伤害。 亲子阅读的回报和好处是立竿见影的，通过亲子阅读，我已经发现孩子的表达能力和自信心有了很大的提高，她愿意表达的东西渐渐多起来了，回家能把学来的儿歌念念，也能描述和小朋友之间的故事了。最近，老师反馈在幼儿园里能够上台独立讲故事给小朋友们听，语言表达的条理性、流畅性有了定的提高。在家里，她也会根据平时阅读的内容，自己编一些小故事，自言自语或是讲给我们听，感觉很有进步。自身体会培养孩子的读书兴趣，最为关键是亲子，父母参与其中，增加与孩子的互动与交流，或是辅之以游戏，既增加了孩子阅读的兴趣，又可以增添情感，特别是在亲子阅读过程中培养孩子的良好习惯、性格等效果可以事半功倍，至少比简单的说教，甚至是大声的批评、呵斥要强胜百倍。
多多未满一周岁时，我给他买过一些认知启蒙书、卡片，比如水果、蔬菜、动物等的认识，这些东西，准确说都不能算是亲子阅读，最后搞得家里到处都是撕掉的卡片、破损的书页，也不清楚效果好不好。后来稍微大一点了，她会自己来回翻书，翻到哪我跟着读到哪，基本都是一些儿歌之类的，语言很简短，我感觉到孩子很喜欢听，有时候我在讲的时候加一些动作，或是声情并茂一些等，她也记得快。真正爱上阅读，是帮孩子买了《巧虎》后，配合dvd和玩具，效果很好，但是逐渐就倾向于看dvd了。后来我就换成故事书给她读，发现同样感兴趣，每天要讲两三个故事才会睡觉，往往她数天不会换书，每天都要求我讲同样的故事，甚至一个故事重复阅读无数遍，我都满足她的要求，我个人以为一切以孩子享受乐趣为主。书也是孩子的玩具，舍得让他“蹂躏”，我给多多讲完故事，她会自己把书收拾好放在枕头边，就像旁边放着他最爱的巧虎和小花一样，陪着她进入梦乡，早上起床第一时间也会看书还在不在。 我上学的时候喜欢去书店和图书馆看书，于是我尝试着带孩子去新华书店，希望能为她营造一个良好的阅读氛围，事实上假日书店里很是嘈杂，多多不愿意呆，看到中意的书后就要带着离开那里，最后发现还是晚上或是假日在家里，只有家长、孩子和书在的时候效果最佳。同时言传不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长首先喜欢读书看书，我家里的电视有时会一连多天不会打开，找一些书本来阅读，孩子耳濡目染，自然而然也喜爱阅读了。随着孩子年龄的增长，孩子在阅读过程中提出的问题会渐渐多起来，自己得到的信息、体会也会增加，可喜得是，会和大人交流一些感受和对故事里主人翁的评价，至少我觉得阅读的目的达到了。
同时，我个人觉得亲子阅读中还要注意一些细节。1、要和孩子互动，跟着孩子兴趣走。如果孩子喜欢提问题是再好不过的事情，对于他的问题不能应付，反而要激发他继续提问。2、重复讲述对于一个幼儿来说至关重要。孩子通过不断重复听故事，不断产生新的认识和更深入的理解，我们要不厌其烦。3、要真正乐意陪孩子阅读，不是应付式，要始终保持一个乐于阅读的心情。
以上是我对于亲子阅读的理解，以及在与孩子亲子阅读过程中的一些体会，与大家共勉，希望共同给孩子留下无形的财富。
范文3：亲子阅读的心得
记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书《小熊宝宝》绘本。从那时起，我们就开始了亲子阅读的历程。现在转眼三年过去了，来来从最初的咬书、撕书、玩书，到现在逐渐爱上了阅读，成了一个喜欢读书的孩子。在引导来来读书的过程中，我有以下几点体会：
一、抛开功利心理，不当“提问大王”。
也许很多人觉得，阅读是一种学习的手段，是为了让孩子认识更多的字，掌握更多的知识。在这方面，我的想法比较简单，就是抛开功利心理，只问耕耘，不问收获，注重培养孩子读书的兴趣和习惯，象做游戏、玩玩具一样，让阅读也成为孩子生活中一件快乐的事情。所以，为了不让来来对阅读产生反感和厌倦心理，在陪孩子阅读的过程中，我尽量不提任何问题，只是全身心地、绘声绘色地大声读书给来来听。当然，随着来来逐渐长大，他有时非常喜欢参与到阅读的过程中来，我也不会反对。比如我们最近在读《小饼干的大道理》这本书，书中以饼干为例，解释了很多词语的含义，比如“耐心、自豪”等等。每次读完书上对一个词的解释后，我都会自己再举一个另外的例子解释这个词。没想到来来也不甘示弱，非要以自己最喜爱的汽车为例也造个句。比如来来对“合作”的解释是：“我在停车，你在旁边看着停车位指挥我。”对“耐心”的解释是：“给汽车加油的时候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在读书的过程中，我一般不指着字念，也很少考来来认不认识哪个字，顶多让他念一念书名。来来在认字方面似乎也不敏感，到现在也不认识几个字，但我并不着急，我觉得只要来来喜欢读书就足够了。
二、尊重孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。
我给来来买书比较多，也比较慎重，尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是所有的书拿回家后来来都喜欢，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的情况，我一般不强求，因为孩子是阅读的主导，大人应当真正尊重孩子的阅读兴趣和喜好，而不是硬逼着孩子去接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量尊重孩子的想法。比如，有些孩子语言能力很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这确实是一件了不起的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，而且我发现，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候，我很难不间断地讲完一本书，中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子的兴趣中，而不是硬把孩子拉回主题，因为那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣。
三、创造良好的氛围，培养孩子的阅读兴趣。
如果把电视和书本同时摆在眼前，孩子毫无疑问会选择电视，别说孩子，大人恐怕也是这样。所以为了排除电视的干扰，我们家几乎从来不开电视，慢慢地来来也习以为常，从不主动要求开电视。现在来来除了每天玩半个小时的ipad游戏，其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的，来来可以很方便地选书拿书。另外在来来经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，来来可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我们俩人会各选一本书，由我讲给来来听。有时我的工作很繁忙，也很想倒头就睡，但一看到来来选了书的喜悦，感受到来来阅读的热情，自己也会不自觉地投入其中，和来来一同享受这一段美光的睡前时光。
四、大人真正投入，与孩子一起分享阅读的快乐。
孩子其实是非常敏感的，作任何事情，大人的情绪都会影响到孩子。读书也是一样。如果大人将给孩子读书当成是一项任务，为完成任务而阅读，孩子是一种感受。如果大人将亲子阅读当成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分享阅读的乐趣，孩子一定是另外一种感受。其实，当大人真正沉浸到童书中之后，会发现童书中也有很深的意境，也能悟出许多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一书，焦尼和爸爸在一起的骄傲和满足让我深深感动，从而更加珍惜自己的家庭;看《小房子变大房子》一书，让我知道要珍惜眼前的一切，用一种平常心对待自己的工作和生活。
以上是我在陪孩子阅读过程中一点浅显的体会，不当之处，请指正。
____亲子阅读心得体会最新样本一览就为大家介绍完了，希望你能喜欢。更多精彩的心得体会文章更新在这里，请大家继续关注。
精选用户撰写心得82人觉得有帮助
关于亲子阅读的心得体会，其实每个家庭都有自己的路子。我家孩子特别喜欢听故事，刚开始我只是照着书念，后来发现这样不行，孩子老是坐不住。我就琢磨着改变方式，比如把故事改编成对话形式，让角色都用不同的声音去讲，结果孩子特别感兴趣，注意力也集中了。
有时候我也参考一些育儿论坛上的建议，但总觉得那些方法不一定适合自己家的情况。毕竟每个孩子的性格都不一样，适合别人家的方法不一定就能套用到自己身上。我就试着结合书里的内容，加入些生活中的例子，让孩子觉得这故事和他有关。比如讲到勇敢的时候，我会提到他上次克服害怕的情景，孩子就会特别认真地听下去。
我有个朋友也是搞亲子阅读的，她就比较注重引导孩子观察图画。她说图画里往往藏着很多细节，能帮助理解故事。我试了一下，发现确实如此。有一次我们看一本关于动物的书，她指着图片让我问孩子：“你看这只狮子的表情是什么样的？”孩子一下子就回答出来了，还跟我讨论起为什么狮子会这样。
还有个技巧我觉得很重要，就是不要怕重复。有些故事孩子可能已经听过好多遍了，但我发现只要他们喜欢，就可以反复讲。有时候他们会突然冒出一句：“妈妈，这个小兔子是不是像我呀？”然后就开始自己编故事了。我觉得这是个好现象，说明他们在联想。
有时候也会遇到点小麻烦。比如有时我想换一本新书试试，但孩子死活不愿意，非要听原来的。这时候我一般会妥协一下，然后再慢慢引入新的书。不过也有时候会失败，比如有一次我硬是要换书，结果孩子闹了好几天才接受。所以我觉得还是要耐心点，慢慢来。
书写注意事项：
我觉得选书也很关键。刚开始我以为越复杂越好，后来发现简单的反而更容易吸引孩子。特别是那种带有互动设计的书，孩子很喜欢动手翻找答案。有时候一本书讲完，我会问孩子：“你觉得这个故事告诉我们什么呀？”孩子就会开始思考，有时候还能说出一些让我意想不到的答案。
【第2篇】亲子阅读个人心得体会1100字怎么写1750字
说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
一、幼儿期阅读培养
1.创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。
我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。
2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。
此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
二、小学期阅读培养：
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。
”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等,
书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。 比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。
孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
三、阅读中的困惑
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧!
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说起写亲子阅读的心得体会，我刚开始挺纠结的。毕竟这事说起来简单，真要写出来还挺费劲。前几天我试着写了点，结果越写越觉得没底，后来干脆停下来想想该怎么弄。
记得刚开始接触亲子阅读的时候，我是抱着试试看的态度的。那时候孩子才上幼儿园小班，识字不多，但我总觉得读书对孩子挺重要的。于是就买了一些图画书，每天晚上陪他一起看。刚开始那会儿，我也没太在意效果怎么样，就是想让他多接触点东西。没想到后来慢慢发现，孩子特别喜欢听故事，每次讲完还会缠着再讲一遍。我就想着是不是得认真对待这件事了。
其实写心得体会，关键是要把自己真实的想法表达出来。像我这次写的时候，就想着别太刻意追求什么高大上的词汇，毕竟这不是写论文。就拿平常和孩子互动的一些细节来说，有时候他会突然问一些很奇怪的问题，比如“为什么小兔子的耳朵那么长啊？”这种时候我就会顺着他的思路去回答，然后再引申一下。我觉得这样的交流挺有意思的，所以就在心里记住了。
不过有时候也会遇到点麻烦。比如有一次我选了一本比较复杂的书，结果讲着讲着自己都快搞糊涂了。当时就想，是不是书选得不对啊？后来想了想，可能是我准备得不够充分。从那以后，我就开始提前熟悉一下内容，这样讲起来就顺畅多了。
还有个需要注意的地方就是耐心。有时候孩子可能对某个故事不感兴趣，这时候千万别急躁，可以换一本试试。我有一次试过好几种书才找到他喜欢的那种类型。现在回想起来，这也是一种成长的过程，对自己也是一种锻炼。
写心得的时候也可以适当加入一点自己的感悟。比如我觉得通过亲子阅读，不仅让孩子学到了知识，也让我重新找回了小时候那种单纯的感觉。每次看到他专注的样子，心里都会特别温暖。这些感受要是能写出来，应该会让文章更有温度。
写到这里，我发现其实写心得体会并没有想象中那么难。只要把心里的话掏出来就行。不过也有个小问题，就是有时候会担心写得不够生动，怕别人看了会觉得枯燥无味。所以我在写的过程中就尽量多用一些具体的例子，这样读起来应该会有趣一点。
【第3篇】2025亲子阅读个人心得体会范文1000字怎么写700字
这段时间跟菲菲一起读了不少书，看着孩子一天天的进步，心里颇感欣慰。作为一个三岁孩子的妈妈，在教育孩子读书过程中也有一些心得和体会，现和大家一起分享。
第一，要从小就培养并不断提高孩子读书的兴趣。从最简单的书读起，一步一步地换书，先从鲜艳的彩色图书开始，慢慢过渡到有简单文字的图书，再到有故事情节的图书。以优美的童话故事、科普类、生活类的图书为主，再根据不同时期的不同爱好而去引导孩子读书。另外，为孩子营造一个良好的读书环境，可以给孩子布置一个书屋，在墙壁上贴一些可爱图画，这样也可以提高读书兴趣。
第二，家长是孩子最好的老师，教育时要有耐心并持之以恒。培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验。无论多忙，家长都应该坚持每天和孩子一起读书，正确回答孩子的问题，并帮助孩子提高想象能力和开拓思维空间。譬如，有时可以转换角色，让孩子问家长书中问题，通过一问一答的形式可以加深孩子对书中知识的印象和理解，也可增强孩子的求知欲望。
第三，要懂得适当的赞扬并有张有弛。孩子在读书过程中，经常会向家长提很多的问题，当得到夸奖时，往往会因为有荣誉感、自豪感而更喜欢读书。当孩子不想读书时，不要强迫他，否则只会让孩子对读书反感。相反，可以放放dvd动画片或玩玩贴纸游戏等，活跃一下。教育孩子读书，最大的诀窍就是寓教于乐，让他们对读书拥有一份轻松和向往。
陪菲菲一起读书的这段日子，让我这个家长更加了解到自己孩子想的是什么，需要的是什么，也让孩子更加喜欢读书。家长的责任就是要打开孩子智慧的天窗，最大程度发掘孩子的潜力，所以各位家长也千万不能错过培养孩子的最佳时机。
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写心得体会，说白了就是把自己的想法和经历记录下来，让人看了能有所启发。这事不复杂，但也不是随便写写就行。要是真想写出点门道，得花点心思琢磨。
比如开头这部分，最好别太正式，不然人家看着就累。可以找个轻松的话题引入，比如说最近陪孩子读了一本什么书，书里的故事让自己感触挺深。这样既自然又能让读者有点兴趣。不过千万别说成“从一本书说起”，这种话太死板，听起来就不舒服。
接下来就该讲讲具体感受了。这里有个小技巧，就是把自己当时的状态写出来。比如说读这本书的时候，是不是心里一直想着孩子以后会不会也这样？或者是看到某些情节突然想起自己的小时候？这些都是很真实的反应，写出来特别能打动人。当然，有时候写着写着可能会跑题，比如开始回忆起以前的事，这时候就稍微拉回来一点，别完全偏离主题就好。
还有就是，写心得体会的时候，多用些具体的例子。如果光是空谈感受，读者可能觉得没劲。像这次读完书之后，是不是真的带着孩子做了些什么？或者是在日常生活中因为这本书改变了什么习惯？这些细节都能让文章更生动。不过，有时候写的时候可能会忘记标注时间地点什么的，导致叙述显得模糊不清，这点要注意一下。
说到表达方式，尽量别太书面化。毕竟这是心得体会，不是学术论文。可以适当加入一些口语化的句子，这样读起来不会那么僵硬。比如可以这么说：“当时就觉得这个故事特别有意思，忍不住跟孩子一起笑。”而不是写成“此故事极具趣味性，遂与子同笑”。后一种写法虽然没错，但读起来总觉得少了点人情味。
书写注意事项：
关于语言风格，可以根据自己的职业背景调整。如果是老师写的，可能会更注重教育意义；要是家长写的，就偏向生活化一些。不过不管怎样，都要保持真实感。有时候写着写着，可能会无意间夹杂一些不太恰当的比喻，比如把孩子的表现比作“像个小猴子一样蹦蹦跳跳”，虽然不算错，但用词稍显随意，得注意控制下。
【第4篇】坚持亲子阅读心得怎么写350字
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。
亲子阅读，从孩子小班的时候就开始进行了，不过进行得不是很彻底，只能是断断续续地，一方面是因为我们家长本身工作的原因，由于我俩下班都很晚，身边又没有老人照看孩子，造成了孩子没有阅读的习惯，只知道玩，这无意之中浪费了很多时间。
为了让他养成阅读的习惯，今年我特意去图书馆办了张借书卡。每到双休日，我总会带他去那里看书。在图书馆《读万卷书，行万里路》的字碑处留了影，为得是让他记住这句话的意思。我俩就在书的海洋里遨游，看上一整天，看完了，各讲着书中的情节内容。
现在，儿子爱上了阅读，他每天晚上不用我提醒，都会自觉地去看书。
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写心得体会，得有点讲究。先说选材，不是随便找本书就行，得挑孩子喜欢的。要是孩子对书没兴趣，你逼着他看，那效果肯定不好。我刚开始的时候就踩过这个坑，买了一堆所谓的经典绘本，结果孩子根本不爱看，看得我一头雾水。
选好书后，就得找个固定时间。我家一般是晚上睡前半小时，这段时间比较安静，不会被电话或者微信打扰。刚开始的时候，孩子可能坐不住，东张西望的。这时候别急着责备他，可以先从简单的开始，比如讲个短故事，慢慢培养他的专注力。
讲故事的方式也很关键。光靠嘴巴念可不行，得带点感情进去。比如说遇到开心的情节，声音可以轻快点；碰到紧张的部分，语气就压低一些。我自己就是这么做的，有时候还会模仿书里的动物叫声，孩子特别喜欢。不过有时候情绪太投入了，会忘记调整音量，搞得家里人以为我在演戏。
记录心得的时候，不能光记孩子表现如何，还得写写自己的感受。比如哪天发现孩子突然对某个细节感兴趣了，这可能是他认知上的进步。还有，有时候我会反思是不是自己的讲述方式有问题，是不是应该换种方法吸引他。
书写注意事项：
别忘了鼓励孩子表达。每次讲完故事，我会问他：“你觉得这个故事怎么样？”有时候他会一本正经地说几句，有时候就只会点头或者摇头。但不管怎么说，这都是他在参与。记得有一次，他突然问我：“妈妈，为什么那个小兔子不吃胡萝卜？”我当时愣了一下，心想这个问题问得好，看来他真的在认真听。
其实写心得的过程也是自我提升的一部分。通过记录，你会发现孩子的成长轨迹，也能发现自己在教育上的不足。当然，有时候写着写着思路会乱，句子也会变得啰嗦，这点我深有体会。但只要坚持下来，慢慢就会找到感觉。
小编友情提醒：
记得把心得放在一个专门的地方，以后翻出来看看，会觉得很有意思。就像我这样，偶尔拿出来读一读，都会觉得自己当时的想法挺幼稚的，但也正是这些点滴构成了现在的生活。
【第5篇】小学亲子阅读心得体会怎么写2450字
小学亲子阅读心得体会
小学亲子阅读心得体会一
亲子阅读,是一种能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯,因此越早越好,没有孩子不爱听故事的。亲子阅读在充满父子、母子亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会:
一、怎样选择适合自己孩子的书
书的选择很重要。要针对孩子的阅读心理,选择好亲子阅读的书,保护好孩子阅读兴趣,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的书。
二、怎样培养孩子的阅读兴趣
1.尽早给孩子阅读。
2.每天至少要有个固定的读书时间。
3.从几个字、几行字开始逐步成长,慢慢增加。让她感觉有熟悉感,从而喜欢它。
当然,以上这些应建立在,读她们感兴趣的书基础上,如果不够引起她们的注意,她们会自己保护起来、封闭起来,不学了、不想要了,会把注意力转移到感兴趣的地方去了,大人也会无可奈何啊!
三、培养孩子的良好的阅读方式
1.首先,给孩子几分钟的时间静下来,再作故事的讲述。
2.让孩子一起参与阅读,给孩子书本拿在手里,感受一页一页轻轻翻书的享受,养成爱书的好习惯。
3.读书时家长都要先读:书的名称、书的作者~~~等,为以后的学习打下良好的基础。
4.读书要有始有终,安静地读完。当然也要注意书内的情节变化,带感情色彩,有抑扬顿挫感,要充满爱心。让孩子感受书里故事的氛围,快乐并开心的阅读。
要从小培养孩子良好的阅读习惯,家长要以身作则、言传身教。让亲子阅读成为生活的一部分。言教不如身教,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处,父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用,中国有句古话:“潜移默化,自然似之”。阅读也是这样,做父母亲的如果热爱阅读,孩子也一定会喜欢上阅读,和孩子一起读书,一起快乐、共同成长!
小学亲子阅读心得体会二
今天,一看到书香家庭申报表,我的心里特别高兴,渴望能成为学校书香家庭的一分子,给我的孩子营造一份更加浓厚的书香氛围。
说起亲子阅读经验,作为家长的还挺业余的,大概女儿小班的时候,我无意间发现小家伙时不时的拿着书坐在板凳上一本正经的看起来,那时的她还根本看不懂什么字,只是看些图片,于是,我就抓住机会买了几本印刷美观漂亮,内容丰富有趣,情节发展符合想象和思维特点的图画书,过段时间,就和她一起指着书里面的字一个一个的认识,有时会把字卡片贴在房间各个地方,让她认字,等到女儿中班时,每天晚上我都会给她讲故事,一起看故事书,听听故事磁带,到了大班时,不知不觉她就能阅读简单的故事书,在发现不认识的字时,就会推我问“妈妈,这个是什么字啊?”,经过一段时间,后来我发现她不怎么推我了,就这样识字量越来越大了,晚上,我们大人看书,看报,女儿不仅会看自己喜欢的书,而且会看报纸,去年上一年级时、仅一年时间,已经能自己阅读200-300页没有注音的书籍约40本,作为家长心里还是挺开心的,我现在会买一些儿童百科全书给她看,我认为阅读是一种享受,更是一种求知行为,所以我基本上不会去约束和控制书刊的内容、类型和范围。
平时在家里,晚上女儿写完作业,先练习她的柳琴,然后就是一家人看书的时间,作为家长应该多多和孩子一起看书,做孩子的好榜样,周未有时间,会带她去图书馆,让她在知识的海洋中,不断拓宽视野,这对孩子的记忆和口头表达能力会有很大的'帮助。确实,阅读对孩子的语言发展,对文字的理解能力,运用语言的能力培养都非常有益,另外,好的读物能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野,偶尔,我会让女儿读一些她认为精彩的片段,我的要求是读的时候一定要有感情,声情并茂的阅读,以朗诵的形式来表达,久面久之,每次她在读语文课本和其他故事时,都会比较有声有色。
总之,阅读能给孩子带来快乐,让孩子不断的遨游在书的世界里,只要我们有一颗爱孩子的心,就会引领我们的孩子走过语言的关键时刻,我愿意和学校、和其他家庭互相交流经验,去塑造孩子良好的习惯和人格。
小学亲子阅读心得体会三
前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣 。我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点被阅读。引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。
我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。一般选择经典的、健康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后我们讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。
这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书，而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦.凯勒写的.它从一名身残志坚的弱女子的视角,告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦.凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买的[洋葱头历险记]，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很有趣。
我发现，通过亲子阅读，孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。
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说到写亲子阅读的心得体会，其实挺有讲究的。我刚开始也是摸不着头脑，后来慢慢摸索出一些门道。亲子阅读，最重要的是真实，把自己在过程中遇到的事都写出来就行。
比如说我家孩子，刚开始的时候特别抗拒读书，每次拿起书就跑。我就想了个办法，每天固定时间陪他一起看，开始的时候选那种图画多的故事书，他感兴趣了就慢慢引导他讲故事。这期间我发现一个问题，就是有时候讲得太快了，孩子跟不上思路，后来我就放慢速度，一句一句地讲，效果就好多了。现在回想起来，当时真是有点急躁，要是能更耐心点就好了。
还有一次，我给他讲《小王子》，讲到狐狸那段的时候，他突然问我：“妈妈，为什么小王子要驯养狐狸？”我当时愣了一下，想了半天才回答。后来专门查了资料才知道，原来这段是在讲友谊的重要性。这件事让我意识到，自己看书的时候理解也不够透彻，以后得先做好功课再带他读。
写心得的时候，别光顾着说好话，把遇到的问题也写进去。这样不仅显得真实，还能给别人参考。比如我家孩子喜欢边吃东西边听故事，开始我觉得不好，后来想想只要不影响注意力，也不是什么大问题。其实每个家庭的情况都不一样，找到适合自己的方式才是最重要的。
有时候写的时候会纠结用词，生怕表达不清楚。有一次我就把“吸引”写成了“诱惑”，虽然意思差不多，但回头看看总觉得怪怪的。不过习惯了就好，关键是把自己的感受写出来。另外，字迹也要工整些，不然自己回头看了都费劲。
【第6篇】亲子阅读心得体会600字怎么写1150字
读书的益处人所共知，让孩子从小养成爱读书的好习惯，这是每个家长和老师的良好愿望。从各种渠道获得的亲子阅读的方法，都应当是别人的。无论是专家 的建议还是其他家长的经验，是纸上得来的。这些成功的建议和经验，应用到自己的孩子身上，还需要在实践中不断总结经验教训，探索适合自己孩子特点的方式方 法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。所以，我觉得，在亲子阅读过程中（当然，在教育孩子的其他方面也一样），“纸上得来”是充分条件，“躬行”则是 必要条件。
进入二年级以后，我们和孩子一起阅读了《小猪唏哩呼噜》（全套八本）、《长袜子皮皮》、《木偶奇遇记》、《安徒生童话》、《电话里的童话》等书。在 阅读的过程中，采用过不同的方法。比如，孩子和妈妈每人一段；孩子读完讲给爸爸妈妈听；孩子自己阅读并画出精彩的词语。不同的方法起到的效果不同，每人一 段的方法，确实能够直到督促孩子读书的作用，但也容易使孩子形成“读书是爸爸妈妈的事”这么一种想法；读完讲给家长听这种方法，很有可能导致孩子阅读不细 致；画词语这种方法，可能会使孩子过度关注好词好句，而忽视了阅读的内容。所以，我们在亲子阅读的过程中，一般是交替使用这几种方法。
“书读三遍，其意自见”，在亲子阅读的过程中，一本书多读几遍是很有必要的，这个道理，早在一年级的时候，班主任郭老师就讲过了。我们在和孩子一起 阅读的时候，没有很好地把握这一点，给孩子讲得过多，让孩子自己领会的太少。这方面，是需要改进的，今后我们准备有计划地让孩子把原来读过的书再读两遍。 在读其他书的时候，尽量引导孩子三遍读书的习惯。
在孩子三岁的时候，孩子的姥姥就坚持陪孩子一起看动画片，原因是老人觉得不了解孩子看的内容，就没办法和孩子交流。我们现在也是这样，不仅仅是辅导 孩子写作业，还定期地阅读孩子的课本，经常和孩子交流，了解孩子在学校学过的东西。我们觉得，这也应该算是亲子阅读的一部分吧？
孩子喜欢听故事，没有认字的时候，除了我们读故事给他听之外，主要的就是我们搜集整理的一些讲故事的mp3，在电脑中整整存了15g的空间。在这些 故事中，孩子最爱听的就是《小熊维尼》、《长袜子皮皮》、《美育儿童音乐故事》、《艾丽丝梦游仙境》和《迪士尼小百科》（这个不算是故事，主要是百科知 识，是台湾出的，对话形式的）。睡觉前听一会儿，玩的时候听一会儿。既扩大了孩子的知识面，也增强了孩子的普通话表达能力。和孩子一起听故事，这也算是亲 子阅读中的一部分吧？
总之，一分耕耘，一分收获，在教育孩子上，每个爸爸妈妈肯定都不吝惜自己的付出。专家的建议，他人的经验，对于我们教育孩子来说，是很有价值的。但这些都只是纸上得来的，不一定适合自己的孩子。所以，纸上得来再躬行，应该是正确的态度。
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说到写亲子阅读心得体会，这事还真得好好琢磨。平时陪孩子看书的时候，心里总会冒出不少想法，但真到动笔的时候，又觉得没那么顺当。其实，写，关键是要有心，带着感情去写。
记得有一次带娃读绘本《好饿的小蛇》，看着他一边笑一边学小蛇扭来扭去的样子，我突然觉得特别有意思。后来想记录下来，就从那天的互动开始写，比如他是怎么问问题的，又是怎么模仿小蛇动作的。这样写起来就不会干巴巴的，像是流水账，而是有点像讲故事了。
写心得也不是一帆风顺的。有时候写着写着思路就乱了，比如昨天晚上写的时候，我就差点把“故事里的颜色”写成“故事里的颜色变化”。还好发现得早，不然就闹笑话了。不过这事提醒我，写东西的时候得集中注意力，不然很容易出错。
还有就是，别光顾着记过程，最好能加上自己的感悟。比如，通过这次阅读，你是不是发现了孩子喜欢什么样的书？或者你有没有学到一些引导孩子的方法？把这些都写进去，文章就会显得更丰满。就像上次陪孩子读完《猜猜我有多爱你》，我就写了自己感受到的那种爱意如何传递，虽然写的时候有点绕，但写出来还挺有感觉的。
书写注意事项：
用词也要注意，有时候一个词选得不好，整个句子都会变得奇怪。比如有一次我本来想写“孩子对书的兴趣被点燃了”，结果一时大意写成了“孩子对书的兴趣被点爆了”，虽然意思差不多，但总觉得怪怪的。所以写的时候得仔细想想每个词是否合适。
小编友情提醒：
写心得的时候千万别忘了细节。哪怕是一个小小的瞬间，也可能藏着很深的意义。像我有一次陪孩子读科普书，他忽然指着一只动物问我：“妈妈，它会不会游泳？”这一问让我意识到，原来他在观察得很认真。这样的细节要是漏掉了，文章就会少了很多趣味。
【第7篇】2025三国演义亲子阅读心得怎么写800字
那是一个王者崛起的时代，那是一个英雄辈出的时代，演绎着英雄的本色;那是一段风起云涌历史，向人们述说这不朽的传奇;那是一段千古流传的绝唱，向人们散发着迷离的格调。
当我又一次翻开那尘封许久的封面;当我又一次面对那发黄的页面;当我又一次用心去聆听那悲壮的史诗，我的心有一次为之震撼!
在那尔虞我诈的年代，又有谁能笑傲群雄?在那腥风血雨的时代，又有多少英雄豪杰为之抛头颅洒热血。
曾经有人问我，三国的雨是什么颜色。我说是灰色的，因为它让看不清前进的方向。在那层层黑云的背后有什么再盯着这苍茫大地，那是一双眼睛，是曹操的眼睛，它让人晕头转向丧失目标!
那么三国的墙有是什么颜色的呢?当然是泥金色的，掩盖了人的内心，迷失了自我。在那一片泥金色的世界中，美酒佳肴，香味四溢。餐桌上的是什么?是欢笑，可是谁又知道在那笑脸下的是阴谋。谁又知道，明天的命运如何。貂蝉的美貌曾让一度称霸的豪杰失去了理智，失去了男儿的血性，失去来原本善良的本性，曾让一代豪杰吕布命丧黄泉!自古以来，世人都认为红颜是祸水，可谁又能知道她们的无奈!还不是世人贪图美貌，而丧命的吗?三国的天空是红色的，是血一般的红。是关羽的忠和张飞的义所染红的!关羽的义，打动来所有的人，凭他的一起，可以让风云变色，使天地动容。他一脸的红色，映在了人们的心中，成为来人们中英雄的形象!然而，很多人都说刘备是枭雄，我却不这么认为，曹操每次打仗都是冲在前面，刘备就很少出马，但他战黄巾，斗吕布时，他打的很英勇。刘备是靠着诸葛亮和那一群大将夺得了一片天地，皇叔的称号和携民渡江的事再加上他的武将丰功伟迹，在人们心中真不知道他的人气和地位飙升到什么层度。
三国的悲壮，三国的凄美，三国的色彩是永远都着不透，道不完的。见证这一切的唯有天空中高悬的明月，它见证来历史，见证来这一切的风气云涌，潮落潮涨!让我们用心去读《三国》，品《三国》，道《三国》，用心去感受三国的史诗，感受它的悲壮之美!
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写心得其实挺有感触的，尤其是像《三国演义》这样的书，大人带着孩子一起读，能学到不少东西。刚开始得挑个安静的时间，全神贯注地读，不然一会儿被电视干扰，一会儿又被电话打断，这心得就写不好了。
我家孩子特别喜欢关羽，每次讲到关羽过五关斩六将那段，他都瞪大眼睛听得很认真。我就想着怎么把这种感受写出来。比如可以写写关羽的忠义精神，说说他是怎么面对困难的。不过写的时候得注意，别光顾着抄书里的内容，要结合自己的理解。有时候写着写着，可能就把“武艺高强”写成了“技艺高超”，但这也不是什么大事，只要意思对就行。
还有就是写心得时，最好能联系生活。就像《三国演义》里诸葛亮草船借箭的故事，就能启发我们遇到问题时要动脑筋想办法。我写的时候，就会想自己平时是不是也这样，碰到事情能不能冷静处理。有时候写着写着，就忘了前面写了什么，结果句子突然变得有点乱，但回头看看，大概还能明白是什么意思。
书写注意事项：
写心得的时候，书里的插图也很重要。我家孩子的书上有不少插画，我就会根据那些图画发挥一下。比如看到张飞怒吼的样子，就能想到他的性格直爽，这时候就可以写几句关于性格的话题。不过有时候会忘记前面提到的人物名字，比如把刘备写成曹操，虽然都是三国人物，但意思就不一样了。
心得写完后，最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候句子太长了，一口气读不完，就容易卡壳。像“赵云在长坂坡救阿斗的故事告诉我们勇敢和智慧同样重要”，这句话就有点绕，改成“赵云在长坂坡救阿斗，让我们知道勇敢很重要，智慧也不能少”就顺多了。不过有时候写着写着，就忘了调整句子，就那样直接写下来了。
【第8篇】2025亲子阅读父母心得体会1000字怎么写900字
书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。每天晚上入睡前，女儿旃如总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候妈妈到来，好给她讲故事。在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢?于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时给予表扬肯定，她就越发来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进很多她自己的想象，到最后变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象)，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很高兴。这样的情形至今已坚持快两年了，图书常常更换，故事也经常变换，孩子进书店的习惯慢慢养成了，阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。
女儿从小爱买书，这可能跟家庭氛围有关。家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父亲因为工作的原因，有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情，她在一旁就常常觉得好奇，总是“参与”进来，老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来;我批改作业，她也拿一支红笔要帮我;有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她认识的几个简单的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地给予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。
每每周末一到，我经常带她去逛超市、书店，每次必定带回一两本她喜欢的书，回到家后，她总是迫不及待地看上一会儿书，忘掉了其它一些事情，经常是在玩的时候偶然间发现了她曾经读过的熟悉的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出难得的专注。
涓涓细流汇聚成浩瀚，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，做父母的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读。和孩子一起读书，一起快乐，其妙无穷。
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写心得体会，说实话挺难的，尤其是像亲子阅读这种话题，既要写出点门道，还得有点自己的味道。我刚写的时候就老是抓不住重点，写出来的东西要么太官方，要么太啰嗦。后来慢慢琢磨出一点路子，倒也不是什么高招，就是多观察、多记录。
刚开始我觉得得先把阅读的场景弄清楚，孩子喜欢什么书，大人怎么引导，这些都得心里有数。比如说我家孩子特别爱恐龙书，每次翻到那种大块头的插画，眼睛都放光。我就顺着这个兴趣点，陪他一起看图说话，有时候故意装作不知道，让他讲给我听。结果发现这招挺好使的，他越说越起劲，还学会了不少新词儿。当然，这里头也有个小插曲，有次我一时嘴快，把“翼龙”说成了“飞龙”，他自己纠正过来了，当时还有点尴尬。
除了场景，心态也很重要。大人不能老想着教孩子认字什么的，这样很容易让孩子觉得压力山大。我有个朋友就犯过这样的错，她总是逼着孩子复述故事内容，搞得孩子一看到书就紧张。其实，亲子阅读的重点是互动，是享受那个过程。记得有一次我带孩子去图书馆，他挑了一本超厚的故事书，我刚开始还想偷懒，想跳过几页，结果被他发现了，闹了好一阵子才哄好。从那以后我就明白了，尊重孩子的节奏才是关键。
还有就是书的选择，这事得结合实际情况。有些家长可能觉得经典名著最好，但我发现孩子更喜欢那些图文并茂的小书。像《好饿的毛毛虫》这种，简单又有趣，孩子能跟着毛毛虫吃的东西数数字，还能学到点自然常识。不过，有时候也会遇到选错的情况，比如有回我买了一本科普书，以为他会感兴趣，结果他翻了两页就不搭理了。后来我才意识到，可能是这本书的内容对他来说稍微深奥了些。
写心得的时候，千万别把事情说得太完美，不然别人看着也累。比如我写的时候，有时会提到自己做得不到位的地方，像是陪读时间不够，或者有时候太心急打断了孩子的话。反正我觉得，真实一点反而更有说服力。当然，这中间也难免会有点小差池，像有次我在写心得的时候，本来想表达“阅读的过程很愉快”，结果一不小心写成了“过程很愉快地阅读”，自己看了都觉得别扭，但也没改，就这么发出去了。
